关键词：高中英语；教学质量；措施
一、培养高中生对英语的兴趣
不管对于哪个阶段的学生来说，兴趣都是很重要的。在高中英语的教学中想要激发学生的英语学习兴趣，首先要让学生拥有学习动机，它能够促进学生学习兴趣的形成，在高中英语的教学中，学生的学习兴趣越浓烈，他们的积极性也就越高，逐渐改善学生的学习状态和方法，使学生产生参与课堂的欲望，这样学生才能发挥自己的主体性，促进高中英语的教学质量。要知道只有学生有了强烈的学习动机，才会产生学习的动力，才能主动的去进行学习。对于高中生来说，要自觉主动地去确立自己的学习目标，之后制定详细的学习计划，总结学习的方法，这样才能够运用所学的知识去解决问题，以此来获得满足感，树立自信心，提高学习效率。
二、善于运用多种教学手段
在高中英语的教学中，若教师一直使用单一的教学方法进行教学，就会使学生丧失新鲜感，如今我国的网络技术是比较发达的，学生接触新鲜事物是比较方便的，以往单一的教学方法已经不能够满足高中生的需求了，所以在教学时教师要善于运用多种教学手段来吸引学生的注意力，满足高中生的好奇心。像多媒体就是一种很好的教学手段，它在教学中的作用很大的，多媒体技术以其形象、生动、直观等特点为英语课堂注入了活力，用它来辅助教学，不但能够提高课堂效率，还能方便学生理解一些比较抽象的知识点。比如，我在为学生讲解“Animals in Danger”这部分内容的时候，如果只是单纯的为学生讲解我们需要保护的动物，并之后让学生自己制定合理的保护措施，学生是不不太感兴趣的，所以这时我就会通过多媒体来为学生展示濒危动物的图片，吸引学生的注意力，之后我会为学生简单讲解动物的情况，然后趁热打铁让学生说说自己有什么保护动物的措施。这种方式不但提高了学生的学习兴趣，还使学生掌握了所学的知识。
三、为学生创设真实的语言学习环境
英语是一门较为重要的语言，在高中英语的教学中，语言的学习是离不开环境的，若只是形式化的教学，那么就只能是纸上谈兵，教师要明白，语言的根本就是要人与人之间进行交流，如果不进行实际的交流就不能称之为语言。所以英语教师在开展教学的时候，要为学生创设合理、有趣的语言环境，让学生把所学的英语真正运用起来，这样不仅可以加强学生对英语的兴趣，使学生学习更加主动，还能提高学生运用英语的能力，提高高中英语课堂的质量。
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创设情境的方式有很多，教师可以运用表演法、游戏法等等，为学生创设适当的语言情景。例如，我在讲解“A job Worth Doing”这部分知识点的时候，由于这部分讲的是“工作”，而工作又是非常贴近实际生活的一个题材，在课上，我首先为学生播放有关职业描述的图片，让学生先对职业有一个基本的了解，然后我会用英语来提问学生“Students, what do you want to do in the future?”让学生进行思考并回答，这时学生们都会踊跃的进行回答，有的同学说：“I will be a doctor”还有的同学说：“I will become a teacher”这样不但提高了学生的积极性，还锻炼了学生的英语口语能力，提高了英语课堂的教学质量。
四、因材施教
因材施教需要教师有创新的精神，要知道一个民族的发展是离不开创新，在教育事业也是如此。所以教师在教学的时候要学会创新，灵活地运用多种教学方法展开教学，在面对不同类型的学生时，使用不同的教学方法，也就是我们说的因材施教。比如，对于英语基础较好的学生，教师可以要求学生掌握所学知识以外，要多用英语进行交流，提高口语能力；对英语基础较差的学生，教师可以先让学生牢固的掌握所学知识，并及时给予学生帮助，再逐渐提高学生的英语能力。
五、合理的课外练习
想要使学生快速掌握所学知识点，那么进行课外练习是必要的，通过课外练习巩固已学的知识点。这就需要高中英语教师合理的设计作业，教师设计的作业不仅要具有针对性，还要有实践性和趣味性，并且教师要遵循“难度不等，题型灵活”的原则，使学生在看到教师布置的英语题时，需要对所学知识进行整理、吸收和归纳之后才能得出正确答案，这样的作业才能充分激起学生的思考，才能使学生进一步的掌握所学的英语知识。
除此之外，教师还可以用多种方式来布置作业，比如让学生学习一首英文歌或者是讲一个英文的小故事等，不仅能够增加学生的词汇量，还能使学生的口语能力得到锻炼，提高教学质量。
结束语
总而言之，提高高中英语教学质量的方法有很多，高中英语教师可以通过激发学生兴趣、采用多媒体方式、情景教学等来提高学生的学习效率，使学生不但能够掌握应该具备的英语知识，还能敢于用英语和其他人进行交流，提高学生的学习效率，学生学习效率提高了教学质量自然也会得到提高。
参考文献：
[1]农川巍.提高高中英语教学质量有效措施分析[J].广西教育学院学报，2010年01期.
[2]游书佩.浅议新课程改革背景下高中英语教学质量提高策略[J].时代教育（教育教学版），2010（06）.
论文作者:宗敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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