“微时代”背景下职业院校贫困学生隐私保护困境与对策
赵爱文
（无锡工艺职业技术学院，江苏 宜兴）
摘 要： “微时代”的到来势如破竹，给职业院校资助工作带来了诸多便利，同时也对职业院校资助工作中贫困学生的隐私保护造成了巨大的威胁。如何保护贫困学生隐私已是亟待解决的重要难题。根据目前职业院校资助工作的实践现状，分析了“微时代”下贫困学生隐私保护问题的困境，最终就“微时代”下职业院校贫困学生隐私保护问题提出了4 点对策。
关键词： 微时代；资助；隐私保护
习总书记在十九大报告中指出，要优先发展教育事业，健全学生资助制度，推进教育公平。“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位；“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能；“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。同时，习近平总书记也指出“我国互联网事业快速发展，网络安全和信息化工作扎实推进，取得显著进步和成绩，同时也存在不少短板和问题，如网络隐私安全问题。”“微时代”背景下，无论是信息含量、传播速度，还是信息的处理、应用速度都成指数倍增长。随着科技的突飞猛进，信息网络化的步伐日益加快，在互联网技术的支撑下，自媒体传播发展迅速，微博、微信、微电影、微小说等新媒介应运而生，以短小精炼的文字、视频、音频、图片等形式随时随地实现信息的即时共享与互动[1]。在校大学生作为“微时代”的主要受众群体，更倾向于通过电脑、手机等终端设备随时随地发现分享自己身边的新鲜事，脱离冗长繁杂的文章和枯燥无味的语言；同时也获得最新的资讯，实现信息与人之间的互通、人与人之间的交流。
一 “微时代”背景下职业院校资助工作现状
“微时代”的到来，升华了职业院校资助工作理念，改进了职业院校资助工作方式，资助工作模式更加公开透明、高效便捷。但是，“微时代”的到来也对高效资助工作提出了更高的要求，尤其是职业院校贫困生的隐私保护问题。对于隐私的定义，法学界的专家学者们各抒己见。通俗地讲，隐私就是个人与社会公共生活无关的(私)而不愿意为他人知悉或受到他人干扰的私人信息(隐)[2]。随着网络新媒介的快速扩散和应用，隐私的定义也发生了相应的变化，个人在网络中享有的各种微信息，包括网络用户名、聊天记录、网络交易信息等也都属于隐私的内容[3]。“微时代”背景下，各级资助相关政策由繁冗的传达转变为瞬时的传递，简单的点赞、评论或者转发即可实现资助工作者与家庭经济困难学生之间无障碍的交流与互动；职业院校家庭经济困难学生认定工作、奖助学金评定结果在学校各级媒介平台上的公示实现了资助工作的公开、公平、公正。目前，绝大部分职业院校贫困学生和资助工作者只是单纯地利用新媒介平台发布和宣传国家资助政策方针，对于平台上信息的分析、评价、利用能力较弱，对贫困学生的隐私保护意识相对淡化[4-5]；此外，网络平台上言论的自由、经济困难学生信息的透明都给经济困难学生隐私保护工作带来了前所未有的威胁，对职业院校资助工作者的工作理念、工作模式也提出了更高的要求。
对9#圆通样品不同面积的5个样品进行测定，实验结果显示，当检测样品的面积为0.2 cm×0.2 cm时，谱图吸收峰发生较大变化。因此，该实验的样品最小检出量应为0.3 cm×0.3 cm。
二 “微时代”背景下贫困学生隐私保护困境
（一） 有限的资助机会与庞大的贫困学生群体之间的不平衡增加了贫困学生的个人信息在新媒介平台上的曝光
“微时代”背景下，信息的传播已从面对面的转述、纸质文件的传阅转变为网络平台上简单的上传、复制、转发等瞬时操作。职业院校贫困学生的个人家庭经济情况在学生班级QQ 群、微信群、学院网站等新媒介平台上进行的公示，经过同学们相互的转发、评论被“广而告之”；贫困学生讲述自己家庭情况的视频也经常被同学们在网络社交平台上肆意传播，尤其是孤儿、单亲等家庭经济困难的学生，为了争取国家的资助无奈之下将自己以及家庭情况等隐私毫无保留曝光在老师和同学之间。除此之外，一些给职业院校贫困学生提供资助的企业为了树立良好的社会形象，利用新闻、媒体将享受资助学生的信息进行宣传来提高公信力。对于饱受家庭经济压力的贫困学生来说，享有的资助虽然减轻了部分家庭经济压力，但个人隐私的曝光不仅伤害了学生的自尊心，同时也让其背负了一定程度的社会舆论压力。
“哦，翠丝，僵尸人吧？”艾瑞克说着，突然咧嘴假笑了一下，这笑扯动唇环，环孔一下子被拉宽了，那样子让我畏缩了一下，“我倒要看看，你能撑多久。”
（二） 较高的言论自由和网络依赖性与较低的新媒介素养之间的不平衡造成了贫困学生信息的传播甚至炒作
“微时代”背景下，任何人在任何时间和任何地点都可以刷新微博、微信、QQ 等新媒介平台，每一个人都是一个“自媒体”。职业院校学生对信息的发布与传播更加自由，同时也更具有不确定性和难以控制性。在职业院校资助工作中，部分未享受资助的贫困学生难免产生埋怨、“竞贫”的心理，他们标榜网络言论自由并将自己的诉求、抱怨随意发表在网络平台上，甚至公布受资助贫困学生的隐私。除此之外，部分职业院校学生不仅纵容自己享受这种新媒介下的自由，而且蒙蔽、蛊惑他人随意转发、评论自己的言论，通过精炼简短的语言恶意传播、炒作他人的隐私。对于饱受自卑心理压力的贫困学生来说，身边同学对自己的恶意评论、看待自己的异样眼光让他们感到焦虑与不安，为了保护自己的隐私、获得认同感而被迫选择放弃资助机会。
三 “微时代”背景下贫困学生隐私保护对策
（一） 完善法律法规，健全监督约束机制
目前我国有许多法律法规对保护个人隐私作了间接的、原则性的规定。经十二届全国人大常委会第二十四次会议表决通过的《中华人民共和国网络安全法》于2017 年6 月1 日起正式施行，这给“微时代”背景下个人网络隐私的保护提供了一定的保障，但仍然没有专门的隐私权保护法律。因此依然要加强完善隐私保护专门法律法规，在个人隐私权受到侵害时能找到相应的有效救济原则。此外，职业院校也应该高度重视贫困学生隐私保护问题，出台相关规定，健全网络言论监督约束机制，以保障贫困学生的隐私权。
（二） 树立正确舆论导向，指引贫困学生正确认知
“微时代”影响着整个职业院校资助工作环境，对职业院校贫困学生和资助工作者都提出了更高的媒介素养要求。职业院校贫困学生和资助工作者不仅要学会利用新媒介发布和接收国家资助政策，更要重视新媒介素养的培养，提高媒介平台信息的分析、批判能力，高效的筛选对自己有利的信息并加以利用；不断强化隐私保护意识，督促贫困学生有节制地发布或者转发他人信息。此外，资助工作者要提高信息传播能力，运用健康、科学、生动、有趣的信息内容、利用学生喜闻乐见的方式对职业院校贫困学生进行资助工作内容上的宣传。
（三） 提高贫困学生及资助工作者新媒介素养
因贫困而自卑、为了获得资助而“竞贫”都是贫困学生不太健康的心理表现，是一种错误的舆论导向。贫困虽不是值得骄傲的事情，但也绝不是什么羞耻之事。国家资助旨在支持和鼓励贫困学生勤奋学习、回报社会，并不是“免费的午餐”。职业院校资助工作者必须时刻关注贫困学生的不良情绪，坚持正确的舆论导向，给贫困学生提供更多展现自我的机会以提高他们的自信、增强自我认同感和自我实现感。加强资助工作教育引导，指引贫困学生正确认识国家资助育人目标机制，培养贫困学生的感恩意识和回馈意识，并由个体层面的感恩逐渐升华为对社会、对国家的感恩和回报。
（四） 创新“微时代”资助工作方法
“微时代”背景下，纸质公告、口头转述等传统的职业院校资助工作方式方法已经不能满足职业院校贫困学生的需求，同时贫困学生隐私保护也存在诸多的不可控制性。除了单纯的发布国家资助政策之外，职业院校资助工作者应充分利用新媒介平台对贫困学生进行隐私保护教育教学。开展隐私保护“微课程”增强贫困学生隐私保护意识，创建微博“贫困学生隐私保护”话题讨论跟踪贫困学生隐私保护问题动态，开设微信公众号宣传网络隐私保护方法及隐私受到侵犯时的相关对策等。
我国疆域面积广且地形多样化，特殊的地理形态使得我国频繁遭受多种类的自然灾害。同时，当前我国正处于社会转型的瓶颈期，社会矛盾复杂，社会风险不断被释放，贫富差距不断拉大，社会管理跟不上经济的高速发展，各种社会问题也接连发生。各种公共危机给我国造成了不可估量的损失，是我国社会管理中的严峻挑战和首要议题。单一主体管理模式在复杂的危机面前缺陷不断显现，危机应对效果不佳，只有实现政府与社会资源的全面整合与协调，建立起一个高效的协同治理体系，才能实现公共危机的有效应对，最大限度地减小危机带来的损失。
四 结语
“微时代”的到来不可避免，职业院校资助工作方式逐渐由线下转为线上，新媒介对职业院校贫困学生隐私保护造成的威胁不容小觑，国家、政府及高效资助工作者应更加重视贫困学生隐私保护问题：继续完善法律法规，健全监督约束机制；在资助工作过程中树立正确的舆论导向，增强贫困学生自信心，培养感恩意识、隐私保护意识；加强网络安全理论学习，提高自身新媒介素养；充分利用“微时代”这把双刃剑，创新资助工作方式，实现隐私保护与精准资助双赢的和谐氛围。
参考文献
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本文引用格式： 赵爱文.“微时代”背景下职业院校贫困学生隐私保护困境与对策[J].教育现代化,2019,6(58):222-223.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.103
基金项目： 本文系江苏省教育科学“十三五”专项课题学生资助专项“高校资助工作中贫困学生隐私保护问题研究”（项目编号：JS/2018/ZX0715-01864）
作者简介： 赵爱文（1991-），女，汉族，江苏淮安，思政助教，硕士研究生，研究方向：学生资助。
标签：微时代论文; 资助论文; 隐私保护论文; 无锡工艺职业技术学院论文;