新疆布尔津县阔斯特克镇寄宿制中心小学 高哈尔.合德尔拜
摘要：时代与时俱进的同时，教学也在不断地调整，在新课程改革要求下，我在语文课堂教学上以学生为重心，激发学生学习兴趣、提供语言表达机会、扩充知识面和增加个性化教学上进行引导，以此焕发课堂的活力，培养学生的自信。
关键词：语文课堂; 小学生; 个性; 新课改
引言
语文课作为小学生的必修课，从前课堂内容不丰富的，学习枯燥，课堂活力不足，学生们缺乏兴趣，学习动力不足。而随着国家在教育上越来越更多的内省、反思，国家教委提出了小学新课程改革，并要求新课程在学生的语言学习通道上更广泛，能开发学生的语言潜能，提高学生的文学素养，了解更多的文化知识，并能够在学习中形成独立思考能力，并能进行研究性学习。正因如此，作为教师的我深刻感受到改革的迫切性。为了能够更好的给学生们提高语文课堂的活力，让学生在语言的学习中轻松、自在，能够自我个性的展示，我以教学改革为契机，形成以学生为主体的教学模式，以达到发展学生个性的目的。
一、创设教学情境，激发学生对语言的学习兴趣
都说兴趣是第一老师，所以调动学生学习的积极性很重要。我在语文课堂中可以从多方面进行情境设计，努力让学生自然地了解语言，享受学习的乐趣。比如在教学“森”字时，我会引用图片树的形象，然后组成很多形成森林，这样学生就加深了“木、林、森”三个字的联想。又如在认识一个字“窝”的时候，让学生们进行语言大冒险，进行这个字的搜索和表述。这样的目的是将语言学习与日常相结合，让学生把字用于实际中，同时也增加了对不同词语的应用场景的深入了解，进一步加强学生语言面的扩展。学生在兴趣和游戏中学习，既轻松快乐，而又不知疲惫。如此丰富的词汇会让学生在以后的写作中书写和使用更加灵活，减少了学习的难度，增加了更多的个性语言的表达。
二、运用多种感官，提供学生展示自我的机会
课堂中巧妙设计问题，去启发学生动脑、动手、甚至肢体表达，是语言一词的重要所在。学会提问和思考是新课程改革要求的一个重要方面。传统课堂老师讲，而学生只能被动接收和吸收，这样的课堂缺乏活力，学生也缺乏思考。因此，我在教学中总会引导学生提出问题，并让学生通过探讨和表达来深化课堂的教学重点，以此来达到学生们亲自参与课堂的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在教学一篇课文内容以冬天为主题的内容时，我会给学生们预设问题，让他们先自行学习，然后找到答案。在学生们自我学习的过程中，他们可以边动脑、动嘴的学习，遇到不懂的可以主动思考或者描绘，这样在学习的过程，形成了主动学习和独立思考的能力。
三、多样的教学内容，让学生在阅读中成长
教学内容的多样性，可以满足不同学生对不同事物的了解，每个学生的知识是一个跟教育环境和成长环境所脱离不开的，而阅读可以帮助学生提高知识面，增加语言的内容，丰富词汇，以此在作文和语言表述上达到更好。那么新课程改革对于扩展学生的阅读有重点强调，其原因在于社会的发展需要。网络时代的大家，无论老少都会使用手机或电脑进行相关的内容搜索，但是知识的大爆炸和新词汇的不断涌现，不能及时的反馈在教学内容上。这也就要求学生通过不同的途径来扩长自己的见识。俗话说“读万卷书不如行万里路”，而目前的网络时代，不需要多行，而需要更多的知识挑选。也正是适应时代的发展，我在教学中，引用新媒体，并通过新媒体的知识内容的广泛给学生们提供更多的内容。比如在一个词语或者一个句子的解读中，引用其中关键点进行扩展，可以是自然，可以是物理或者宇宙等。不同词带动不同的词汇的深入了解，丰富了学生的阅读广度，增长了学生的见识，这也正是语言的魅力所在。
四、增加语言教学的个性化内容，让学生放飞自我
学生的个性化的培养也正是学生未来研究性学习的基础。在语文教学过程中我经常会发现对于同一内容，有的学生掌握快，甚至可以以一反三，而有的同学不能够掌握，甚至反复记忆。这也是个性化教学的必要所在。为了让学生能够表达自我，我在教学中设计了关于情感表达、实物描述、人际交流、模仿等场景，这样学生在擅长的方面会有好的表现，不足的地方也可以及时发现，进行下次的交换练习和学习，而这也正是不同学生之间取长补短的时候，通过学生个性的展示，让每一个学生在班级中的存在感都十足，学生得到表现机会。每一个人都是独一无二的，那么学生作为未来世界的主人，他们会在各个行业工作，那么语言教学内容的个性化，可以让老师对学生更加了解，同学彼此之间更加熟悉。
综上孩子是祖国的未来，新一代的改变也必将会为国家的强大而努力，作为园丁，我在语言教学中以新课程理念为依据，积极改变了教学方法，把学生作为课堂中的主人，给课堂更多的活力，让学生展现了自我。
参考文献：
[1]浅谈小学语文教育中学生个性培养的探究[J].戴爱宾.新课(上).2015(6)
[2]小学语文课堂教学中课文研读的技巧[J].任丽萍.青少年日记. 2018(6)
[3]浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].汪凯明.教育革新.2010(12)
论文作者:高哈尔.合德尔拜
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/23
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