摘 要：数字化校园是以数字化信息和网络为基础，通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，我们应该思考，在农村学校基础设施相对落后的状况下，如何将数字化校园的创建“农村化”？怎么样闯出一条具有农村特色的数字化校园的创建之路？本文从教学层面浅淡数字化校园创建的一些想法。
关键词：农村学校 数字化 校园发展
一、农村学校数字化校园创建的发展
1.发展信息技术教育，加强师生信息技术与课程整合能力的培养
信息技术作为一门独立的课程在中小学开设，它与其他学科的联系越来越密切。农村学校要以信息技术学科的教学带动与促进教师、学生信息技术与课程整合能力的发展。作为基础工具性课程，信息技术课程的开设是社会向前发展对人才需求的必然，是使学校培养的人能适应社会发展的需要。把信息技术作为一门工具学科来进行教学，使学生不仅学会计算机操作，还要让信息技术成为学生学习不可缺少的工具。
信息技术与课程整合工作为数字化校园的创建提供了有力的支持，而农村学校教师的课程整合能力在很大程度上决定了创建数字化校园的实施效果。因此在开好信息技术课的同时，要以信息技术教育为切入点，引导教师树立教育信息化观念，加快现代化教育环境建设，培养具有创新意识、创造能力，能适应现代化教育发展的教师队伍。同时深入开展现代教育技术实验，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在学科教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术融入本学科的教学中。
2.以信息技术教育为载体，加强学生在网络环境下学习能力的培养
（1）以网络环境为基础，创设学生自主学习环境。各个学科的新课程标准都为学生学习留出了更大的自由空间，提出“以学生的发展为中心”的口号，促进学生的自主和谐发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这给数字化校园的创建指引了在教学层面上的方向，还时间于学生，让他们成为学习内容的开发者，探究活动的组织者，创新活动的合作者，让他们在网络中对学习内容进行深度挖掘，自发地进行网络环境下的探究性学习，即合作，又竞争。
（2）以信息技术课堂为阵地，培养学生自主学习能力。信息技术课堂中多媒体的交互性有利于激发学生学习兴趣和认知主体作用的发挥；多媒体的超文本特性可实现对教学最有效的组织与管理；计算机网络特性有利于实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习；超文本特性与网络特性的结合有利于实现培养学生自主探究信息的学习能力。
（3）以数字化校园所提供的设备与技术为支撑，加强学生信息素养的培养。信息技术与课程整合的核心是教学而不是技术尝试，相对于教学，对师生而言，技术的作用在于“如虎添翼”。迈克尔·戴尔说：“其实PC和网络谁都不重要，重要的是信息。PC和网络只是工具而已，其目的都是为了获取更多、更及时的信息。”因此必须加强学生信息素养的培养，这里信息素养是指从各种不同信息源中有效地查找、检索、分析、评估、使用、存储和组织信息的能力。
3.发展教育信息化，实现信息共享
当前，基础教育硬件建设已取得一定成绩，而在软件建设上，一方面信息技术人员对课程不熟悉、缺少实践，另一方面教师不具备专业开发技术和条件，使得目前现有教育软件的教学实用性差，不能充分发挥信息技术作用和体现学科的教学思想。使之成为创建工作的瓶颈。在这种情况下，加强资源的共享，信息的互通就突显出它的重要性。
资源的开发与应用是开展信数字化校园创建的基础性工作。农村学校要借正在实施的区域教育现代化工程的东风积极推进校园网的建设，暂不具备条件的学校可通过配备多媒体教学设备，通过积累配备并定期更换教育教学资源等方法来解决教育资源共享问题。同时要加强学校自身教育资源库的建设，要鼓励教师结合教学实际，制作符合农村学生认知特点、具有农村特色的教学软件。农村学校相互间也进行交流，可省时、省力，避免重复建设，实现共享，使农村学校创建工作的可操作性更强。
二、农村学校实施数字化校园工程的前景
诚然在农村学校创建数字化校园工程的过程中存在着不少困难和问题，给创建工作的发展和实施的普及带来一定的阻力。然而农村学校数字化校园的创建工作是一件刻不容缓的大事，它关系我们的区域现代化建设大业的成败。我们要在了解农村学校现有信息技术现状的基础上，以先进的教育理论为指导，以培养师生信息技术能力为抓手，推动农村学校数字化校园的创建工作的进程。
我们欣喜地看到正在实施的现代化教育工程，这为农村学校开展数字化校园的创建工作提供了非常难得的、宝贵的教育资源和物资基础。坚信经过不长时间的发展，数字化校园将会发挥它的巨大作用，对农村学校教育教学工作的跨越式发展提供方便。
参考文献
[1]刘华 运用信息技术，触及教学的灵魂.2004，(11)。
[2]陈钟樑 “不可替代”与“不能替代”[J].中学教学，2004，(11)。
论文作者:孙照伟
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第208期供稿
论文发表时间:2015-6-16
标签：信息技术论文; 校园论文; 学校论文; 农村论文; 能力论文; 信息论文; 课程论文; 《中小学教育》2015年6月总第208期供稿论文;