潍坊市潍城区南关街办中心小学 山东 潍坊 261011
我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩。特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。孩子难免会有做错事的时候，犯了错误应该受到批评，在批评时，要用淘沙取金的办法，用放大镜去发现孩子的闪光点，先肯定表扬其优点，再诚恳指出孩子的不足之处，这样才能点燃学生的自尊心和上进心的火焰。自尊心是进取的动力，是向上的能源。秋瑾说：“水激石则鸣，人激志则宏。”自尊心比百万金币还要珍贵，它有难以估计的奇功神效。如：学生考试成绩没考好，不要严厉地批评和指责，不要向家长抱怨孩子的不足，而要当着家长的面鼓励和赞美，他在这次基础知识上掌握的比上次进步的多了，书写也写的十分漂亮、工整，但还需要继续努力，争取下次考个好成绩，这样既维护了学生的自尊心，也指出了他的不足之处。老师的鼓励一定会给孩子带来好的转机，会使孩子更加优秀。
要想做好班主任工作还要学会淡化学生的缺点。一个学生在成长的过程中缺点和优点是并存的，一个再完美的人也会有他的不足的，我们面对性格迥异的学生，优缺点不同的学生，要学会放大学生的优点，漠视学生的缺点。
在我的班级中，我经常告诉学生学会欣赏别人，欣赏我们的同学，欣赏我们的老师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆欣赏同学一方面能使本身的心情愉快，更重要的是别人的优点能促使本身向更好的方面发展，欣赏我们的老师一是能更好地接受老师的教育思想，同时更好地接受老师传给我们的新的知识，无论从哪方面来说欣赏别人对本身都是有利的。在我的班级工作中灌输给学生这样的思想，当然在我的教学工作中我也会很自然地去欣赏别人，欣赏我的学生，欣赏我周围的同事。
如果一个学生除长相外其它方面都令人不太满意，那我们就要学会欣赏他美丽的外表，漠视他的很多不足。在我们班就有这样一位男生，有一张很帅气的脸庞，有一张很会说好话的嘴，每次当他犯了错误当你想狠狠地批评他的时候，他那张会说好话的嘴就会起作用的，说出的话让你不再想批评他，慢慢的这方面的优势就会越来越明显，不足之处就会越来越淡化。如果是我因为他的很多缺点而漠视了他的这张脸，那他就是一个哪方面都不好的学生了，在班级中就会有学生瞧不起他，就会阻碍学生的正常的发展。
如果一个学生连长相也令人不太满意，那我们就要努力的去欣赏他的其它方面。在我的班级中有这样的一位学生，不但多嘴而且很多很夸张的动作，开始的时候没有人愿意和他坐同桌，在小组活动中没有人愿意和他一组，这样一位不受欢迎的学生，你怎么能找到他的优点呢？可如果是张扬了他的缺点，那这样的学生将来会发展成什么样，也许我们能预料到。作为他的班主任我不能这样看着他把缺点发展到极致，要帮助他找到他本身的优点，哪怕对于其他人来说很正常的一件小事只要他努力去做了就给予他鼓励和赞成，同时漠视他的很多缺点，什么事情只要你很在意了，事情就会出现实质的转变，不在意他的缺点，淡化他的缺点，重视他的优点，慢慢的好像他开始转变了，学会了关心别人，帮助同学打扫卫生，他的文具很慷慨地给别人用，慢慢的学生开始信任他了，到现在成了班里的生活委员，并且工作做得很到位，没有人再看不起他了。
也许是受我的教育思想的影响吧，在我的班级里没有让人很厌烦的学生，没有让老师很闹心的学生，学会放大学生的优点，漠视学生的缺点，这样不是学生没有缺点,而是让优点占优势,缺点没有发展的机会了。这种做法对我们的班级管理是很有利的。
论文作者:王桂花
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第368期
论文发表时间:2019/7/4
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