英语教学中的兴趣培养，本文主要内容关键词为：英语论文,兴趣论文,教学中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣，是提高英语教学质量的关键。在英语教学中，教师应从激发学生的学习兴趣入手，使学生在轻松、愉快的教学氛围中学好英语。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？
一、教师的人格魅力
教师的人格魅力非常重要，是培养学生学习兴趣的一个直接因素。学生往往由喜欢一位老师，进而喜欢这个老师所教的课程。实践证明，能够吸引学生的老师一般具备亲切、事业心强、幽默、思想开朗等特点，他们在教学过程中能始终把情感教育放在重要的位置。
二、明确学习英语的重要性
心理学研究表明，有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可迸发出一种有利的学习动机。在教学过程中，教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，让学生坚定学习英语的信念，培养学习英语的兴趣。
三、开展生动有趣的课堂活动
为激发学生的学习兴趣，每次课前，教师可以请一位学生背诵一篇文章或讲一个故事，要求声音响亮、发音准确、语速适中，力求使大家都能理解。然后，让这位学生提出几个与文章内容有关的问题，提问其他学生。问答结束后，教师再进行简要的总结，可进一步扩展话题内容，给学生以鼓励和表扬，也可针对文章内容介绍一些英语课外知识。这样不仅可以锻炼学生的英语听力和口语表达，而且也能激发学生学习英语的兴趣。
此外，分组表演也不失为一项增加学生语言实践机会，提高学生学习兴趣的课堂交际活动。教师先把全班学生分成若干小组，每组两至三人，合作进行课前表演。表演内容可以与所学课文有关，也可以自己编创。表演结束以后，学生之间进行即兴提问、回答或辩论。这种活动方式趣味性强，能够大面积地调动学生的主体参与意识，激活学生的思维。为更好地推动这一活动的展开，教师还需定期进行总结，阶段性地评选最佳话题、最佳演员、最佳辩手等，使活动的教学效果更理想。
四、营造宽松、愉快的教学氛围
良好的教学氛围，有利于保持和增强学生的学习兴趣。课堂教学中，教师应以热情、和蔼、平等的态度对待每一位学生，给学生创设一个宽松的学习气氛，使学生对所学内容产生强烈的学习兴趣，并在掌握知识的过程中与教师产生情感上的共鸣，从而获得良好的教学效果。
五、运用多种教学手段
中学生正处于身心发展的重要时期，针对他们的年龄特点，英语教学中必须尽量采用与之相适应的多种教学手段，激发他们学习的积极性和主动性。教师可以根据英语教材的内容，通过组织各种英语游戏、教唱英语歌曲、播放英语短片等，寓教于乐。
游戏是活跃课堂气氛的一种有效手段，它有助于培养学生学习英语的兴趣，创造良好的学习氛围，从而提高课堂学习效率。课堂上可抽出几分钟时间，组织学生做购物、打电话、举办party、买食品等英语小游戏。例如，在教学NSEFC Book 5 Unit 5 First aid时，教师可以让学生用英语表演一个急救的短剧。又如，学习NSEFC Book 4 Unit 2 Working the land这一单元时，可以播放几个从网上下载的有关袁隆平的故事及图片，介绍袁隆平的成就等，以激发学生对课文的探究欲，使之产生浓厚的学习兴趣。
六、创设说英语的环境
听说领先，读写跟上，这是英语学习的常规。然而，要做到这一点，并非易事，因为我们缺乏听说的环境。鉴于此，英语教师应起带头作用，尽量用英语授课。开始时，教师的语速可以较慢，保证所有学生都能听懂。当学生学习的积极性被调动起来后，教师就可以用正常的语速讲课，并鼓励他们也加快语速。
课堂上，教师还应该鼓励学生开口说英语。当学生取得哪怕是微不足道的进步时，教师应该及时进行表扬，以增强他们学习英语的信心及克服困难、勇于探索的勇气，进一步提高学生学习英语的兴趣。
总之，英语教学中，不能忽视学生学习兴趣的培养。作为英语教师，应努力营造愉快的教学氛围，运用多种教学手段，创设说英语的环境。一旦学生对英语产生兴趣，课堂教学便可达到事半功倍的效果。