吴爽爽 浙江省义乌市前店小学 322000
【摘要】近年来，伴随信息技术逐渐发展，其已在教育领域当中得到了广泛运用。同时，信息技术也变成一门独立学科，由此可见其具有的重要性。如今，在小学阶段的信息教学当中存在不少问题，这都对教学效率造成较大影响。基于此，信息教师需对现存问题加以有效解决，进而促使教学效率进行提升。本文旨在对提升小学阶段信息课堂整体教学效率的措施加以探究，以期给实际教学提供相应参考。
【关键词】小学信息技术；课堂教学；教学效率
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-032-01
前言
伴随社会不断发展，各界对于人才需求不断发生变化。在信息时代之下，要求学生对信息技术加以一定掌握，这样才可适应时代发展。小学阶段的信息教学属于基础教学，通过信息教学可对儿童信息素养以及基本的信息能力加以培养，进而为其后续发展奠定相应基础。
一、培养儿童学习兴趣
众所周知，兴趣是人们最好的教师，所以信息教师在课堂之上应当着重培养儿童兴趣，这样刚才可促使其进行深入学习以及探索。一般来说，信息教师可通过以下两种方式对儿童兴趣进行激发。
（一）设置课堂情景
教学期间，信息教师为完成相应的教学任务，需把实际教学需要当作出发点，尽量创设和教学内容相符的情境以及氛围，促使儿童对知识具体形成过程加以体验，以此来激发其学习期间的创造性以及主动性。当学校举办一些集体活动之时，教师可对儿童照片进行抓拍，进而对其活动瞬间加以记录。同时，教师可把这些照片当作教学的素材库，借此来激发儿童兴趣，提升其学习效率。教学期间，信息教师可以设置两种情境，其一为问题情境，其二为竞赛情境。通过问题情境，教师需让儿童发现并且提出问题。创设问题情境主要为了对儿童求知欲望加以激发，促使儿童带着问题进行学习。这样一来，可以提高儿童学习效率[1]。例如，在对“照片处理”加以讲授期间，信息教师便可把抓拍到的照片当作素材，而为让照片变得更加美观，需要对照片进行一定修饰。通过这些照片，可以激发儿童的学习兴趣，促使其认真对信息知识进行学习，进而促使其学习效率进行提高。此外，教师设置竞赛情境，利用儿童好胜以及爱表现这一心理。例如，进行指法练习期间，信息教师可利用金山打字通这一软件让儿童进行敲地鼠这个比赛，这样可以在比赛当中让儿童对指法进行有效掌握，并且促使教学效率进行有效提升。
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（二）实施游戏教学
一般来说，电脑当中都会自带一些小型的益智游戏，所以在实施信息教学期间，教师可借助游戏来调动儿童对于计算机进行学习的热情，促使儿童在游戏单重进行学习，对计算机有关技能加以掌握。比如，在对“鼠标操作”加以讲授期间，信息教师如果单纯的鼠标左键以及右键这些功能加以讲授，会使得课堂气氛过于枯燥，不利于儿童对知识进行理解。此时，信息教师可穿插一些益智类的小游戏，帮助儿童对鼠标加以认识，促使而儿童在游戏当中进行学习，促使其学习效率进行提高。但是，信息教师在对游戏加以选择之时，需要选择益智类的游戏，这样不仅能够提升课堂趣味，同时还能提升儿童的应用能力。
二、注重实践操作
事实上，信息技术属于一门具有较强实践性以及操作性的课程，所以信息教师应当多让儿童进行实践操作。针对小学阶段的信息教学而言，教师需注重把理论知识与上机实践进行结合，这样才可帮助儿童对所学知识加以讲授掌握。因为每个儿童对于新鲜事物的接受能力都不同，所以信息教师需按照儿童实际情况对作业与练习加以布置，以此来增强儿童学习兴趣。例如，进行实际操作期间，信息教师可县借助计算机对有关的教学例子加以展示，尽可能的将课程进行生动展示，以此来吸引儿童兴趣，促使其主动投入到学习之中。当完成教学以后，信息教师可让儿童进行实际操作，为其布置相应作业，进而帮助其对所学知识加以巩固。例如，在对“文字编辑”加以讲授之时，驾驶便可通过不同字体间的对比来激发儿童好奇心以及兴趣，促使其对知识产生学习兴趣，从而主动对这一知识进行学习以及探究。在此期间，信息教师需着重引导儿童进行自主学习以及自主创造，根据自身理解以及能力设计作品，之后教师可对儿童作品加以合理评价，同时对儿童自主创新这一精神加以鼓励以及表扬。针对其中的不足之处，教师可给出相应的改进意见。这样一来，可以让儿童在实践当中进行学习，进而促使其学习效率进行有效提升[2-3]。
结论
综上可知，在如今信息时代之下，信息教学具有重要地位。教师实际教学质量可以对儿童掌握信息知识的程度造成直接影响。所以，面对现阶段信息教学当中的现存问题，信息教师需培养儿童学习兴趣，注重实践操作，同时注重培养儿童的自学能力与合作精神，进而促使教学效率进行有效提高。
参考文献
[1]李加军.浅谈如何运用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].科学大众(科学教育)，2018(08)：25.
[2]吴国光.浅谈如何运用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].读与写(教育教学刊)，2017，14(07)：192.
[3]袁春林.优化教学方法提高教学效率——谈如何上好农村小学信息技术课[J].小学教学参考，2008(30)：203.
论文作者:吴爽爽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月1期
论文发表时间:2019/5/22
标签：儿童论文; 教师论文; 信息论文; 信息技术论文; 效率论文; 情境论文; 使其论文; 《中小学教育》2019年7月1期论文;