边秀华 黑龙江省铁力市桃山林业局第一小学 黑龙江 铁力 152500
【摘要】教育体制改革的进一步深化背景下，小学音乐合唱教学质量提升，就要从多角度进行优化，为学生可持续学习打下坚实基础。本文先分析小学音乐合唱教学音准问题原因，然后探究合唱教学音准培养的措施，旨在为实际教学提供相应参考。
【关键词】小学音乐；合唱教学；音准培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-028-01
引言
小学音乐合唱教学当中对学生音准的培养是比较关键的，但受到先天因素以及教学因素等诸多因素的影响，合唱中音准的问题还比较突出。只有采取科学的方法进行训练，提高学生音准，才能有助于提高音乐合唱的质量。
1.小学音乐合唱教学音准问题原因分析
1.1内部原因分析
小学的音乐合唱教学当中存在的音准问题从内部原因分析来看，主要是由于学生音感的差异性，每个学生的音感不同，所以在音准方面也会存在不同。音感比较薄弱的学生音准敏感度也相对比较低，合唱的时候会容易跑调，并且不感到音准出现问题[1]。还有就是后天因素的影响下，学生的心态以及变声等因素影响，音准控制也会产生变化，演唱过程中会对声音的把控度降低，出现音准的问题。而受到心理因素的影响，学生心理素质差等，缺乏抗压能力，这也会容易造成学生音准差的问题。
1.2外部原因分析
从音准问题出现的外部因素的影响来看，主要就和伴奏以及指挥和队形等因素有关，同首歌诸多版本伴奏，选择比较恰当的伴奏能让学生迅速的进入到状态当中去，及时找到高低音，这样能把握好合唱的节奏。指挥方面对合唱音准也产生很大影响，指挥出现错误也会造成学生的音准错误，出现带偏的问题[2]。
2.小学音乐合唱教学音准培养措施
小学音乐合唱教学中对音准的培养，就要能从多方面的措施实施上加强重视，可从以下几点进行落实;
2.1加强学生听觉的训练
培养学生的音准有着诸多的方法，其中在听觉的训练环节是比较重要的，好音准和聆听是有很大关系的，学生听力在小学阶段处于发育的时期，所以在音乐合唱教学中就要加强学生听觉能力培养，让学生形成敏锐听力，这样才能有助于提高学生音准聆听的能力。
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如：在音乐教学中在学习到《美丽的黄昏》内容时候，在课堂上教师通过钢琴弹奏的方式，让学生自习的聆听形成初次的体验，然后选择其中的小节让学生通过单音听力训练的方式，让学生在听力的基础上说出弹奏的音符，然后让学生通过单音方式复述整首曲目，这样对强化学生曲目记忆，以及锻炼学生听觉能力就能起到良好的作用。还可从单音听力的训练中提高难度，采用和弦听力训练的方式，教师钢琴给出基础音，在这一基础上运用同音八度、三度、六度等和弦联系，后续的合唱中将内容增加难度，如训练一个声部，然后增加第二声部第三声部等，每个声部间保持区别以及空间，这就能对学生听觉训练以及培养学生合唱意识有着积极作用。
2.2通过多样方式阐释高音概念
加强对学生音准的培养，在实践当中就要能从多方面加强重视，通过律动以及游戏和手势来阐释音高的概念，教师通过音乐课件来让学生先掌握音的高低，可以在钢琴师上弹奏标准音“6”让学生在聆听固定的音高之后，弹奏任意音对比标准音高，学生在掌握音高低层次的时候能有助于提高学生合唱的音准[3]。在这一情境当中也能调动学生学习参与积极性。合唱教学中通过手势以及线条的高低变化来提示学生，让学生对手势了解的基础上了解音高，让学生采用身体前后移动表示音高和音低，从这一实践当中学生就能感受音的高低变化，这对唱出标准音高能打下基础。
2.3注重学生呼吸训练
培养学生合唱中的音准，在训练的时候从呼吸训练环节要加强重视，呼吸可以说是歌唱艺术的拐杖，只有掌握好呼吸的技巧，才能有助于在合唱当中科学运用气息，让学生能准确的掌握好音准。实际训练过程中，教师可通过截取歌曲的片段练习气息的方式，把理论和实践紧密的结合起来，这样就能达到良好的运用效果[4]。唱歌在某种程度是呼吸的训练，合唱当中正确控制气息才能提高合唱的质量效果，训练中也可通过多媒体的运用播放小狗喘气以及小孩抽泣等音频，让学生进行模仿，感受气息控制位置。
2.4加强学生心理素质的训练
培养学生音准在对学生心理素质的训练方面也是比较重要的，演出当中会发生各方面的状况，如指挥失误以及乐队演奏问题等，这就会对学生产生很大心理压力。训练过程中要对常见突发状况进行演练，让学生在真正发生状况的时候能灵活的应对。学生在有良好的心理承受能力的时候，才能在音准的控制上提高能力。可通过游戏拓展训练的方式，提高学生的心理素质，让学生对音准和心理素质的联系有更多的认识。
3.结语
综上言之，小学音乐合唱教学当中对音准的培养，就要能从多方面加强重视，采取各样的训练措施手段，提高学生音准的掌握能力。通过上文中对音准培养的相关理论研究，就能为实际学生学习起到一定启示作用。
参考文献
[1]潘亚勇.小学音乐合唱教学中音准的培养研究[J].北方音乐,2018,38 (22):183+185.
[2]李倩.小学音乐课合唱音准训练初探[J].辽宁教育,2018(17):76-77.
[3]周蕾.探索小学音乐班组合唱教学法的运用实践[J].北方音乐,2017,37 (04):214.
[4]何子英.小学音乐合唱教学中音准的培养[J].黄河之声,2016(03):22.
论文作者:边秀华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
标签：音准论文; 合唱论文; 学生论文; 小学论文; 音乐论文; 音高论文; 听力论文; 《中小学教育》2019年10月1期论文;