摘 要：新课改背景下，对于初中班级管理有了更高的要求。初中教师要积极创新教学理念和教学方法，在班级管理中有效开展德育教育工作。文章不仅可以提高学生的德育水平和综合学习素养，更能够培养出具有全方位素质的综合型人才，实现良好的教学实效。本文主要简述了当前初中班级管理中的德育教育现状、德育教育在初中班级管理中的意义作用，以及初中班级管理中德育教育的具体策略方法。
关键词：初中班级管理 策略 德育教育意义
一、当前初中班级管理中的德育教育现状
部分初中教师沿袭传统教学理念，一味重视学生书面考试成绩，完全忽视了德育教育工作，严重影响到学生德育水平和综合素养的形成发展。另一方面，教师在进行德育教育时授课形式单一乏味，不能有效结合学生实际学习生活实况，导致学生缺乏德育学习兴趣。与此同时，家长及社会层面在初中学生的德育教育方面也存在关注不足的问题。有一些甚至存有只要学生各主要学科成绩优秀，其它诸如德育教育等根本就不重要的教育理念，不能正确认识德育教育对于学生全面素质教育的重要意义，不利于学生德育水平和德育教学实效的显著提高。
二、德育教育在初中班级管理中的意义作用
数千年来，我国一直依循着礼义仁智信为治学根本，同时亦是民族繁衍传承至今的根本精魂所在。新时期形势下，国家教育部门对于初中学生德育教育工作有了更高的要求，教师要充分结合初中学生心理年龄特点，不断创新教学理念和方法，在班级管理中加强开展德育教育工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这种教育方式，不但可以提升学生的德育水平和综合学习素养，更有利于促进全面素质教育的开展实效，显著提升学生的实践创新能力，与此同时帮助学生形成正确积极的人生观、世界观和价值观，达到良好的德育教育实效。
三、初中班级管理中德育教育的具体策略方法
1.教师定期引领学生到社会福利机构义务帮助慰问。初中教师可定期引领学生到社会福利机构进行义务帮助慰问，比如福利院、养老院等，通过这样的班级实践活动培养学生良好的思想道德品质，促进良好的德育教育实效。教师引领学生到儿童福利院义务慰问的同时，会带着由学生和教师挑选出来的部分书籍、玩具、学习用品等，义务捐献给福利院的小朋友们。由于学生和福利院的小朋友定期互动交流，所以相处起来和谐融洽。他们共同读书、玩游戏、打扫卫生，还有的进行小范围的表演活动，也有一些同学为小朋友辅导习题。
此外，教师还会在节假日期间带领学生去养老院做义工并进行慰问演出活动。学生们在养老院工作人员的协助指派下，有条不紊地进行着整理打扫工作，帮助老人们在整洁明亮的环境下生活。学生在打扫工作中不怕脏不怕累，而且在整理物品时还会想办法进行最合理的安置摆放。教师通过引领学生定期到福利机构进行义务慰问活动，不仅提升了学生的思想道德品质，锻炼了学生的实践创新能力，还在其心中种植了爱和善良的种子，使学生的德育水平得到了显著提高，更好地保证了德育教育实效。
2.教师积极提升德育教育专业能力。新课改背景下，教师要努力提升个人德育教育专业能力，并结合学生实际情况，在初中班级管理中积极开展德育教育工作，从而提高学生的德育水平以及德育教育实效。教师可以通过学校内部组织的德育教育培训和各学校间的交流活动来充实提高自己的德育教育专业能力，还可利用先进便捷的网络教育平台积极汲取国内外优秀德育教育经验实例，并将其转化成自己鲜明的教学风格。
3.通过课外阅读活动开展德育教育。教师可针对初中学生特定的心理年龄因素，通过课外阅读活动开展班级德育教育，以提高学生的德育水平和德育教育实效。例如，每周选定一天放学后时间段作为班级课外阅读活动时间，因为课外阅读活动也是开展德育教育的有利途径。教师向学生提供并推荐一些具有深厚教育意义的优秀书籍，如《弟子规》《三字经》《中华历史故事大会》等。首先，学生们一起阅读这些优秀的德育教育书籍，阅读完毕后针对书中人物特点及书籍大意进行交流讨论活动。教师鼓励学生积极发表读后感言，并适时地对其中观点相悖处给与正确的讲解分析。通过这样的形式开展德育教育工作，不仅可以促进学生的德育水平和综合学习素养，更能够实现新时期德育教学要求，提高德育教育实效。
4.通过多媒体影像开展立体直观德育教育。新时期形势下，教师可通过多媒体影像开展立体、生动、直观的德育教育，有效提高学生的学习兴趣和德育水平。
教师通过应用多媒体影像来开展德育教育，不但促进了学生的德育学习兴趣和综合学习素养，同时有效保障了学生正确人生观、世界观和价值观的形成，从而提高德育教学实效。
参考文献
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论文作者:罗政 欧阳凯
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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