周茂淑 山东省青岛市黄岛区泊里中心小学 266409
摘 要：小学科学教育作为小学阶段的重点学科教学，对于发散学生的思维能力，培养学生的学习兴趣都有着积极影响。小学科学通过传授基本科学知识的方式对小学生进行思维引导，通过使用科学的思维和科学的方法，培养学生积极的生活学习态度，为学生建立起科学的学习理念，从而提高学生对于科学的热情和兴趣的学科。小学科学课程在小学课程体系中占有十分重要的地位，特别是对于学生树立科学观念和激发创新思维等性格具有重要的意义，但是在很多小学教学过程中，小学科学教育经常被认为是一种辅助性的“副科”，并且没有给予足够的重视，严重地削弱了科学教育的重要性。本文结合小学科学教育存在的问题进行分析，并且提出积极的解决措施。
关键词：小学科学教育 问题 对策
一、小学科学教育中的问题
1.教师形成性教育意识的缺乏。形成性教育包括正式教育与非正式教育两大类别，其中正式教育是书面测试、档案袋教育等；非正式教育是根据情境引导学生的教育模式。但是，相当一部分小学教师缺乏形成性教育意识。这主要原因在于：首先，受到传统教育模式的影响，多数小学教育是以“升学率”为考核指标，从而导致教师在教学过程中仅以学科知识为本位，更多关注的是考试要点，久而久之，小学科学学习内容与实际之间的距离越来越大。其次，教师习惯于课堂讲授的教育模式，缺乏应用观念来引导学生进行探究性学习，尤其是非正式教育，有部分教师干脆将其完全忽略
2.科学教学的多媒体的应用不够合理及完善。小学科学教育的质量与学生的创新能力及兴趣养成是密切相关的，学生只有拥有自主学习能力，才能从根本上提高自主学习能动性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在当今信息技术发展的时代，教学内容基本可以通过教学多媒体进行体现，虽然多媒体具有生动形象的特点，可以吸引学生注意力，但是具有一定弊端，学生往往受多媒体所引导，探索发掘问题能力受到一定影响，进步空间受到限制。
3.缺乏教学设备。教学设备是科学教学中的重要组成部分，在科学教学中让学生更好地学习科学知识最注重的就是学生的实践能力和动手能力，让学生对自己感兴趣的科学部分进行观察并且动手实验。但长期以来由于教师对科学教育不重视，导致科学教育的设备非常短缺，教师在教学过程中很少使用到科学设备，学生接触科学设备的机会也很少，导致学生对科学知识没有完整的认识，也没有在实际操作过程中形成正确的科学理念。一般来说，很多小学还是设有科学实验室的，但是科学实验室中的器材很少，几乎没有专业的科学设备，导致学生缺乏实践能力和科学文化知识。
二、解决小学科学教育中存在问题的改善措施
1.正确认识并理解形成性教育。形成性教育也称为过程性教育，教师不仅注重学生的自主作用，更要注重教师与学生在教学过程的反馈。其实，不管是教师的教还是学生的学习，都应该在学习过程中及时调整各自的方法。同时，教师应该预先制定教育计划，针对某些学习重点与难点，组织学生参与相关训练，以此来开发学生的心理潜能，以科学发展观的态度来对待学生的发展水平。
2.科学应用多媒体教学。在小学科学教育中，教学媒体的选用依据主要包括以下几个方面：一是教学目的。如在科学教学中让学生掌握一件简单电器的使用原理和了解一件简单电器的构成与组装是具有差异的教学目的，前者可以使用投影与板书来完成教学，而后者则需要使用到这件简单的电器。二是教学内容。由于小学生的好奇心十分强烈，并且小学科学教育内容与小学生的生活具有紧密关系，所以小学科学教育应当重视培养小学生的动手能力，教师应当尽量选择能够呈现直观形象的媒介来开展教学活动。三是教学对象。年龄的差异会直接影响学生的接受能力，所以教学媒体的选用要充分考虑教学对象的差异。年级较低的学生并不具备较强的抽象和概括能力，所以适合选用录像以及幻灯片等能够吸引学生注意力并且具有生动形象特点的媒体，而高年级的学生在媒体选择方位方面则会宽泛很多。值得注意的是，当前的多媒体辅助教学工具在小学科学教育中被广泛运用，在使用多媒体辅助教学工具中教师需要做到适当的设计、突出学生的主体性以及突出教学的重点等问题，避免过度使用多媒体辅助教学工具而影响小学生抽象思维能力与概括能力的提高，同时避免在小学科学教育课堂中加入过多内容而影响学生的有效接受。
3.加大小学科学教育投入。由于小学科学教育课程存在着滞后性，所以国家应该加大小学科学课程改革的力度、经费投入以及完善监督。对小学科学教材进行定期的更新，以家庭为依托，以社会为平台，营造一种以学生为主体自主学习、合作学习、积极交流科学的氛围，提高社会和家庭对科学的认识。在这种大环境下加大对科学教师的素质培养，提高其教学能力。这也是小学科学教育的重要基础。在经济和文化迅速发展的今天，科技与人才的竞争愈演愈烈，我国想要实现中华民族伟大复兴，必须依靠人才的培养和科技的进步。小学科学教育即是科技人才培养的基础，加强小学科学教育，有利于提高我国全体国民科学素养，有利于增强我国未来国民的竞争实力，有利于提高人民的生活质量。
参考文献
[1]王勇 小学科学教育存在的问题及对策研究[J].新课程导学，2014，（20）。
[2]刘晓兰 探析小学科学教育面临的问题及对策[J].中华少年，2015，（21）。
[3]邢春光 浅谈小学科学教育存在的问题及对策。
论文作者:周茂淑
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
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