黑龙江省伊春市职业技术教育中心学校 153000
摘 要：职业英语教育面对的学生英语层次一般来说偏低，更不要提学生学习的主动性和方法。所以要提高学生的英语水平，必须从激发他们学习兴趣入手，兴趣是一种对智力活动有重要影响的因素，是一个人愿意不愿意学习的原动力。所以在英语教学中，利用一切有效的方式、方法提高学生对英语的兴趣，是英语教学关键。
关键词：教学兴趣 教学方法 创造语境
众所周知，职业高中的学生英语基础普遍偏下。如何提高职高学生的英语学习水平，就成了每个从事职业高中英语教育的教师必须要面对的问题。在多年的教学实践中发现，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，要想成为一名优秀的英语教师，应该先去激发学生的学习兴趣。以下就从四个方面阐述如何提高学生学习英语的兴趣。
一、教师自身的素质和能力与学生心理的调适，能促使学生自主参与，培养其兴趣
教学是门独特的教学艺术。独特就独特在他是师与生的双边活动，因此最根本的就是与学生心灵的沟通。建立真正的师生感情，使师生能在轻松、愉快、和谐的气氛中教和学。
1.高尚的真情。教师高尚真情能引起学生共鸣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂教学过程中，教师全身心地融入到学生中去，用自身的真情唤醒学生的真情，使学生轻松地掌握思路，充分调动学生学习的积极性，从而达到锻炼能力，启迪学生创造能力的目的。
2.流利的英语口语、敏捷的应变能力和饱满的激情。一口流利的英语口语、敏捷的应变能力和饱满的激情是搞活课堂活动，调动学生积极性，培养学生兴趣的重要因素。一口流利的英语口语就能使学生对老师信服，如果在课堂教学中,教师语音语调差，口齿不清，语病连犯，学生的积极性就会大打折扣，课堂教学中还经常遇到学生不敢发言，不敢回答问题而出现冷场的情况。这时教师的临时应变能力和激情就可发挥作用，使课堂气氛活跃起来。假如是一个老师面对新的学生上课，学生和他都是相对陌生的，他那饱满的激情、流利的口语会使所有的学生都情不自禁被感染，脸上都会带着会心的微笑，这就是教师激情的力量。
3.幽默感。教师的幽默性能提高教学艺术的娱乐性，激发学生学习兴趣，创造欢快、愉悦的课堂气氛，可使学生兴趣盎然，轻松活泼。教学幽默是运用各种技巧的、出入意料的、引人发笑的语言、动作、表情，是激发学生兴趣，引发学生思考，直接或间接地向学生传授知识经验。
二、运用灵活有效的学习方法，激发学生的学习兴趣
教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证，是激发学生学习兴趣的关键。教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教学艺术性表现的主要形式。
1.用各种有趣的口诀帮助记忆，提高学生学习英语的兴趣。英语中的语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学生学习英语的热情升温。
2.教学中穿插多种多样的竞赛，调动学习英语的积极性。学生具有进取心和荣誉感，将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的方法。具体做法是在教学中穿插单词拼写比赛、课文复述比赛、课文朗读比赛等多种多样的竞赛。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这样最大限度地将学生潜意识和显意识协调起来，鼓励学生去发现问题、思考问题、解决问题，积极理解运用知识，发挥，更鼓励创造，这就调动了全体学生的学习兴趣。
三、创造语言环境，调动学生的学习兴趣
英语是一门实践性的课程，离不开听说读写，说话人准确表达自己的意图，说话人及时适应表达者的语言习惯，准确理会，种种情况都受某一情景的限制。因此，创设一个相对宽松、和谐的英语环境，让学生置身于语言表达的氛围中，而产生一种意想不到的效果。这种语言环境的设计要以外语知识为目标，以能力、素质培养为核心，教师通过英语国家的风土人情、生活习俗、历史文化及地理环境等来激发学生的学习语言的兴趣，学生一旦对英语学习发生了兴趣，就会充分发挥学习的主动性和积极性，从而达到教育者所要达到的目标。我校在学生上晚自习时候放一些外文的健康电影，使得学生有一个良好的学习英语的环境，在多年的实践中取得了良好的效果。
四、注意保持平等和谐的师生关系，是学生学习兴趣的重要保证
平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础，教师与学生是平等的，要让学生成为学习的主人，要培养和发展他们的兴趣，能使他们有高昂的情绪。教学中，教师应热爱每个学生，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁；不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向。提问题或组织课堂活动，机会要尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感强的差生有表现的机会，以增强他们学习的自信心。上课时，教师要环视每个学生，不要只看好学生，记住每个学生的姓名，让每个学生觉得自己在教师心中有一席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，便会被激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养他们浓厚的学习兴趣。
只有对英语有兴趣才能更好地接受英语的学习。兴趣能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去学习，从而提高学习质量。教师和学生在英语课堂上都扮演着主角的角色，使被动的学习变为主动，从而激发学生的学习兴趣，达到最佳的课堂实效。所以说兴趣是提高英语教学的关键！
论文作者:张文霞
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第239期
论文发表时间:2017/7/26
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 激发学生论文; 课堂论文; 《素质教育》2017年6月总第239期论文;