黑龙江交通职业技术学院 161000
摘 要：目前国内的学生自我管理研究主要集中在高校学生参与学生活动、社团管理上，而学生管理的内涵远远大于学生活动、社团管理，也就是说对学生管理的研究还不够集中和深入。本研究的目的和任务就是通过研究与实践，旨在探索出提高高职院校学生管理水平的新方法，使学生能更好地适应社会，使企业对高职院校培养出来的学生满意。
关键词：学生自主管理 创新模式
一、研究的意义
本研究以对高职学院学生服务、管理目前状况的描述与分析为切入点，借鉴国内外高职院校管理经验，剖析高职学院学生管理方面存在的问题和产生原因，探索高职院校大学生管理新思路，总结有效加强大学生服务、管理的经验与做法；构建全方位立体化的学生管理新模式；达到提高学生自我管理水平、提高大学生综合素质推进改革与发展的目的，亦可为同类高职院校提供参考。
二、研究的目标
学生自主管理可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性，也有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健全的身心。学生工作人员在部分学生工作中可以转变自由的角色，由牧羊人到领头羊，实现学生的自我管理。通过本研究与实践，旨在探索出提高高职院校学生管理水平的新方法，使学生能更好地适应社会，使企业对高职院校培养出来的学生满意。
三、研究的内容
1.进行问卷调查。对我院在校生、毕业生、用人单位进行问卷调查，深入调研现在高职学生管理存在的问题、企业的要求、社会的需求，并结合实际情况提出问题解决的对策。
2.研究管理新模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在研究、验证学生自主管理、参与式管理对学生管理的作用基础上，重点研究学生管理与教学管理相结合的重要性与方法。在传统高校管理机制下，教学与学生管理统一性差，使得教学与学生管理在学校与学校之间得不到统筹安排，产生了或多或少的问题。本研究力求构建教学管理与学生管理一体化的管理模式，建立教学与学生管理工作联动机制，使学生成人与成才兼顾，学工人员在侧重于育人时也重视教学，专业教师在侧重于教书时也重视育人，使学生在人格教育和专业学习上做到协调一致。
3.构建管理新平台。构建以日常管理、学生管理与教学管理相结合为一体的学生行为习惯养成平台，践行全方位立体化的培养新模式。
四、研究的方法
本研究主要采用实践操作模式，以理论研究和实践研究相结合的方式开展实践研究。主要采取以下研究方法：
1.个案研究法。本研究立足高职院校实际，以我院的学生管理工作为切入点，使研究真实、生动、丰富，提高研究结果的信度和效度。
2.调查研究法。通过访谈、问卷和统计了解当前高职院校学生的真实想法和用人单位的需要与反馈，掌握了第一手数据，为研究提供事实依据，从中总结规律，发现问题，提出对策。
3.行动研究法。对课题进行具体的设计和实施，做到在行动中研究，在研究中行动，边研究、边实践、边总结、边提高。
4.学管工作与教学工作相结合的实践效果研究法。通过实践，及时反馈效果，探索新方法，并形成具有一定指导作用的策略、方法。
参考文献
[1]李石 新形势下的高校学生管理工作[J].高教高职研究，2017（12）：219。
[2]夏喜利 新形势下高职院校学生工作的思考[J].郑州铁路职业技术学院学报，2017（2）。
[3]毛新年 高职院校学生管理模式探讨[J].中共郑州市委党校学报，2007（30）：239。
论文作者:庄鑫
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第266期
论文发表时间:2018/5/16
标签：学生论文; 高职院校论文; 高职论文; 管理工作论文; 教学管理论文; 管理水平论文; 目的论文; 《教育学文摘》2018年6月总第266期论文;