摘要：在当今的社会中学校教育为祖国提供了更多更好的人才，并且在不断地发挥着重要的作用。在新一轮的课程改革之下对于学校的教育提出了新的要求，在初中阶段的数学教学中如何不断提高学生学习的效率，突破学习的重点和难点，推动教学质量的不断提升日益受到了人们的关注。
关键词：课程改革；初中阶段；数学教学；教学质量
21世纪的中国是一个与国际社会接轨的国家，在全球化的形势下中国在不断的前进和发展，得益于它高速发展的经济和强大的文化软实力。目前的中国，科学技术在不断创新，教育事业也蓬勃向上，出现了越来越多的高科技人才或者说高素质劳动力。他们来源于国家支持的无数教育机构，比如初中教育学校。教育，是培养人才的重要的手段，通过学校的教育，或是思想文化方面的教育，或是科学技术方面的教育，使学生不断加深自己的知识储备能力，不断提高自己的水平，以达到社会的要求。但在教育中如何使学生更好的学习，存在着许多问题。但同时也面临着巨大的考验，在竞争日益强大的时代，如何解决好学校教育的种种问题，如何不断提高初中阶段教育的影响力等等，是他们在前行的道路中的必须要跨越的障碍。其中数学教育是不能被忽视的，在下面的文章中将会针对数学教学中如何提高课堂的效率和教学的质量进行初步的探讨，提出自己的一些意见和有效的解决措施。
一、初中数学课堂教学中存在的问题
（一）数学教学中形式化的教学目标
在大多数学校的教学过程中课堂教学占据着重要的位置，是教学最基本的一种方式，是学校培养人才的一个主要的渠道，但在目前社会发展的新的形势之下，课堂教学中存在着诸多制约教育质量有效提高的因素，也就是说在课堂教学中存在着一系列的问题。突出的表现为教师设置的教学目标过于形式化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在目前的许多学校的数学教学中，教师自身在教学方面没有足够的重视，并没有认识到自己的责任和义务。因此在教学的过程中往往不会过分的去关注学生的学习状况和学生能力的提高。同时教师对于学生知识的掌握程度重视度较低，更加倾向于完成自己的教学目标，也就不会去寻找多种形式的教学手段，开放多个方面的教学资源，从而不利于学生的学习。
（二）初中数学教学中脱离生活，缺乏创新精神
纵观我国的教育历史长河，中国的教学虽然在不断的进步和完善，但是其在这一过程中始终伴随着一个严重的问题，就是守旧。无论是初中还是高中的教育，可以看出老师在教学中的角色仅仅是老师，和同学没有沟通，没有更多的交流，这是一种固有的僵化的教育教学模式，要创新，就必须要敢于去表达自己的想法和观点。也就是要我们积极的去转变一下教学的固有的观念，以新的形态去学习知识，积累知识。转变课堂中老师占主导地位的模式，充分发挥我们的创造能力和能动性。在数学教学的过程中教师要设置多个学习方式或者丰富的教学环节，让学生在课堂中占据主体地位。教师要不断创新自己的教学方式，符合时代发展的潮流，学会运用先进的观念和科学技术。
二、构建高效初中数学课堂教学质量的措施
（一）在数学教学中运用现代技术
在我们大多数的高校中，都存在着资金相对缺乏的情况，一些必要的设施长期缺乏，没有能够让学生们更多实践理论的机会，只能枯燥无味的听教师的讲解，对于耐力较差并且自己控制自我的能力有一些不足的学生，就会放弃学习的机会，积累不了相应的知识。借助一些先进的教学设备，在一方面可以使学生的新鲜感加强，加强学习兴趣，开创一些新的思考的思路。
（二）老师要转变教学方式
在教学中，不可忽视的就是老师。我认为在初中阶段的教学中，老师对于学生的学习是占有引导性作用的，在课堂教学中需要老师的不断引导，才更有利于学习。而老师作为一个不可缺少的因素，我认为必要做出一些努力，比如，在数学教学中要努力使自己所讲的课程能够引起学生的注意，抛弃那种老师上课只是照搬书本知识的教学方法。要努力引导学生自己去思考问题，解决问题。在教师教学的过程中突破传统学习方式，开展研究性学习，简单的来说就是促进学生之间的合作学习的过程，在学习的过程中让学生彼此交流，讲解，交流自己的学习经验，解题的一些思路。将不同的学习方法或者说是解题思路联合起来，吸收别人的长处，来弥补自己解题中的缺陷，将会更有利于学生的学习。例如采用变式练习的教学方法，变式练习的教学方法，可以使教师在讲解的过程中针对某个概念和公式进行相关的阐释，将知识从简单到复杂慢慢的展现给学生，并对知识进行补充，可以使教师的教学过程和教学的内容更加简单，更有利于学生学习。或者教师可以开展小组合作式的教学方法，在教育教学当中教问题留给学生，让学生自己动脑思考，不断提高学生解决数学问题的能力。
（三）学生自己学习方式的转变
在初中时期的学生，对于学习方式可能没有更多的渠道，不能够更好的掌握，就会导致一种现象发生，就是大多数学生在死记硬背，即使是理科的学生，只要老师讲到的公式、方程就背下来，考试就不会有问题了。但对于学习数学的这门学科，是文理不分家的，对于学生来说，学习不只是背诵，更是要我们去理解，所以学生要转变自己的学习方式，积极的去理解，把课本的问题运用到实际中去。提高我们自身的学习能力。
三、总结
初中数学中运用创新性的思维方式去进行教学，是现代教育中不可缺少的，只有老师和学生共同努力，去抛弃旧的应试教育中的种种问题，不断创新，才可以使自己的学习能力得到提高，并且不断提高课堂教学的质量，培养出更多的适应现代社会的人才。
参考文献：
1、陈文婧，《初中数学课堂学生表现性评价策略研究》，陕西师范大学，2013-05-01
2、孙升敏;《初中数学课堂实施变式教学的途径》[J];数学学习与研究;2010年03期
论文作者:卿雪燕
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第10期
论文发表时间:2017/3/3
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