甘肃省临夏县莲花学区曙光小学 731800
摘 要：在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。基于中国国情的“核心素养”模型，应该以社会主义核心价值观为圆心来构建。教学实践中，课堂教学学习目标、课堂教学方式、学生学习方式、课堂教学评价等要从根本上改变，真正实现从应试教育向素质教育的转变，开启中国基础教育发展的新未来。
关键词：核心素养 教学实践 课程改革
2015年3月，在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今天，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。
中国学生发展核心素养的发布，对中国教育来说，是一件大事。“核心素养”的发布将大力引导学生在全面发展的基础上培育良好的个性。基础教育从此有了明确的“质”的规定性，它必将引导中国基础教育由知识教育逐步走向培育“全面发展的人”的教育，真正实现从应试教育向素质教育的转变，开启中国基础教育发展的新未来。
一、“核心素养”到底是什么
“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养;不仅反映了社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。在我国，社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面的价值准则。因此从结构上看，基于中国国情的“核心素养”模型应该以社会主义核心价值观为圆心来构建。此外，它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得。
我们把阅读能力、思考能力和表达能力看成学生的三大核心能力，我们也把正确的价值观、科学的思维方式和优秀的品格看成是学生的三大核心素养。
价值观是一个人心灵的风向标。一个人首先应该对什么是有价值的，什么是有意义的、好的、对的，什么东西是值得追求的、坚守的、效仿的，有正确的基本的认识和判断，这是为人之根本。学校教育若不在这上面扎根，就会迷失方向，人的素养就会有根本的缺陷。
思维方式是一个人脑力劳动的武器，它是由思维方向、思维品质、思维方法和思维能力等构成的综合体。科学的思维方式决定了一个人脑力劳动的水平和质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校教育教学不能只在知识点和能力点、知识和能力的细节上做文章，而是要在引导和启迪学生学会正确的思维上下功夫。
品格是一个人的行为表现和为人形象，它是一个人素养的直接反映。价值观和思维方式是内隐的，那么品格则是外显的。“若失品格，一切皆失。”这三大核心素养是学生整体素养的三根支柱，缺失了会造成人的素养大厦的坍塌。
从学校教育的角度讲，价值观是关于如何做人做事的观念、准则、规范，它是一个人信念、信仰、理想的基石（内核），决定着一个人的精神品性。
二、教师要在教学中对学生进行价值引领，必须做好以下三点
1.要对价值观有较全面的认识。
从价值指向的范围来看，我们可将价值分为：
（1）人类基本价值，即为全人类所普遍认可和提倡的价值，如人道关怀、同情感恩、自由平等、公平正义、尊重自然、尊重生命等。虽然不同国家在意识形态、政治理念、社会观念上有着较大的差异，但在伦理价值、行为价值特别是善恶区分上却有基本的共识，有着一定的同一性，从而形了成人类的基本价值。
（2）中华民族优秀传统价值，它是中华民族在历史发展过程中所积淀下来的积极的、健康的并被全民族共同认可的基本价值原则，如爱国、孝亲、仁爱、勤奋、礼让谦逊、恪守诚信等。
（3）现代社会价值，它是与当代社会经济发展相适应的价值观，如个体独立与自主、社会公正与平等、经济市场化等。教师要充分理解各类价值的内涵和意义，并在这个基础上形成和构建符合社会主义核心价值观的价值理解、价值准则。这样才能以鲜明的价值追求和价值立场引领学生、启发学生，帮助学生逐步形成正确的价值观、人生观。
2.要着力提高自身的价值判断能力。
在价值多元和社会实践日趋复杂的今天，要引领学生做出理性的、正当的、合适的价值选择和判断，不是一件容易完成的事。教育教学中如果缺乏理性的观照，缺乏价值判断的基本能力，价值引领可能沦为一种盲从，失去正确方向，甚至陷入“非价值”或“反价值”的误区。所以，教师要全面正确地理解各种价值并拥有价值判断能力。
3.要结合学科教学有机地进行价值引领。
学校里的各门学科知识都是学生建立价值观、人生观、世界观的基础，不同学科中蕴含着具体丰富、不尽相同的价值内容及形态。在民族复兴的伟大征程中，核心素养的实施必将紧跟国家发展的步伐不断探索，不断完善，这对所有教育工作者都是一个充满魅力的挑战。我们广大教师愿意接受这个挑战，承担起这个光荣使命，成就我们教育理想的守望与践行。
论文作者:贾怀平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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