湖南省衡东县人民医院 湖南衡阳 421400
【摘 要】目的：探讨个体化健康教育对急性胰腺炎护理效果的影响。方法：将2017年6月至2018年1月间至本院治疗的胰腺炎患者纳入研究范围，并将88例患者随机分成两组，分别为对照组和实验组，每组各44例。给予对照组患者常规护理，实验组患者在常规护理的同时实施个体化健康教育，通过两组患者的护理效果、遵医情况以及胰腺炎的急性发作情况进行对比，分析两种护理方式的效果。结果：分别采取不同护理方式后，对照组患者的遵医行为以及护理效果低于实验组，具有明显的差异。此外，实验组患者的胰腺炎急性发作频率为（2.3±0.4），对照组患者的胰腺炎急性发作频率为（3.6±1.3），两组相对比实验组明显更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：从本次研究成果可以得出，个体化健康教育应适合应用于急性胰腺炎的护理中，不仅能提高护理效果，还能提高患者的护理依从性，有效减少其胰腺炎的发作率，值得在临床上推广应用。
【关键词】个体化健康教育；胰腺炎；护理效果；影响
急性胰腺炎是一种临床上十分常见的胰腺病症，是在一些异常分泌胰酶的因素下导致的一种胰腺组织急性化学性炎症[1]。这种病症往往起病较为急促，并且病情严重，患者容易出现较多的并发症，即使在治疗后也会存在预后较差的情况。对患者的正常生活造成影响，所以应及时治疗[2]。本次研究将2017年6月至2018年1月间至本院治疗的胰腺炎患者纳入研究范围，探讨个体化健康教育对急性胰腺炎护理效果的影响，现将结果报道如下。
1一般资料与方法
1.1一般资料
将2017年6月至2018年1月间至本院治疗的胰腺炎患者纳入研究范围，并将88例患者随机分成两组，分别为对照组和实验组，每组各44例。对照组中包含24例男性患者，20例女性患者，年龄为42-76岁，平均年龄（61.7±6.3）岁。而实验组女性患者和男性患者各22例，年龄为43-72岁，平均年龄（62.6±6.9）岁。本次研究得到患者家属的支持，且均能配合本次实验，通过对比基本资料未发现明显差异，具有良好的可比性，不具有统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
给予对照组患者常规护理，其中包含：保持病房的通风和干净，合理调节病房的温度和湿度，并时刻监测其生命体征，若出现胰腺炎发作的情况，及时进行处理并做好清洁护理工作。
实验组患者在常规护理的同时实施个体化健康教育，主要从以下几方面入手：
首先，主动和家属进行沟通，了解家属的相关知识情况，对其欠缺的知识进行补充，并告知其胰腺炎的病因、如何预防和治疗方式，加强家属对胰腺炎的认识和理解，同时明确饮食和生活习惯、环境的重要性，提高家属的认知度。此外，指出可能诱发胰腺炎的生活用品，加强家属的配合度和依从性。
给予相关的手册加强患者对胰腺炎的理解度，同时告知家属以及患者治疗和护理时需要注意的事宜，遵医嘱指导用药，根据其身体情况可适当的调整剂量，但家属不能私自调整剂量。
此外，根据患者的身体恢复情况可制定相应的运动计划，指导患者进行运动，同时告知患者家属需注意的地方，保护患者的安全，切勿运动过量，给患者身体造成影响。并指导家属如何正确饮食，必要时可制定相应的饮食计划。
1.3 评价标准
通过两组患者的护理效果、遵医情况以及胰腺炎的急性发作情况进行对比，分析两种护理方式的效果。护理效果判定：显效：所有患者的临床症状全部消除，病情控制良好。有效：通过护理后患者的临床症状有所改善，病情基本得以控制。无效：患者的临床症状无明显改善，病情未控制甚至加剧。
1.4 统计学方法
本次研究中涉及到的所有数据均进行分析后录入统计学软件SPSS19.0进行数据统计学处理，而研究成果中，两组患者的护理效果计数资料用率（%）的形式表达，数据采取卡方检验，遵医情况、胰腺炎的急性发作情况包含本文中一般资料的年龄信息均应用（均数±标准差）进行数据记录，实验结果采用t值进行检验，若p<0.05，则说明实验结果具备统计学意义。
2结果
2.1 分别采取不同护理方式后，实验组患者的护理效果显著更优，差异明显且有统计学意义（P＜0.05），详情见表1。
表1 两组患者的护理效果对比
2.3 本次研究成果显示，实验组患者的胰腺炎急性发作频率为（2.3±0.4），对照组患者的胰腺炎急性发作频率为（3.6±1.3），两组相对比实验组明显更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
导致胰腺炎的因素诸多，有生活环境、生活习惯以及遗传等，而家属相关疾病知识的掌握情况也会影响患者的发病率[3]。所以健康教育十分关键，常规护理的重点是基础的病情护理，患者只能在住院时病情得到控制，出院后通常会反复发作[4]。健康教育的目的是提高患者和家属对疾病的了解程度，提高家属配合度的同时加强患者自我的控制能力，做好相应的预防措施，能够降低患者的发病率[5]。
综上所述，从本次研究成果可以得出，个体化健康教育应适合应用于急性胰腺炎的护理中，不仅能提高护理效果，还能提高患者的护理依从性，有效减少其胰腺炎的发作率，值得在临床上推广应用。
参考文献：
[1]乔金凤.个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（67）：286-287.
[2]何丽菊，何利桃，刘宝华，范小军.不同护理模式对急性胰腺炎患者预后的影响研究[J].现代中西医结合杂志，2018，27（22）：2503-2506.
[3]梁园园.健康教育在急性胰腺炎患者护理中的临床应用价值[J].首都食品与医药，2018，25（13）：129-130.
[4]宋俊玲.急性胰腺炎患者应用循证护理的效果探讨[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（52）：148-149.
[5]王春燕，陈志琼，胡江莉.长期护理模式在急性胰腺炎病人居家康复中的应用[J].循证护理，2018，4（06）：553-555.
论文作者:阳美兰
论文发表刊物:《兰大学报（医学版）》2018年9期
论文发表时间:2018/11/28
标签：胰腺炎论文; 患者论文; 实验组论文; 个体化论文; 家属论文; 效果论文; 健康教育论文; 《兰大学报（医学版）》2018年9期论文;