甘肃省金昌市永昌县第二小学 737200
摘 要：本文主要就小学语文教学中学生语言能力的培养途径进行简要的分析，以提升小学生的语言表达能力，加强其综合学习能力。
关键词：小学语文教学 语言能力 培养途径
一、小学语文教学中培养学生语言表达能力的意义
小学语文教学大纲中明确要求：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯”。同时，新大纲也指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”可见，语言能力强弱对学生综合素质的长远发展有很大影响。再者，人与人交往中最突出的表现便是听说读写，是沟通交流，拥有较强的语言表达能力，就能合理地对语言加以组织梳理，更好地理解别人的意思，更容易表达自己的想法。在语文教学中培养小学生的语言表达能力，还能提高学生的自信心，减少自卑感，对于小学生身心健康发展有较大促进作用。鉴于此，注重在语文教学中提高小学生的语言表达能力就显得尤为重要。
二、如何在语文教学中培养小学生语言表达的能力
1.有效开发、利用家庭与社会的学习资源。学生语言表达能力的缺乏不仅仅是学校教育不当所致， 而是学校、 家庭和社会共同造成的。 因此， 解铃还须系铃人， 需要三者的共同努力和合作来解决这一问题。 教师和家长之间的关系密不可分， 生活当中处处都是课堂， 家长和学校之间应当形成互动， 有效地开发生活当中的学习资源， 特别是家庭活动当中有意识地去训练自己孩子的语言交流能力。 这种主动交流能力培养的情境还可以搬到课堂上， 通过情境再现的形式， 教师及时对学生的语言行动提出必要的指导。 教师应当多关注身边的资源， 向家长推荐一些适合孩子学习同时学生又特别感兴趣的书籍、 报刊或是电视节目等， 以此来让学生模仿学习， 提高语言表达能力。 家长也可以通过网络来丰富学生的视野， 锻炼学生的语言表达能力。 条件成熟的地区还应当充分发挥家长学校的优势作用， 定期由专家向家长传授如何提高孩子语言表达能力的方法和技巧。
2.课堂内外说。语言表达能力强不强，最直接的表现形式就是说。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，加强小学生在语文课堂内外说的能力就显得尤为重要。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发明者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生的学习性情大部分来源于成功的体验。鉴于此，老师要大胆鼓励孩子们尝试说带来的快乐和成功的感受，在课堂上，老师要尽量减少“自说自话”的时间，尊重学生主体性，在课堂秩序可控的范围内，尽量延长学生回答问题和交流问题的时间。比如，老师可以就某篇课文中的一段抒情描写，让学生发挥想象力，谈谈主人公当时在想什么，为什么这么想，想要表达什么意思等，加上老师合理的引导和点拨，久而久之，学生的表达能力在不经意间就会有所提高。学生语言表达能力的锻炼，还要延伸到课堂之外，老师要鼓励学生通过一些有创意的形式提高表达能力，比如，可以让学生自主成立“演讲小组”，自主确立主题，自主开展演讲活动，然后找机会把分散的小组集合起来，让大家完成一场演讲比赛；也可以让学生在家里将自己的感想大胆说出来，讲出来，不做限制，不做要求，然后用复读机或其他设备录下来，找机会和同学们分享。
3.课堂内外读。阅读教学在语文教学中有着很重要的语言表达教育作用，而阅读材料又在阅读教学中扮演着最为重要的角色，有利于提高小学生的语言表达能力。小学生处于学习的初级阶段，仍未形成成套的学习方法。在这期间，他们多以模仿学习为主，阅读材料中活泼生动的语言可以使小学生产生模仿兴趣，使他们的语言也随之生动起来，在日常运用习惯中养成正确的语言习惯。而且小学生可以通过对阅读材料的阅读，规范他们的逻辑思维，进而促进语言表达的思维逻辑化，从而形成良好的语感。
4.引导学生学会语言积累。语言积累是培养语言能力的基础，教师要注重小学生在学习过程中的语言积累才能够有针对性地培养小学生的语言表达能力。教师可以要求小学生在学习过程中积累教材中的词句，并且摘抄课外读物中的名人名言，针对这种积累性训练，教师需要给学生推荐正确的适合小学生发展的读物，让小学生在阅读过程中对其中的内容进行一定程度的感知，还可以达到巩固课堂学习内容的目的，以及为其写作积累素材，拓展学生的学习视野，有利于学生的全面发展。
综上所述， 小学语文教学要重视对学生语言表达能力的培养， 在教学过程中需要师生共同努力， 充分利用各类学习资源，打造有利于师生和谐交流， 友善互动的能够很好地锻炼语言能力的环境氛围， 通过对生活场景情境的模拟和创造性的实践教学活动， 拓宽学生的语言表达能力的训练途径， 通过小学语文的教学使学生的语言表达能力打下一个坚实的基础,也为日后的更深入的学习创立一个良好的开端。
参考文献
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[3]李海燕 臧玲 小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究[J].中国科教创新刊，2013，（12）。
论文作者:赵霞
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
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