王鹏 云南省工业财贸学校 653100
【摘要】对于一名德育教育工作者来说，尊重和平等对待别人是所应具备的基本道德要求，也是中职教师个人修养的体现，因此教师要在学习中和生活中都做到尊重学生和理解学生，才能让中职学生的道德水平得到提高。本文根据实际教学情况，以及现阶段德育教育工作的现状展开了分析，分别从在与学生交流的过程中，尽量使用文明用语、要善于尊重学生的劳动成果、要尊重学生的性格特点，平等对待每一位学生这三个方面提出了对中职教师开展对于教育工作的建议。
【关键词】中职课堂；德育教育；尊重平等
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）10-232-01
引言
教师作为中职学生的引导者，应该先对自身的德育素质和观念进行完善，在开展德育教学的过程中，要给学生树立一个良好的榜样，才能让学生更大程度的接受德育教育的知识。在这个过程中，教师要给予学生充分的尊重和理解，这是开展德育教育工作的基本前提，只有在学生接纳教师的情况下，才愿意和教师进行沟通和交流。教师和学生之间的相互尊重和平等沟通，能够拉近两者之间的距离，能够进一步的了解对方的想法。教师在了解学生的基础上，要懂得换位思考，才能给学生进行更深层次的教育，才能体现开展德育教育工作的意义。
一、与学生交流使用文明用语
讲文明、懂礼貌是中华民族的一大传统美德，无论是在生活中还是在学习中，都要有足够的礼貌，才能体现一个人的自我修养。中职教师在德育教育的过程中也要体现自身的涵养，要尊重每一位学生，在教学过程中，要使用文明的语言，让学生感受到教师和学生是处在一个平等的位置，并没有因为地位高低而影响相互尊重。因此，教师在给学生讲解一些德育方面的知识时也要用相关的内容和条件来约束自己，规范自己的行为和语言，作为让学生前进的动力和榜样[1]。
例如，教师在给中职学生进行德育教育的过程中，要避免出现乱扔垃圾、随地吐痰、在公共场所吸烟的不文明的行为。这些行为在社会中也是人们所不能接受的，更何况是一名德育教育工作者，因此这些影响自身形象的事要避免在教师身上发生。其次，因为中职学生的生理和心理相对来说都已经发育成熟，所以男教师在开展教学活动的过程中要与女同学保持安全的距离，反之，女教师也要与男同学保持适当的距离，做到学生与教师之间相互尊重。
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二、要善于尊重学生的劳动成果
教师在开展教学活动的过程中，难免会给学生布置一些学习任务来提高学生的学习效率，学生在认真完成学习任务的同时，教师也要严谨地给学生批改作业，进行公平、合理的评判。要懂得对表现不错的学生进行表扬，对学习存在困难的学生给予帮助和鼓励，尊重学生的学习成果，给予学生充分的信心，才能让学生更集中精力投入到德育教育的课堂中[2]。
例如，教师在给学生批改作业时，不应该在学生的作业本上乱涂乱画，要保持学生作业纸的干净和整洁，批改完成后要妥善的安排学生把作业分发到每一位学生手上，这也是对学生劳动成果的一种尊重。其次，学生在打扫卫生时，教师不应该作出把学生拖干净的地踩脏或者在学生抹干净的黑板上面乱涂乱画的行为。出现无法避免的情况时，要对学生说“对不起”或者是“谢谢”，这些生活中的小事都是教师利用自身素养培养学生道德观念的一部分。教师只有做到以德树人、以身作则，学生才能信任教师开展的德育教育工作。
三、要尊重学生的性格特点
每个人都是一个独立的个体，由于教育背景和成长环境的影响，每个人都有属于自己的性格和特点，这是教师在开展德育教育工作中的差异性。但是无论学生的性格特点或是学习成绩怎样，教师都应该做到平等对待每一位学生，尊重学生的个性化发展。在开展德育教育工作时，要懂得站在学生的角度来制定教学方案，为学生考虑问题。
例如，教师在给中职生开展德育教育课堂时，可以多根据学生的学习兴趣，开展一些教学活动，向同学了解学生感兴趣的话题或是电影、音乐等，再把这些元素融入到德育教育课堂中。也可以采用匿名的方式，定期让学生把心中的烦恼或是想法写在便利贴上交给老师。这样就避免了学生在和老师交流的过程中出现不真实的情感交流，也方便教师为学生营造良好的学习氛围。
结束语
总而言之。随着我国教育事业的发展，社会对青少年的思想道德观念要求越来越高，因此，教师应该注重对学生德育思想的灌输。由于学生在中职阶段已经有了独立思考问题的能力，思维和智力的发育已经到了一个比较成熟的阶段。所以，学生在学习过程中会表现出较强烈的自我意识，但对于集体意识和责任感这方面的觉悟却不高，这也是学校要求教师注重开展对学生的德育教育工作的一大原因。但在开展德育教育的过程中，教师需要做到很重要的一点就是要尊重学生，平等对待学生，不利用教师的身份来强迫学生完成学习任务，应该把自己和学生放在同一水平线上进行沟通和交流，才能提高开展德育教育工作的成效，实现德育教育的根本价值。
参考文献
[1]朱满贤.有效进行德育工作培养德才兼备人才--解读德育工作中对学生的尊重[J].成才之路,2014(10).
[2]努尔古丽&#;买苏木.尊重——班主任育人工作的出发点[J].时代报告：学术版,2013(1X):133-133.
论文作者:王鹏
论文发表刊物:《中国教师》2019年10月刊
论文发表时间:2019/7/31
标签：学生论文; 教师论文; 德育论文; 教育工作论文; 中职论文; 过程中论文; 德育教育论文; 《中国教师》2019年10月刊论文;