在英语学习中，有四项必不可少的技能:听、说、读、写，在这四项技能中，写作往往被学习者忽视，但却是不可或缺的。作为一名专业的英语研究者，写作问题是英语教育领域值得探讨的问题。此外，英语写作有助于加深学生对词汇和语法的掌握。然而，学生往往无法处理语义与结构、语境之间的关系。语言是社会交际和信息传播的一种特殊工具。语言系统所表达的意义，无论是语义意义、结构意义还是文本意义，往往取决于语言所处的特定环境。为了从结构和语境的角度来理解语义，笔者将讨论以下几个问题:什么是语义、结构和语境。
在语言学中，语义学是一个专门研究意义的子领域，它存在于词汇、短语、句子和更大的话语单位(称为文本或叙事)的层次上。语义学的研究也与表征、指称、外延等学科密切相关。语义学的基本研究方向是考察符号的意义，研究不同语言单位与化合物之间的关系。一个关键的问题是，意义如何附加到更大的文本块上，这可能是由更小的意义单元组成的结果。传统上，语义学包括对意义和指称指称、真理条件、论证结构、主题角色、语篇分析以及所有这些与句法的联系的研究。
在词汇意义中，研究词义的一种语言学理论。这一理论认为，一个词的意义完全反映在它的语境中。在这里，一个词的意义是由它的上下文关系构成的。因此，对参与程度和参与方式进行了区分。为了实现这一区分，句子中任何具有意义并与其他成分的意义相结合的部分都被标记为语义成分。不能被分解成更基本成分的语义成分被称为最小语义成分。
在作者看来，英语写作中语义帮助读者直接理解整篇文章的中心意义，这是把握作者思想的关键。其中，语义是英语写作中最重要的因素之一，但由于中国学生的思维方式、词汇量等多方面的原因，中国学生的表达能力较弱。所以每个词都是有价值有力的。
结构:
结构是一个基本的、有形的或无形的概念，指的是实体的模式和关系的识别、观察、性质和持久性。这个概念本身可以是一个对象，例如一个建筑结构，或者一个属性，例如社会结构。
在写作上，这篇文章是由许多句子组成的，这些句子是有结构的。每句话都要简洁具体，让读者一目了然，立即理解句子的意思。此外，语篇连贯依赖于句与句之间的连贯。
语境：
在语言学中，语境是指围绕一个表达(单词、句子或言语行为)的文本或言语。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语言语境影响表达的理解方式;因此，不要断章取义地引用别人的话是很正常的。由于当代语言学多以文本、语篇或会话为分析对象，所以现代的言语语境研究是在分析语篇结构及其相互关系的基础上进行的。在英语写作中，语境是指书面语言所创造的情景和环境。上下文是理解和解释语义的必要条件。因此，可以说，顺应语境是提高语言表达效果的基本原则
作者对英语写作中语义结构及语境一致性的理解：在现代，学校写作教学更多地强调高级词汇的使用、复杂的结构和亮点，而忽视了写作中语义与结构、语境的一致性等其他方面。
一致性是指“受众在话语中应该感知到的意义、补充和目的”的综合素质。因此，它是无形的或隐蔽的。这是一个成功的书面论述的基本品质。库克指出，一致性有两个方面。首先，语篇一致性涉及语用意义和语义意义。传统上，“语义被简单地解释为用特定的语言表达观点的适用性。它是涉及特定语境中说话人与听话人之间的语言互动的抽象项目(Leech，1985)。意义是通过说话人和听话人相互使用目的语来实现的。
写作是学生考试的重要部分，也是对学生要求最高的部分。然而，为了应付考试，许多考生匆匆忙忙完成作文，没有质量或数量，更不用说句子结构和语义以及上下文的一致性。好的文章离不开语义与结构、语境的一致性:语义是文章与读者之间的桥梁。只有语言表达清晰，读者才能理解作者的思想，才能从文章中获得真正有意义的内容。句子结构的使用往往决定了一篇文章的层次:如果一篇文章充满了复合句，文章就会变得晦涩;如果满满的都是简单的句子，文章就会显得容易理解，没有任何困难。因此，在一篇文章中，简单句和复杂句应该均匀分布。现在的学生可以背诵许多固定的句型来应付考试，这是件好事，但有时句型与文章的内容不匹配。一些学生在文章里使用了了很多句型。例如，“It must be realized that……”，学生应用这些已经记忆化句子于英语写作中，但是文章会显得生硬并且缺乏具体性。此外,一些句子的使用不符合文章的内容,它们往往会影响作文的水平。
总结：
本文阐述了语义与结构、语境的一致性，阐述了其在英语写作中语义的基本定义，并阐述作者个人对语义与结构、语境的一致性的理解。英语写作是一个意义建构的过程。然而，在英语写作实践中，中国学生往往过于注重语言知识的问题，更注重表达的准确性，而忽视了对文本布局、语义结构和语境能力的培养。受母语文化的影响，中国学生经常把母语思维方式带入英语写作中。这使得学生的英语写作总是反映了中国人的思维方式。
作者简介：郇雅婷（1995—），女，汉族，山东烟台市人，学生，教育硕士，单位：鲁东大学外国语学院学科教学（英语）专业，研究方向：英语教学。
论文作者:郇雅婷
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月27期
论文发表时间:2019/6/10
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