重庆市潼南实验中学校 402660
摘 要：作为高中教学重要组成部分的语文教学，其对学生综合素质的培养具有至关重要的作用。特别是在学生人文素养培养方面，通过各种教学方法的科学应用，能够使学生的人文素养得到很大的提升。因此，要在高中语文教学中培养学生人文素养，首先要对教师自身的人文素养进行提升，然后对教材中的人文精神进行挖掘，走出教材，拓展教学内容，提升学生人文素养。
关键词：语文教学 学生 人文素养
作为新时代的语文教师，要更新自己的教育理念，对经典的文学作品给予高度重视，对于学生人文素养的提升路径进行认真分析，从而帮助教师确定“大语文”观念，积极地引导学生对于语文知识的感悟，创建良好的学习氛围，提高学生的语文课堂参与率，从而更好地激发学生的自主探究意识，培养学生的自主学习能力，从而提升学生的语文知识感知能力，促进学生和作者的情感共鸣，帮助学生理解语文课文中所蕴含的人生哲理。
一、营造和谐人文环境，加强师生互动交流
在语文课堂教学中教师要以学生为主体，尊重学生的个性，倾听学生的心声。尤其是在阅读和写作教学中，要注重学生真情实感的体验。课堂上师生间的交流是一种民主平等的对话、一种互动的对话，甚至是一种“精神的接纳和人格的对话”，能创造融洽的人文环境。认知建构主义学习理论认为，学习是外部环境与认知主体内部心理相互作用的结果，教师要尊重学生的情感和个性，营造一种自由、平等、和谐的人文课堂氛围；同时还要将教材中蕴含的人文教育因素与和谐、融洽、欢快的人文心理氛围合理、有机、巧妙地整合，让学生沉浸其中，把学生内心最美好的东西激发出来。
二、注重语文阅读教学，挖掘教材人文内涵
在阅读教学过程中，我们一定要注意挖掘语文学科内容本身的人文内涵、人文精神和价值理念，将人文精神的培育渗透于学科教育内容之中。语文教学本身就是一种丰富多彩的文化教育，语文教材内容的广阔性和丰富性，蕴含着丰厚的人文关怀和科学理性的内涵，能直接影响学生的情感、情操、情趣、人格和科学素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国忠诚，“富贵不能淫，威武不能屈”的气节操守，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱之道，“己所不欲，勿施于人”的做人原则，“见贤思贤”“无欲则刚”的人生哲理等，我们可以从中挖掘丰富的人文内涵，对学生进行人文教育，通过学生的自觉感受和体验，真正理解人与社会、自然的联系，沟通自己与他人的关系，关怀人的最终价值取向，分辨正义与邪恶、高尚与卑劣，树立修己安人、仁爱宽厚的个人修养和进取、求实、批判、民主的科学精神。
三、积极地提升学生的写作能力
如果学习一些语文知识是学生知识的输入，那么写作就是学生知识的输出，也是锻炼学生知识运用能力的一个很好的方式。通过写作还可以很好地展现学生的文学修养，锻炼学生的文字功底，增强学生的语言表达能力。教师要给学生创建积极向上的写作氛围，给予学生更多自主表达的空间，让学生发现自己的优势，增强学生的学习自信心。教师要鼓励学生积极表达自己的想法，从而更好地发现学生在教学过程中存在的一些问题，更好地帮助学生解决问题设计出更加有针对性的教学计划，让学生通过高中语文教学，学会反省自己存在的一些问题，在教师的引导下正确定位自己，在语文学习的过程中善于学习，养成良好的学习和生活习惯；让学生在今后的学习和生活中阅读更多的书籍，不断学习，从而不断提升学生的人文素养，促进学生身心健康成长。
四、利用多媒体提升学生的人文素养
随着社会的不断发展和科技的不断进步，现在多媒体在教学中的使用已经非常普遍。就目前多媒体教学的现状调查来看，多媒体教学可以用声音、视频等营造良好的课堂氛围，还能丰富学生各个方面的感官体验，为语文教学提供丰富的教学资源，通过良好的课堂氛围促进学生情感的表达。另外，多媒体还可以将对于学生来说比较枯燥的语文知识点和一些文学经典用不同的方式呈现出来，给学生耳目一新的感觉，不仅可以缓解学生的学习压力，还能激发学生的想象力和创造力，从而不断丰富情感。可在教师的引导下为学生推荐更多的文学著作，让学生通过网络不断探究文学作品更深层次的含义。比如，通过一些文学家生平背景的了解，让学生体会到成就一番事业的艰辛，从而培养学生吃苦耐劳、坚持学习的品质，真正提升学生的内在学习动力，进而不断促进学生的人文素养。
综上所述，在高中语文教学中对学生的人文素养加强培养，能够对学生的价值观念进行正确的引导，在帮助学生树立人文精神的同时，能够有效提升语文教学的质量。因此，高中语文教师应该认识到人文素养培养的重要性，并在教学中积极落实培养措施，以此来推动相关教育目标的实现。
参考文献
[1]潘艳光 浅议如何在高中语文教学中提高学生的人文素养[J].魅力中国，2014，（12），198-199。
[2]王桂敏 浅谈高中语文教学中人文精神的渗透[J].考试周刊，2014，（86），18。
[3]谢玲 作文教学中人文素养培养的策略[J].语文教学与研究（大众版），2015，（02），38。
论文作者:杨松
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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