河南省平顶山市第二中学 467099
摘 要：社团建设有助于提高学生的全面素养，有助于发展学生的创造力和想象力。全面开展社团活动是目前符合普通高中形势发展的需要，在“推动普通高中多样化发展”的指导下，社团建设以其不可替代的作用从校园文化形成、人才培养多元、学校特色形成等诸多方面显现了优势。本文从社团建设对普通高中多样化发展的促进，在社团建设优化、促进普通高中素质教育落实、推动特色高中建设等方面进行了分析，比较全面地解析了社团建设在促进普通高中多样化发展过程中的作用。
《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“推动普通高中多样化发展，促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求；探索发展和培养创新人才的途径。”今后中国高中教育改革和发展的趋势，总体说来是“多样化发展”、“特色发展”、“全面发展和有个性的发展”，这是未来10年普通高中特色发展的方向。与此同时，在教育突出学生自主全面发展的背景下，社团建设得到迅速发展，在促进教育改革方面引起了社会更多的关注。
一、普通高中多样化发展是未来高中发展的必然趋势
目前，高中阶段学生多样化发展的研究尚不全面，存在众多认识上的局限，大多停留在文化课建设的问题，以升学质量为体现价值，没有体系的多样化研究系统，在指导学校多样化发展过程中的特色形成方面利用价值不大。究其原因无外乎现实的局限和理论的短视。普通高中多样化建设是符合教育改革潮流的一项重要举措，旨在充分发扬学生自主发展的需求，重视个性，健康成长，培养多元化人才，丰富教育形式。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承，给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展；丰富多彩的社团活动也能为不同特长的人才提供活动的舞台，提升学生综合素质，反映学校的人文品位。社团建设势必会为普通高中多样化发展带来一丝清风与活力，成为新形势下特色教育的一面旗帜。对这一形态的实践研究将有助于教育者更好地理解和把握社团建设在普通高中多样化发展中的基本思路和具体形式，指导更多的教育团体从事学校多样化发展模式的研究，并从中受益。
二、大力发展社团是普通高中多样化发展的有效途径
学校多样化发展是培养多方面人才所需要的，也是新课程改革的核心任务之一。学校多样化的现实探索，是受到学校自身因素与外部因素多方面影响下的不断求索，是以办学理念、特色建设、课程建设等方式寻找发展突破口的建设过程。那么，就社团建设给学校多样化发展带来的效益看，充分尊重客观规律，有效实施第二课堂教育规划，毫无疑问会让一所学校在多样化发展的层面上凸显出特色。总得来说，普通高中多样化发展之路任重道远，能够为这一工程提供支持和推动的所有举措都值得尝试和借鉴，社团建设是在这一背景下的一个不能忽视的方面。普通高中多样化发展可选择的手段或者方法将决定学校的办学水平；同样，作为多样化发展的一种手段，社团建设所营造的校园文化氛围体现了学校给予生本意义上的重视程度，也恰恰能反映多元化教育的水平。
毋庸讳言，社团建设的目的倾向于对学校生存价值的意义，适应不同学生的个性发展，适应国家对不同人才的需求。要推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求，探索发展和培养创新人才的途径，使学生全面发展和有个性地发展。
三、社团建设在普通高中多样化发展中对学生素质教育产生的影响
普通高中社团的介入使得学生管理出现了多元化。学生社团建设有效结合了学校管理和学生自治的优势，以指导教师的协助和学生干部的监督加之社团成员的自律，优化了传统的学生管理模式，形成了普通高中学生管理新局面。很显然，学生社团自治的管理模式能很好地锻炼学生的管理能力和协调能力。同时，社团能够比较全面地掌握各个学生的需要及动向，为学校的管理提供依据，便于学校进一步有针对性地进行指导和扶持，使社团发展良性化、可持续化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆毫无疑问，学生社团存在的根本意义在于给学生提供更多的提高自己能力、素质的机会，新课程改革要求普通高中教育“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求”，二者在核心精神上是高度统一的。普通高中因为生源特质所带来的教育压力是这个时代赋予教育界的一个挑战。
学生通过参加社团，有助于培养积极向上的兴趣，发挥自己的潜能，从而不断成长；有助于培养主体意识，提高管理与自我管理能力；有助于正确定位自己的人生高度，找到归属感，体验成功的乐趣，增强自信，塑造完整人格。
四、社团建设对促进普通高中多样化发展特色形成所产生的作用
社团建设是推动普通高中特色形成的需要。社团是学生活动的主要阵地，社团建设是实施素质教育的良好途径，也是推进特色学校建设的有力措施。一所有特色的学校，其社团活动必定是扎实而有效的，能极大地满足学生的个性发展，使学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强。
1.社团文化为校园文化的一支奇葩，让学校散发出无限活力。社团带给了学生成功的体验，众多学生积极投身于社团活动，开辟了一条自主的非正式学习的途径，从而为单调的学校生活提供了一个释放的出口。于是，通过社团活动铸就的社团文化让整个校园充满了活力。为了进一步激活社团文化百花齐放的局面，可举办每年一度的社团文化艺术节，通过社团集中展示，激励全校社团建设积极发展壮大。
2.社团建设赋予普通高中办学品味的升级。高中教育的最终目的不是考一个比较高的分数，更不是为了考上一所好的大学，而是让人学会如何做人、如何担起社会责任。眼下的时代倘若仍然一味造就高分低能的书呆子，那将毁掉这一代人。对于普通高中而言，在进行常规文化知识教育的同时，如果没有丰富的课外活动，那将是非常可怕的一件事情。社团建设介入普通高中的学生视野，为他们开辟了找到自我的第二生命线，从而使校园生活有了色彩。学生通过社团活动的历练逐渐树立群体的社会责任感无疑是普通高中特色教育走向成功的一条可行之路，从而告别单一的追求考试分数的单一品味，成为真正的负有教育职责的载体。
3.社团对普通高中社会声誉的提高所产生的作用。社团活动给学生带来的最大教育，莫过于社会责任感的形成。形式多样化的服务社会活动，会得到社会各界的广泛认可。这种认可无形中给社团所在学校带来了好的口碑，从而改善了普通高中的办学局面。应该说这种收益是社团建设带来的附属品，但这种附属品携带的正能量哪个学校会拒绝呢？社团建设，这个推行素质教育的主要阵地，从一开始就扮演了不可替代的角色。社团建设在促进普通高中多样化发展中的作用主要体现在:普遍改进了教育管理模式，使学生自治的地位有所凸显；促进了校园文化的繁荣，使普通高中校园焕发了生机；促进了普通高中特色教育的深化，切实落实了素质教育；提升了普通高中的办学品位和社会影响，让中学阶段的教育目标向社会责任化接近；促进了普通高中育人多样化的进程，一改“以分数论输赢”的往昔局面。
“教育面对的是人，教育的世界是人的世界。”社团首先担负的是这样一种使命：它为学生创造一种和谐发展的环境，让他们体悟到教育背景下成长的快乐，找到释放和展现自己才华的大舞台。社团建设是促成学校多样化发展的一支催化剂，能有效推动普通高中的特色形成，实现素质教育的真正落实。检验真理的标准就是实践，伴随普通高中特色教育形成的社团建设不是一朵温室的花儿，而是迎着凛冽寒风开放的腊梅，笑容因为经历了苦寒而倍显灿烂。
参考文献
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本文是河南省教育科学“十二五”规划重点课题《一般生源高中社团文化特色发展研究》阶段性成果。课题编号：［2014］-JKGHB-0055。
论文作者:王朝磊
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第243期
论文发表时间:2016/5/31
标签：社团论文; 普通高中论文; 学生论文; 学校论文; 特色论文; 社团活动论文; 高中论文; 《中小学教育》2016年5月总第243期论文;