关键词：高中语文；写作教学；自主学习；策略研究
对于高中阶段的学生来说，其在学习语文的过程中，作文占据了非常重要的地位，同时高中阶段的语文教师在开展语文教学工作的过程中，写作方面的教学也是其相对来说比较重要的组成部分。在现在的社会发展背景下，社会对于学生各方面的要求已经变得越来越高，所以高中阶段的语文教师一定要通过写作教学对学生的视野进行开拓，同时对学生的综合素质进行有效的提升，以便学生可以更加适应我国社会的发展。除此之外，高中阶段的语文教师在开展写作教学工作的过程中一定正确的认识到学生在课堂上的地位，保证学生可以在真正意义上参与到整个学习过程中。
1 高中语文写作教学中自主学习策略的含义
无论对于哪一门科目来说，课堂上真正的主人其实不是教师而是学生自己。所以高中阶段的语文教师在开展写作教学的过程中不能只是向学生讲述一些写作方面的方法以及技巧，如果学生一直处于这样的学习环境下，那么写出来的作品基本上都是千篇一律的，其中根本没有学生自己的思想。所以高中阶段的语文教师在开展写作教学的过程中，一定要注意整个课堂的主人是学生，一定要让学生在学习过程中发挥自身的主动性地位，引导学生多以自主学习的方式进行学习。只有这样学生的独立思考能力才可以得到有效的锻炼，同时学生在写作过程中才可以对相应的题目和写作素材有一个更深层次的理解，在写作过程中才可以充分的表达出自己的思想，写出更高质量的文章。
2 高中语文阶段写作教学的情况
2.1 教师写作教学方法固化
根据调查结果可以显示，虽然现在我国已经产生了很多新型的教学方法，但是还是存在大部分的语文教师在展开写作教学的时候使用的依然是传统的教学方法，在对学生进行作文讲解的过程中，只是对作文中所用到的写作技巧进行了讲解，而提升学生写作水平的唯一办法就是要求学生背诵优美且质量较高的语句，让学生在写作过程中对其进行套用。如果学生长期处于这样的写作教学环境下，那么很快学生就会对写作产生厌倦，甚至还有可能产生一定程度的抵触感，同时还有一部分教师只要求学生进行死记硬背，学生根本不能对一篇高质量的作文进行更加透彻的理解，学生的写作水平根本无法得到提升。
2.2 课堂氛围沉闷，学生在学习过程中比较被动
正如前面所说的那样，现在大多数高中阶段的语文教师使用的写作教学方法相对来说都比较传统而且还比较单一，所以学生长期在这样的教学环境下很难对写作产生兴趣，同时其积极性也很难得到有效的调动，久而久之整个语文课堂的写作氛围就会变得比较沉闷，没有一点活跃感。学生在进行写作的过程中也只是按照写作文的一般套路进行写作，很少有学生会真正的感受到写作的内涵，学生在整个写作过程中也毫无参与感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，教师与学生之间的互动交流相对来说并不是很频繁，而且学生在写作方面的积极性也不是很高，在整个学习过程中就只是单方面的听老师讲课，自己并没有主动的参与到学习过程中，而这就会使教师在写作教学中对自主学习策略的应用工作无法顺利开展。
3 高中语文写作教学自主学习应用的相关策略
3.1 打破传统模式，创新教学内容
在教育不断深入改革的今天，高中阶段的语文教师一定要紧跟教育改革的脚步，改变自己所拥有的比较传统的教育理念以及教学方法。在传统的教学理念下占据课堂主导地位的人始终都是教师自身，所以如果高中阶段的语文教师想要使自主学习策略可以顺利且高效的应用在整个写作教学过程中，那么首先要做的就是对传统模式进行打破性的处理。同时，教师在打破传统模式的过程中，一定要先对学生的实际学习情况进行大致的了解，同时还要及时与学生进行交流，了解到学生们的兴趣爱好，以便选择写作内容的时候根据学生的兴趣爱好进行选择，以此调动学生在写作方面的积极性，让学生可以主动的参与到写作过程中。
3.2 创新作文教学方式，调动学习氛围
其实高中阶段的语文教师在写作教学中应用自主学习策略的有效途径还包括创新作文教学方式。高中阶段的语文教师在开展写作教学的过程中，可以对教室中的多媒体设备进行有效使用，比如先利用计算机设计出学生感兴趣的教学ppt，然后在课堂上使用多媒体设备向学生展示ppt，以此来吸引学生的注意力，同时教师也可以多向学生展示一些优美的文章，引导学生去感受文章中蕴含的魅力，使学生对写作重新提起兴趣。除此之外，教师在开展写作教学的过程中还可以多向学生进行提问，在检测学生知识掌握情况的同时，也避免学生在语文课堂上出现走神注意力不集中的现象，提升学生的学习效率。
3.3 开展相关活动，课上课下结合
如果高中阶段的语文教师想要充分的调动学生在写作方面的积极性，那么就可以通过定期举办相关的活动，来实现这一目标。比如教师可以定期在班级中组织小型的作文竞赛，对优秀作文进行相关的奖励，以此来吸引学生参与，使学生的积极性得到充分的调动。或者是语文教师可以与学校领导进行交流，定期在班中选择几篇优秀作文，然后刊登在校报上或者是定期在升旗大会上进行表扬，以此来提升学生在写作方面的主动性，提升学生的写作水平。
4 结束语
总之，现在高中阶段的语文教师在开展教学工作的过程中最需要注意的就是提升学生的语文素养以及写作方面的综合能力，同时还要对学生的独立思维能力进行有效的锻炼，以便向社会提供更为优秀的人才。最后教师一定要对自己的教学方法进行创新，以便可以更加顺利的在写作教学中应用自主学习策略，保证学生的学习主动性。
参考文献：
[1]齐秀中.自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用[J].中外企业家,2013(22):214.
[2]朱俊.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].科教文汇(中旬刊),2015(6):153-155.
[3]郭以凤.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].才智,2014(11):69.
论文作者:杨美军
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
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