浦江县潘宅中心幼儿园 王爱爱 322200
[摘要]交往是幼儿素质教育中不可缺少的一部分，良好的交往能力可以为幼儿的全面发展提供有力的保障和动力，可以极大地促进幼儿整体素质的提升。所以，在当前的素质教育中，培养幼儿的社会交往能力已经成为一项基本的任务。然而今天的家庭教育在各方面因素影响下，致使学前阶段幼儿社会交往能力教育明显滞后，无法达到素质教育的基本要求，这已经成为制约素质教育发展的一个瓶颈。面对各方面存在的问题进行了调查以及文献参考，思考后提出以下的几点策略。
［关键词］ 家庭教育 幼儿社会交能力 应对策略
《幼儿园工作规程》中明确提出要着眼于未来，加强人际交往能力、创造力以及友爱、合作、宽容等品德的培养。而现实中的教育在这些方面恰恰是个薄弱环节，现在的孩子大多数都是独生子女，使家长往往把孩子关在家中，孩子之间从小缺乏交往合作机会，合作、谦让的精神也就难以培养。孩子所表现的要么是争强好胜、任性自私，要么是郁郁寡欢、自甘落后，继而随波逐流。这与《幼儿园工作规程》要求是相违背的，也不符合未来社会对人才的要求，因此怎样教给孩子处理好人际关系能力显得尤为重要。所以，我们必须树立正确的教育观，从小培养幼儿的社会交往能力和良好的行为习惯。
一、家庭教育因素下的幼儿社交能力现状
1．吵闹、严厉家庭中的孩子
孩子会因为家庭成员关系淡漠而变得冷漠、偏执，不愿与人合作。反之，家庭关系和谐融洽，能使孩子体会到家的安全，学会宽容谅解，与人互助互爱。严厉的家庭对孩子管教得过分苛刻，要求孩子对父母绝对服从，甚至奉行“棍棒之下出孝子”的原则，很多家长在工作中碰到稍不如意，回家就对孩子又打又骂。
2.独生子女家庭中的孩子
独生子女在家中得到父母及(外)祖父母过度的疼爱、关心照顾和保护，以及过度的限制。他们是所有大人目光的焦点，不管出现任何情况，家长都会在第一时间出现在孩子的面前，全权代替孩子处理。这种现象，久而久之就会让孩子形成依赖的心理，自己独立处理问题的愿望和能力得不到提高和增强。因此，独生子女往往自我意识强烈，只会考虑自己，不会考虑别人，自私独处，不容易合群，缺乏群体合作的意识。
3.单亲家庭中的孩子
因为缺少一方父（母）亲的关怀与疼爱，在家庭教育中往往会出现较棘手的问题。这些问题直接影响到孩子的心理发展和健康成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果单亲的父母亲不能关心孩子的生活，体察孩子的心理变化，孩子的性格会慢慢发生畸变，有的会误入歧途。
二、解决以上现状的应对策略
在我国，由于传统文化的影响和大量存在的独生子女、单亲各种形式的家庭特殊情况，家长对幼儿管理往往是溺爱和放任两种。因此，我觉得只有家长适度理性才能促进幼儿社会交往能力的健康发展。管束幼儿并告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。家长既要满足幼儿的正当需要，鼓励他们的社会交往，培养他们关心他人、听清他人、尊重他人的良好社会交往习惯。
那么，首先我们应该了解孩子在社会交往中存在不足及制定应对则略：
1.帮助幼儿克服对社交的恐惧
大多数孩子和成人喜欢活动，可是有时社交活动会带来焦虑不安。如果孩子感到害怕时，父母及老师该怎么办？当父母要走时被孩子缠住不让你离家里怎么办？当别人都在尽情欢乐而孩子却在门边徘徊时怎么办？克服这种恐惧不是一日之功，父母及老师可以制定一个行动计划逐渐消除孩子的恐惧，最后使他可以和大家共享欢乐的时光。
（1）了解害怕的原因
寻找使孩子气害怕社交场面的原因。与孩子轻松地交谈探讨是什么使孩子在聚会中感到不安。也许是噪声、唱歌、服装，或是大人不在身旁。也许孩子感到孤独，不知说什么是好。这时父母或是老师要给予帮助和鼓励。
（2）表扬和奖励
进行每一步骤时，都告诉孩子你很不简单，父母及老师为他骄傲。另外，设奖品鼓励他。在内首先要调节好家庭的气氛，婆媳互敬互爱，才会形成孩子“与人为善”的交往思想，从而正确指导他们的行动。
2.培养孩子尊重他人
（1）表扬孩子有同情心的行为
当孩子做出充满善意的举动时，要告诉他做得对，而且说得越具体越好：“你把你的玩具车给小明玩，真是太大方了！你看他多高兴啊！”
（2）鼓励孩子说出他的感受
孩子讲话时，你要专心听他讲，让他知道你在意他的感受，看着他的眼睛，并且用你自己的话重复一下他所说的。如：听到他喊“好啊！”时，你就可以回应他说：“哦，你今天很高兴。”虽然要是你问他为什么这么高兴，他可能还不知道该怎么回答，但他完全可以谈谈“高兴”这种感觉。同样，你也可以与他分享你的感受：“你打我，这让我很难过。让我们想想，你还有没有其他的方式可以告诉我你不想穿那双鞋。”这样他就会知道自己的行为影响到了别人，而这个是小孩子不容易明白的概念。
幼儿的社会交往能力对于幼儿一生的发展是至关重要的，它的培养也不是一朝一夕能做到的，只有成人通过利用各种不同的手段，坚持不懈地对幼儿进行培养，幼儿的社会交往能力才会不断的改善增强。愿天下父母能重视对幼儿交往能力的培养，使孩子们成为21世纪的新宠儿。
参考文献：
【1】潘丽芬，《走近孩子的心灵——幼儿社会交往的叙事研究》，2008。
【2】《幼儿园教育指导纲要（试行）》，江苏教育出版社，2001。
【3】邹霞，《中班幼儿谦让行为研究》，广西师范大学，2008。
【4】夏利民，《家庭教养方式与儿童社会化研究综述》，1994。
论文作者:王爱爱
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第2期
论文发表时间:2018/5/24
标签：孩子论文; 幼儿论文; 能力论文; 社会交往论文; 父母论文; 家庭教育论文; 独生子女论文; 《创新人才教育》2018年第2期论文;