解剖学教学中如何联系临床的几点思考论文_万文婷

解剖学教学中如何联系临床的几点思考论文_万文婷

(河西学院 ;甘肃张掖734000)

摘要:在对解剖进行教学时,通过有效的缩短基础和临床之间的距离,从而积极的改变课程设置,提高临床病例以及解剖知识之间所存在的密切联系,并且通过引入思维能力,需要将临床的使用技能和解剖教学进行相互结合,能在一定程度上提高解剖教学知识的实用性,与此同时也能够全面的提高解剖教学的整体效果。

关键词:解剖教学;临床;思考;分析

引言:针对于解剖学而言,主要是医学教学中一门基础课程,尤其是针对临床以及护理等专业,对解剖学进行重点掌握十分重要。但是在这门学科中,所涉及到的医学名词比较多,并且内容也十分枯燥。如何提高教学质量以及提高学生学习效果,需要不断的去探讨和分析。

1.教学中提高临床病例以及解剖知识的联系,促进学习兴趣

兴趣是人们的最好老师,并且兴趣也是一种具有着趋向性的心里特征,人们对于一些感兴趣的实物都会表现出比较强的记忆能力,如果学生对解剖学产生兴趣,那么便会从被动变为主动,并不会觉得解剖学会成为学习过程中的负担。所以在进行教学时,可以采取多种方式对解剖学的学习兴趣进行培养,然而利用好解刨学以及临床病例之间存在着密切的关系也是一种较为有效的措施。在进行教学的过程中,通过适当的引入一些学生身边或者是周围比较常见的临床疾病,在对疾病进行分析时,需要能够将解剖的知识进行充分的联系到一起,比如在引入椎间盘突出疾病进行讲解的过程中,需要讲解出和脊髓以及锥间孔等存在着的关系,又如:消化系统疾病的胆囊结石以及胆囊炎导致出现的莫氏征阳性,白陶土样便的等相关一系列的临场表现,进一步的让学生对胆囊部门给予更好的掌握理解。在进行教学的过程中通过将解剖学和临床进行有效的结合刺激学生学习的兴趣,而学生对解剖学学习的过程中具有新鲜感,使其能够保持一个高涨的学习兴趣,将解剖学的理论联系到实际中,更好的学以致用以及提高教学的整体水平。

2.可以引入思维能力教育以及培养学生的科学思维方式

在进行高等医学教育的过程中,不仅需要教会学生如何对一些基本医学知识进行掌握,同时也需要培养学生具有科学的思维方法。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于人体解剖学而言,主要是一些教育过程中最为基础的课程,并且也属于形态学范畴之内,在教学的过程中必须要将形态和技能进行相互结合,并且对学生临床的思维能力进行培养也是十分重要的。对于临床思维能力主要是应用理论课程所学习的知识将其融合到临床实践中,从而对临床所表现的现象进行综合分析,最后对其作出实际判断。然而医生只需要对科学的思维方法掌握便可以,这样才能更好的适应不断变化的临床工作。

在进行解剖学习时,必须要了解传授的“是什么”,同时也需要重视传授“为什么”等教学理念,要积极的引导学生发现问题,对问题进行思考以及解决。对于临床思维能力可以全面的刺激学生的思维得到培养,同时也能提高学生对于解剖学知识的理解程度,对学生自身的记忆力以及应用能力进行提高,保证解剖学的教学效果以及带动学生自身的学习能力,全面促进教学质量的提高。

3.重视临床实际应用和解剖学的相互结合以及培养学生的动手操作能力

教师人员在进行教学的过程中,必须能有效的贯彻融传知识以及加强培养能力作为一体化的现代教学方式。所以,一个高素质的医务人不仅需要具有着比较强的理论知识,与此同时也需要具有较强的动手能力。在进行课堂教学时,通过对人体解剖学的知识进行充分应用,能够更加有效的讲解临床中常用的操作技术以及操作要点。比如:大静脉走行可结合大隐静脉切开术等相关的操作,能够在一定尘古道上帮助学生对解剖学的知识进行有效的领会。

在进行局部解剖学教学的过程中,可以增加一些局部解剖实验,并且也可以进行尸体方面的解剖,从而能够全面提高学生自身的动手能力,不断培养学生的动手能力,同时也需要重视学生解剖过程中的操作规范以及对仪器的正确使用,这样不仅能全面提高学生对解剖基本知识的了解,同时也能让学生掌握一些临床方面的操作技巧。比如可以通过让一些有临床经验的教师进行指导,从而对学生的临床技能做出相应的培训,在尸体上做出相应模拟外科手术操作,例如可以进行甲状腺以及胃等大部分切除手术,从而能够更好的让学生在外科手术的过程中掌握人体各个器官以及神经血管等处理措施,通过对这种方式进行采取,能够使学生学习解剖学达到一个事半功倍的效果,同时也能够在一定程度上提高学生自身学习解剖学的积极性,促进学生在学习过程中的效率。

总结:言而总之,把临床使用的一些知识应用到解剖学中,能够全面的提高解剖教学的实用性,对学生自主学习的主动性进行提高,也能方便学生记忆。在临床中,其知识和解剖学之间存在着直接联系,同时也能对学生解决问题的能力进行提高,带动学生的综合素质以及教学效果得到加强,更好的为临床教学以及未来的临床工作奠定出一个坚实基础。

参考文献:

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作者简介:

万文婷(1985.10-),女,甘肃高台,汉,本科,河西学院,助教,研究方向:解剖学。

论文作者:万文婷

论文发表刊物:《医师在线》2016年7月第14期

论文发表时间:2016/9/23

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