湖南省常德市安乡县深柳镇保堤小学 杨碧波
【摘 要】:小学语文是小学阶段中一门非常重要的学科， 语文成绩的好坏直接影响着小学生的综合成绩。因此为了全面 提升小学生的语文综合能力，教师要想办法提升小学语文教学 质量，就要全面扩展教学内容和开阔新的教学思路，不断引入 新的教学方法和手段，采用新的教学模式。本文主要研究了如 何提升小学语文教学质量的相关问题，并针对这一问题展开了 几点论述。
【关键词】小学语文；教学质量；高效性；方法策略
小学语文教学内容主要包括词语句子、阅读和写作，教师要想 全面提升学生的语文综合能力，就要从这几部分教学内容入手，在 课堂教学活动中采用先进的教学模式，综合培养学生的写作能力、 基础知识和阅读能力。教师要综合分析不利于提升小学语文教学质 量的因素，结合小学生自身的学习特点，致力于找到一套适合于小学语文课堂的教学方法。真正提升教学的质量。
1、增强学生阅读训练，提升学生阅读能力
可以说阅读是学生学习小学语文的有效途径，也是学生提升自 身语文综合能力的有效途径。从而更好地应用到自己的写作当中， 对提高自己的写作能力有着积极的影响作用。因此教师要在课堂教 学活动中突出阅读的重要性，采用多元化的教学方法培养学生的阅读能力，并且引导学生更好地把这种能力运用到实践当中。
为了更好地提升学生的阅读能力，教师要在教学活动中采用阅读活动的教学方法，积极引导学生进行阅读。比如教师可以让学生 在课堂开始之前读一篇优美的文章，这篇文章可以是学生自己感兴趣的文章，也可以是一些优美的散文，教师让学生在课堂中把这篇 文章大声的朗读出来，然后教师也可以让学生赏析一下这篇文章，自己喜欢这篇文章的什么地方，是喜欢这篇文章的语言比较优美，还是内容情感比较丰富，还是文章结构合理得我们学习，学生在赏析完优秀作品之后，还可以让学生写一篇类似的文章，教师再看过学生的文章以后给于评价，帮助学生提升。另外就是还可以组织学生进行一次阅读活动，教师在课堂中留下足够的时间让学生阅读 某一篇文章。教师可以选择学生写作过程中优美的范文，也可以是某一学生写的比较好的作文。当学生阅读完毕之后，教师还可以找 学生说一说这篇文章好在哪里。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这种方法积极引导学生投入到 阅读当中，让学生在阅读中学到更多东西，在阅读中不断丰富自己的能力。
2、运用语文教学活动，增添语文课堂趣味性
受传统教学观念的束缚，小学语文课堂教学活动往往采用机械 死板的教学方法，非常不利于小学语文课堂的开展。为了改变这一 现状，教师要在语文课堂采用语文教学活动，以增添课堂学习氛围，可以增加语文课堂的趣味性。语文教学活动的开展一定不要脱离语文课堂知识，就是要将实践语文活动与教学内容结合起来，让这两者完美的融合在一起，让学生在活动中学习知识，在活动中获得快 乐。
开展语文教学活动的方式有很多种，比如当教师在讲道《敕勒 歌》这一篇课文的时候，教师可以组织学生进行一次合唱活动，教 师先要教给学生旋律，通过一句一句的讲授，可以让学生更快点学 习这篇课文。然后就是在组织学生进行合唱，相信大部分学生都会 被这种合唱活动所感染，在合唱过程中更为卖力，背歌词和学习的 过程中也更为积极主动。另外教师还可以组织学生进行话剧表演， 比如当讲到《长歌行》这篇课文的时候，教师可以让学生之间自由组合排练话剧，然后让这些学生在课堂中表演自己所编排的话剧。 试想一下，学生可以在课堂中进行自己的表演从而展示自己，完全不像以前的语文课堂那样枯燥无聊，学生该有多么的积极和主动，每一位学生都想在课堂中尽情的展现自己。通过这种方法可以为， 小学语文课堂增添很多趣味性，让学生更好地投入到学习中来提升小学语文课堂教学质量有很大的帮助。
3、合理布置课后作业，巩固提升学生能力
教师可以通过学生的课后作业获取很多有用的信息，就像哪一 位学生在哪一章节中学习效果不理想，或者说哪一位学生对某一知 识点掌握的不好，教师可以针对这部分学生进行针对性指导，帮助 学生更好地提升自己。另外教师可以让学生将这些课后作业及时上 交，教师检查学生的课后作业完成情况，并作出适当的评价和分析。
教师在布置作业时一定要掌握一个度，千万不要太复杂，难度 也不要太难。比如教师可以给学生布置一些基础知识作业，就像简 单的、基础类型的语文知识作业，布置一些汉字、词语和成语的辨 析题，也可以让学生写一篇自己今天游记，在这个游记中主要记述 一下自己今天的所见所闻，也可以是自己的感悟。教师要对学生的 这些课后作业给予充分的重视，教师在认真检查课后后作业之后给 予相关的评价，促使学生更好地取得进步。
总而言之，为了更好地提升小学语文课堂教质量，小学传统的教学方法应该逐渐被摒弃，新的教学方法应该逐渐被应用到教学活动中，只有这样小学语文课堂教学质量将会焕然一新。
【参考文献】
[1]张平珍.提高小学语文教学质量的策略[J].现代农村科技，2015，02：63.
[2]李正梅.提高小学语文课堂教学质量的途径[J].黑龙江教育（理论与实践），2015，01：93-94.
论文作者:杨碧波
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/23
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