摘要：随着时代的进步与科学技术的发展，运用多媒体进行教学在现如今的课堂上已经成为了一种趋势，现如今多媒体教学也逐渐取代了传统的教学模式而成为当今数学课堂最主要的教学方式之一，在课堂上，运用多媒体进行小学数学的教学不仅能促进学生对知识的理解还能提高课堂效率。下文中笔者将就多媒体教学在小学数学教学中应用的重要性和方式进行分析。
关键词：多媒体教学；小学数学；新课程改革
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）09-104-01
1多媒体教学在小学数学教学中的应用的必要性
1.1运用多媒体教学是时代的选择
在二十一世纪，我国信息技术由于顺应时代的发展而取得了巨大的进步，随着“互联网+”概念的提出我国进入了高速发展的互联网时代。基础教育作为我国发展的中重要组成部分，“互联网+教育”已逐渐走进大众的视野并为大众所熟知，同时“互联网+教育”也被越来越广泛地应用于各个学科的教学之中。在当今课堂上借助多媒体技术来丰富小学数学课堂并提高小学数学的教学成效是大部分小学数学教师的选择，随着多媒体技术的蓬勃发展和计算机技术的日新月异，将多媒体技术与小学数学教学充分融合已经是教育改革的必然趋势。
1.2有利于提高学生的学习兴趣
作为小学数学教师，想要提高教学方式和教学手段的多样化必须从在课堂上应用多媒体教学设备做起。通过利用多媒体教学丰富小学数学课堂,激发学生学习数学的兴趣并让学生在信息化的教学中对知识有更深入的理解。在小学数学的课堂教学中，教师需要通过学习新兴的多媒体技术并在课堂上进行应用来达到优化数学课堂的目的，这不仅能让我们的教学更加现代化还可以丰富学生的学习体验，让他们能在信息化的大环境中不断进步并不断超越自我。
2加强多媒体教学在小学数学教学中的应用策略分析
2.1运用多媒体进行课堂导入
运用多媒体技术进行小学数学教学相较于传统的教学方式来说更能够给学生带来新鲜感和体验感，这就能有效地激发学生对学习数学的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行课堂环节的设计时教师可以设计一个用多媒体来进行教学的“导入”的环节，一个良好的教学导入能够充分吸引学生的注意力，还能引起学生对学习本节知识的兴趣并引发他们的求知欲。如果小学数学教师在课前导入环节能够充分地吸引学生的注意力和求知欲，就能够为这节课的教学奠定了良好的基础，短暂的几分钟的导入环节是提高课堂效率的关键。在进行课前导入这一环节时教师可以充分发挥多媒体的作用，给学生们放一段动画或者一小节视频来吸引学生的学习兴趣，并通过这段视频来引入知识的讲解。除此以外，在用于课堂导入的视频放映结束后，教师还可以与学生进行互动并顺势提出与本节课所要学习的内容相关的一些小问题，这样一来就能充分的引起学生的思考，还可以通过多媒体来引发学生的求知欲并让学生把注意力完全放在课堂上，在知识讲解前紧紧抓住学生的注意力是构建高效课堂的关键。那么，在小学数学课堂上应该如何利用多媒体进行课堂的导入呢？在这里，笔者举一个简单的例子：在进行“秒的认识”这节内容的教学时教师可以在教学前放一段视频，可以是跨年夜或者春节联欢晚会结束时大家在进行“10、9、8、7......1”的倒数的视频。视频放映结束后教师可以向学生提出一个问题：人们进行的“10、9、8、7......1”倒数具体指的是什么呢？教师可以通过这种方式来引起学生的学习兴趣并让他们对“秒”有一个具体而形象的理解。
2.2运用多媒体创设教学情境
小学生的认知程度较低，而且他们的生活经验和学习经验有限。因此他们的思维相较于成人来说不是很完善，所以在小学数学课堂上如果仅仅是一味的将抽象的概念讲解给学生不仅会消耗学生的学习热情、打击学生的学习积极性，也不利于降低知识的难度。为了避免学生的学习热情受到打击，并激发学生的学习兴趣，小学数学教师在课堂上可以充分利用多媒进行直观的情境创设，这样一来就可以降低小学生学习数学的难度。由于多媒体表达形式的非常多样化，教师可以在教学中利用多媒体讲课，可以把抽象的知识变得生动、丰富而形象，对抽象的概念进行形象而直观的表达，这样可以加深学生对知识的理解程度从而使教学效率得到提高。在学习“统计”这一章节的内容时教师在课堂上可以现场用多媒体制作统计图和统计表，例如统计班里男女生的人数或者统计班级里每一个孩子上衣的颜色，通过这种教学方式来让学生感知数学在生活中的应用，也能加深他们对统计的理解。
3结束语
综上所述，利用多媒体进行小学数学教学不仅是顺应教育改革趋势的一种教学方式，还可以达到吸引学生注意力和引起学生求知欲的目的。除此以外，小学数学教师在课堂上充分利用多媒体进行教学还能让学生在信息化的环境下感受到数学与实际生活是息息相关的，还可以让抽象的数学知识变得生动而形象从而加深学生对知识的理解程度。
参考文献：
[1]林典强.小学数学与多媒体[J].中国教育技术装备，2012（7）.
[2]库尔班江·吐然克.多媒体教学技术在小学数学课堂应用中存在的问题及建议[J].赤子（上中旬），2017（2）：144-145.
论文作者:苏秀芬
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月17期
论文发表时间:2019/10/21
标签：学生论文; 小学数学论文; 多媒体论文; 课堂论文; 多媒体教学论文; 教师论文; 知识论文; 《基础教育课程》2019年9月17期论文;