摘 要：校园文化反映着一所学校的文化精神，是学校的无形资产，优良的校园文化能够显著提升学生的学习积极性，进而取得理想的教育教学效果。随着素质教育理念的不断深入发展，培养学生的核心素养成为学校教学的主要任务，而校园文化建设与培养学生的核心素养两者是有紧密联系的，怎样在校园文化建设下不断提升学生的核心素养是当前我们要面临的主要问题。
关键词：校园文化建设 提高 核心素养 措施
校园文化承载着一所学校独有的特色，不断建立与完善校园文化在不断提升学校教育教学工作质量的同时还能够不断提升学生的核心素养，而提升学生核心素养是素质教育所倡导的。下面本文就来谈一谈在校园文化建设下怎样不断提升学生的核心素养。
一、高品味校园环境是学校思想教育的重要阵地
校园环境包括的内容较多，它不但包括学校的自然环境，而且包含学校的人文环境等。目前很多学校都很注重自身校园环境的建设工作，在校园环境建设方面下大力气并不断完善，为学生在校的学习与生活提供优良环境。多年的实践研究结果证明：如果学生始终处在一个良好的环境中，那么对学生的学习与各方面的发展均是具有良好促进作用的。由此，学校要努力为学生建构整洁、温馨、富于教育意义的育人环境，校园环境建设要与校园文化相互融合，从而达到理想的育人效果。
二、丰富多彩的校园文化活动，能够不断提升学生的综合素质
丰富的校园文化必定包含着丰富的活动项目，给学生们提供多种活动机会，这样做不但可以迎合其精神需求，还能够提升他们的文化修养，让学生的三观不断得到升华。每个学生都是独立的个体，因此每个学生的自身情况均是不同的，这就需要校园文化丰富多样，以此去迎合不同学生的需求。开展校园文化的方式是多种多样的，例如：校园广播、宣传栏等，以不断提升工作质量。在实际工作中，老师应用多层次的管制级别，通过多种沟通形式深入了解每个学生的具体情况，充分挖掘每个学生的潜能，这样不但使得学生们的知识面得以拓展，还能增强学生的团结协作意识。
需要注意的是，在创建文化活动的时候不能一味注重数量的多少，也就是不能以开展多少来衡量其成功与否，而是要注重开展的质量，看活动的开展是否符合学生的年龄发展特征，是否是新颖且有效的活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外还要重视艺术文化的构建，因为建构艺术文化是整个文化活动的核心环节。搭建多彩的生活以及优良的环境氛围，这样能够不断提升学生的审美能力。学生在参加文化活动的时候，借助观看、演出、编排等多种手段，以合适的方式不断提升学生的兴趣，在这个过程中，不仅陶冶了学生的情操，而且还深入挖掘了学生的优点，在不知不觉中学生的核心素养就提升了很多。
校园文化活动的良好建立，能够促进学生树立正确的“三观”。学生在参与文化活动的过程中，明确了应该达到的效果。学校重视文化活动的搭建，让他们在整个氛围中不知不觉地提升了审美水平，对培养学生的核心素养是有利的。
三、倡导人文精神，提升校园文化
校园文化建设的重要内容之一就是培养学生的人文精神。学校要通过开展多种文化活动，不断提升学生的综合素质与能力。为此比较有效的做法为：首先需要在校的学生们对本校的校训、校风铭记，这是最为关键的内容。由此，学校相关领导要重视学生全方面发展，将学习成绩作为其中一部分而不是全部，在这期间要重视对学生的人文关怀。这样一来，才能不断提升校园文化建设的质量，根据学生的实际情况采用科学、有效的教育方法去教学，凸显文化精神，这样才能达到显著提升学生核心素养的目的。
四、以创建书香校园为先导，加强德育教育的理论渗透
在学校的宣传栏或者是学生们经常路过的地方粘贴一些名人语录，让学生明白多读书的重要意义。为了让学生养成读书的良好习惯，学校要为学生创建优良的读书氛围，除了在校园内张贴语录之外，还可以在各个班里设置特定的区域，设置图书角，给学生提供一些适合学生阅读的书籍。此外，老师要不断改变传统的阅读理念，用更加新颖与有效的方式让学生阅读。借助多种阅读活动的开展，在优化阅读方式的同时，还激发了他们的阅读兴趣，提升了学生的核心素养。
学校文化建设与学生核心素养的养成是密不可分的两个部分，在新课程的深入影响与素质教育理念的不断影响下，大力建设校园文化、提升学生的核心素养势在必行。为此，教育者要不断更新自己的教育理念，尊重学生的人格，平等对待学生，找到适合学生学习与发展的教学方法，形成独具自身特色的校园文化，以此不断提升学生的核心素养。
参考文献
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论文作者:谢雪川
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年5月总第169期
论文发表时间:2020/1/7
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