福建省莆田华侨中学 351115
摘要：让物理课堂充满活力，同时提高教学的效率与质量，就需要对传统的物理课堂教学模式进行改革。现如今生活化校本作业在物理教学中逐渐开始推广运用，在一定程度上确实提高了物理教学的水平。在传统的物理课堂中，学生们在枯燥的课堂氛围中很难提高学习效率以及学习的激情。本文就是主要分析一下生活化校本作业在物理教学中运用的情况。
关键词：生活化；校本作业；物理教学
前言：教育是离不开生活，但是当我们走进现代的物理课堂中去就会发现现在的物理教学过分注重物理学科的理性思维的培养而忽略和脱离了学生们的实际生活。在这样的物理课堂中学生们只会感到乏味和沉闷，严重时会缺乏对物理学习的兴趣，对于老师而言，即使投入大量的时间和精力进行教学也会发现教学的效果不是很好。将物理课堂生活化能让课堂充满生命活力，学生们在这种氛围中学习有利于全身心投入课堂教学之中。学生们通过生活来学习，将所学知识运用到生活中去，这一点对他们现在的物理学习以及以后的学习都有极大的影响力。
一、生活体验型和观察型作业
物理课堂过分地强调对知识系统性、完整性地认知，而忽视了学生们接受知识的兴趣以及课堂的积极性；过分重视课堂教学的理性思维却忽视和脱离了学生们的现实生活。物理是一门比较贴近生活的学科，与我们的现实生活息息相关，如果学生们在学习的时候严重脱离生活就会发现物理知识是乏味难懂的，长期如此学生们会对物理学科的学习产生迷茫和困惑。学生们在日常生活中进行物理知识的体验与学习将会在很大程度上帮助他们加深对物理知识的认知与理解，所以说我们在运用生活化校本作业的时候就应该鼓励学生们自行对生活进行观察、体验以及探索。
在生活体验型和观察型校本作业的设计时我们应该注重鼓励学生们走向生活中的物理，让学生们学会观察、学会体验、学会分析生活，在他们的生活中找到学习物理知识的快乐。同时要培养他们发现生活现象的能力，将生活中的一些常见的现象提升到物理知识的水平。当我们在进行物理教学的时候，我们可以在校本作业中按如下规格来设计。
生活化校本作业类型一：让学生们在每次物理学习过后都进行相关物理现象的观察，布置学生们进行观察生活和自然现象的任务，同时要对所观察到的现象运用物理知识进行解释说明。生活化校本作业类型二：要求学生们在做家务的时候进行现象的解释说明。例如，要求学生们与家长到厨房一起完成一次晚餐制作，在这个过程之中发现运用到的物理知识并将其描述下来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些现象包括高压锅的简单原理、洗洁精如何自动吸上来等。
这些生活化的作业将会在很大程度上培养学生们观察事物以及发现问题的眼光，这些 能力将会帮助他们在学习物理知识时更加得心应手。
二、安全教育型作业
物理知识渗透到我们生活的各个方面，所以我们在设计问题的时候也可以涉及到我们的安全教育方面。在安全教育型的作业设计中我们不仅仅要让孩子们知道安全的重要性，如何在日常生活中保护自己的安全，还应该让学生们懂得基本的物理常识以及了解和掌握在安全教育领域有关的物理原理。安全教育型校本作业模式一：当警察在交通执法查酒驾的时候，为什么会从驾驶人的身上闻到酒味？同时通过仪器的检测发现驾驶人属于醉酒驾驶，仪器检查酒驾的原理是什么？安全教育型校本作业模式二：当驾驶人没有系安全带，在紧急刹车时会出现危险，这是什么原因造成的？同时，当驾驶人紧急刹车时，方向盘会出现安全气囊保护司机不受到较为剧烈的伤害，这样的原理是什么？以上的问题设计背景是结合醉酒驾驶机动车出现的安全问题。在问题的设计之中我们没有探讨酒驾的后果是否严重，只是在物理知识方面将分子扩散、惯性等结合起来考察学生，同时我们也通过问题的设计引起学生们对酒驾的重视。这些问题都是围绕目前行车安全所涉及的物理知识而提出的，对于学生们来说这些现象是日常生活中能够经常遇见的，当这些现象结合物理知识出现在物理教学的过程之中将会引起学生们的探讨兴趣以及解决问题的积极性。
三、实践运用型与创新作业
物理知识的最终目的就是运用于实践之中，所以在学生们进行物理学习的时候就应该在实践能力与创新能力方面得到培养，在常规的物理教学中我们经常重视知识理论的学习与考察而忽略了学生们实践能力的培养。因此在生活性校本作业的应用中我们应该注重这个方面。
实践运用型与创新作业类型一：比如在讲述力的作用时，我们可以让学生们在日常生活中运用力学的知识进行省力小工具的设计与描述，让同学们在课下进行实践运用，在课堂上进行交流与分享。在学习到杠杆的作用时，让同学们找到生活中那些地方应用到这个杠杆原理的地方，同时进行记录和分析。
这些类型的问题设计在一方面培养学生们观察物理现象的能力，另一方面还能够让学生们掌握这个方面的物理知识，更为重要的是学生们可以在完成作业的同时进行大胆地实践与创新，在与同学们交流的过程之中讯速地得到知识的更新与巩固。
四、小制作与小实验型作业
初中和高中物理的实验比较少，但是却是比较重要的，老师们往往忽略了实验课的重要性。其实，在初中和高中的物理学习中，实验可以帮助学生们更好地理解物理知识以及背后的原理。除此之外，学生们在接受理论知识的同时也可以通过实验来进行知识的运用与巩固。
小制作与小实验型作业类型：让学生们在学习成像原理的时候进行光学成像的实验设计和操作。在这个过程中老师需要帮助学生来设计，同时让学生们注意一些安全方面的问题。
这些小实验的设计与操作，不仅仅会帮助学生们巩固所学知识还会帮助学生们锻炼自身的逻辑思维能力，最为重要的是，学生们经过饰演的恶操作增强了自己的动手能力，对于以后的学习也是有一定的帮助的。
五、高考题在校本作业中体现
高中物理教学不仅仅是让同学们有一个良好的物理学习基础，还要让学生有一定的学科思维能力。在高考题中，物理学科的命题是比较新颖、有深度的，学生们提前进行高考题的训练将会培养一定的解题思路与能力，这不仅有利于高考更有利于学生们思维能力的形成。
结束语：传统的物理学习模式对于学生们而言确实存在着一定的难度，但是将物理学习生活化后会大大提高学生们学习物理的兴趣。生活化校本作业的运用在一定程度上推动着物理教学的顺利开展。
参考文献：
[1]李志真.谈生活化校本作业在物理教学中的应用[J].中学物理,2014,32(20):31.
论文作者:庄涵生
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
标签：学生们论文; 物理论文; 作业论文; 校本论文; 知识论文; 生活化论文; 驾驶人论文; 《成长读本》2018年8月总第33期论文;