江苏省常州市德安医院 213000
【摘 要】目的：探讨心理护理方式应用在焦虑症患者中的价值。方法：选择我院2014年1月-2016年6月接诊的焦虑症患者80例作为研究对象，纳入研究对象有完整临床资料，签署知情同意书，随机分组，各自40例。对照组患者采取常规护理干预，研究组患者则加用心理护理干预，观察记录两组患者对护理满意率，以及护理前后焦虑评分、抑郁评分，并对比分析。结果：研究组患者对护理满意率为92.50%，显著高于对照组77.50%（P<0.05）；两组患者护理前焦虑评分、抑郁评分比较无明显差异（P>0.05），护理后两组均有明显下降（P<0.05），但研究组评分则明显低于对照组（P<0.05）。结论：焦虑症患者采取心理护理干预，不仅可以明显改善患者的焦虑、抑郁情绪，而且可以提高患者对护理满意率，值得借鉴。
【关键词】焦虑症；心理护理；焦虑评分；抑郁评分；价值
焦虑症属于常见神经系统疾病，本病患者多有严重焦虑症状，而且伴有抑郁等负面情绪。诱发焦虑的原因较多，比如遗传因素、环境因素、自身情绪调节因素等，这些因素会造成患者内分泌异常，进而使得神经递质失衡，从而出现焦虑，表现出心悸、紧张、恐惧、发抖及盗汗等[1]。研究证实，焦虑症不仅病情迁延难愈，而且会严重影响患者的生活、工作[2]，需加强重视。为了进一步探讨心理护理方式应用在焦虑症患者中的价值，我院实施了研究，现将结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究共计纳入对象80例，均为我院接诊的焦虑症患者，纳入时间2014年1月-2016年6月。纳入研究对象均有完整临床资料，确诊符合焦虑症诊断标准[3]，签署知情同意书，同时排除严重精神疾病，以及合并严重心肝肾等脏器病变患者，随机分组，各自40例。对照组男性17例、女性23例；年龄25-61岁，均值47.6±3.4岁；急性焦虑症18例、广泛性焦虑症22例。研究组男性19例、女性21例；年龄23-59岁，均值47.3±3.7岁；急性焦虑症17例、广泛性焦虑症23例。在前述一般资料上组间比较无明显差异（P>0.05），可比。
1.2 方法
对照组患者实施常规护理，入院确诊后对患者焦虑进行评估，记录发作时间，分析诱因；严重焦虑发生时则让其独处，安排安静病房，杜绝其他因素刺激，待其平静后，实施心理指导与安慰；若无法自理，则协助他们进食与洗漱，加强个人安全防护；积极做好药物治疗，观察用药反应，出现异常及时处理。研究组除了前述护理干预，还加用心理护理干预，具体方式如下：①主动心理支持：焦虑症常常坐立不安与焦虑烦躁，入院时可能因陌生感等加重焦虑，为此要耐心与热情接待患者，主动为他们介绍环境与探访制度，消除紧张，缓解焦虑；鼓励患者多倾诉与宣泄焦虑，以亲和与热心的态度安慰与支持患者，获取患者信任与好感，提高治疗与护理依从性；焦虑症多疑，护理人员应把握言语得体与恰当，尊重他们的隐私与人格，允许他们发泄哭泣、纠缠等，缓解压力。②强化心理素质锻炼：指导患者学会放松，以静坐、深呼吸、发散思维、肌肉放松等形式调整焦虑，让他们逐渐放松心情，缓解焦虑。采取有效措施纠正人格缺陷，使得护理期间逐渐学会面对问题、压力，维持乐观与豁达的情绪，在人际交往中形成积极与健康的情感。此外，在锻炼患者心理素质时需严格按照循序渐进原则执行，切勿操之过急，达到相反的效果。③积极分散注意力：可通过培养患者兴趣与爱好的方式分散他们的注意力，比如诱导他们出去散步、听音乐剧、练习书法、练习太极拳等，使得他们在培养兴趣爱好期间宣泄苦闷情绪[4]。护理人员还可为患者提供幽默的书刊杂志，或播放幽默的视频等，协助他们放松心情，表现出轻松、积极、欢乐情绪。若患者发生焦虑与惊恐等，则采取注意力分散法排解突发情绪，及时摆脱应激源，有效控制自伤与自杀等。
1.3 观察指标
观察记录两组患者对护理满意率，以及护理前后焦虑评分、抑郁评分，并对比分析。
1.4 评价标准
1.4.1 护理满意率[5]：护理完成后对患者进行护理满意度调查问卷，现场完成问卷，评分100分，满意≥90分、基本满意70-89分、不满意＜70分，满意率=（满意例数+基本满意例数）/总例数×100%。
1.4.2 焦虑、抑郁评分[6]：护理前后采取焦虑、抑郁量表测评，总分均为100分，临界值50分，得分越高则焦虑、抑郁越明显。
1.5 统计学处理
本次研究的相关数据采取统计学分析SPSS18.0软件处理，计数资料用百分比（%）表示，予以卡方（χ2）检验，而计量资料则用均数（）表示，予以t检验，以P<0.05作为统计学有意义的标准。
2 结果
2.1 组间患者对护理满意率对比
研究组患者对护理满意率为92.50%，显著高于对照组77.50%（P<0.05），详见表1。
3 讨论
现代人工作与生活压力逐渐增大，诱发心理压力升高，这也会造成各类疾病发生，若不及时调节与宣泄，极易诱发精神疾病，严重影响生活与工作。焦虑症属于临床常见精神疾病，发病期间因紧张、焦虑等长期难以发泄，持续存在则会造成精神障碍[7]。焦虑症患者自身心理压力过大，外界刺激、压力作用下，若无法调节，需接受药物治疗，同时还要配合心理护理辅助治疗，才能更好地促使患者调整心态，控制情绪，提高疗效。
我院针对接诊的80例焦虑症患者进行随机分组研究，对照组采取常规护理干预，研究组患者加用心理护理干预，结果显示研究组患者对护理满意率，以及护理后焦虑评分、抑郁评分均明显优于对照组（P<0.05）。正常人原本应有松弛与紧张两种心理过程，若遇到压力与困难需面对或克服时，人的潜能就会自发调动起来，表现为适度调动当前情况，若压力撤去则恢复正常松弛，但是焦虑症患者因丧失这类自我调节能力而出现相应功能障碍[8]，从而难以及时发泄负面情绪，长时间维持下去，便会迁延难愈，所以必须对心理进行疏导。本次研究中心理护理方式包括主动心理支持、强化心理素质训练及分散注意力等方式，通过心理支持获取患者的信任与支持，从而更好地配合治疗、护理；加强心理素质锻炼、分散注意力，则可促进他们宣泄负面情绪，形成积极、健康性格，促进早日康复，更快回归社会。
综上，焦虑症患者采取心理护理干预，不仅可以明显改善患者的焦虑、抑郁情绪，而且可以提高患者对护理满意率，值得借鉴。
参考文献：
[1] 彭丽容，彭思萍.心理护理在冠心病合并焦虑症患者中的应用[J].齐鲁护理杂志，2014，16（7）：26-28.
[2] 徐朝英，王从杰，钱一平等.心理护理结合生物反馈治疗在焦虑症康复中的疗效观察[J].国际护理学杂志，2015，21（15）：2113-2115.
[3] 杨梅.冠心病合并焦虑症患者行心理护理的应用效果报道[J].中国医药指南，2016，14（6）：235-235，236.
[4] 于庆云.心理护理在冠心病合并焦虑症患者中的应用[J].中国实用医药，2015，10（34）：208-209.
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[7] 李莉，宋娟，曹建梅等.心理护理干预在消化性溃疡伴抑郁焦虑症患者的临床应用[J].国际护理学杂志，2014，13（5）：1185-1185，1186.
[8] 林秀红.门诊初诊高血压并焦虑症60例护理体会[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34（1）：147.
论文作者:糜盘英,唐抒
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年2月第4期
论文发表时间:2017/5/9
标签：患者论文; 焦虑症论文; 焦虑论文; 心理论文; 满意论文; 抑郁论文; 评分论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年2月第4期论文;