摘要：随着我国教育的不断改革，针对许多方面有了大幅度的改进和创新。对于小学的教育来说，存在着许多隐藏的问题，小学的学生年纪都比较小，老师教什么他们就听什么，判断事物正确与否的能力还不够完善，所以首先要提高小学教学课堂质量和教师的素质。小学数学是人们一生当中数学学习的基础，在传统的教学模式当中，老师是一个学生知识的启蒙，所以，教师的素养和能力，课堂的教学质量都影响着学生学习数学知识的好坏，所以老师要改变自身传统的教学方式，提高自己的教学能力，能够将自己认为有用的知识全部传递给学生，并且在这期间学生没有抵抗性，提高学生的学习兴趣，促进课堂质量的提升，改变数学课堂上生硬的状态。
关键词：小学四年级；数学课堂；教学方式和质量；方法和策略
现如今，学生们获取知识的最主要途径和方式是课堂教学，但是通过实际情况来看，这样的方式教出的学生效果不是很理想，而且对于学生来说，数学这门学科有着较强的逻辑思维，学习起来就有一定的困难程度，据调查可知，许多学生对于数学都没有太大的兴趣，而且在考试当中数学的成绩也比较低，所以数学教学方式有待提高。课堂上教学效果的体现都会影响着学生对于知识的把握程度，所以针对这一问题，新课改提出了提高数学课堂教学的质量，改变教学方式，提高课堂效益。本文通过分析和了解传统的数学教学方式，得出了传统的教学方式上的不足和优点，也提出了相关的改革措施。
一、小学数学课堂教育现状
为了更加深入的了解现如今的小学数学课堂教育现状，相关部门派遣专业的调查人员深入不同所小学当中进行深入的了解，根据对几位教师和几个班级学生的调查和访问，得出了如下结论：教师所反映的问题是随着时代的不断发展，学生的思维活跃程度不断转变，这对老师的教学方式提出了更高的要求，教学任务和难度不断提高。而学生所反映的是数学科目比起语文或者是英语来说都更加难以理解，逻辑思维的要求比较高，所以自己在考试当中的成绩，普遍很低。总体来说，小学数学教学不仅仅只是在教学上存在的问题，而且在学习方面也存在着问题。调查员还特意针对四年级的学生进行了了解，四年级的学生在小学当中的年龄算是中上等的，但是他们的反馈与其他人基本上一致，并且还反映随着年级的提升，数学知识也不断深入，难度不断加强。
二、数学知识对于小学生的重要性
根据我国现有的教育制度和体系，数学，语文，英语这三种学科是中国学生必须具备的学习素养，并且在之后的人生当中都会用得到，但是由于数学的难度明显高于其他两科，所以在教学的过程当中出现的问题也有很多。数学的难度很大，同时带给学生的好处和优点也比较多，学习数学能够在一定程度上提高学生的逻辑思维能力和自我思考能力，能够结合数学知识，联想到生活当中的一些问题，也能够通过数学知识去解决生活当中的许多难题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且小学数学对于一个人的学习生涯来说是最基础的，会影响着之后的初中，高中以及大学的数学学习，所以，在小学当中打好数学基础是非常有必要的。数学与我国的历史密切相关，在我国古代就已经有了与数学相关的知识，学习数学也是在挖掘我国的古代思想，将古代的数学思想和现代最新的数学思想相结合，不仅仅能够促进学生数学知识的理解，而且也能够传承我国的数学思想。
三、提高小学四年级数学课堂教学效益的有效措施
3.1提高学生在课堂上的活跃度
无论是数学学习还是其他科目的学习，都要注重课本和教材，从教材的角度出发，老师从教材当中提取信息再融合成其他的方式传递给学生，一般都需要教师设置一个模拟情景，让学生扮演不同的角色参与到情景当中去，然后在自我参与的同时学习到相关的数学知识，也可以让学生自己提出与本节课堂所教知识相关的模拟情景，这样不仅仅能够促进学生学习知识的能力提升，而且能够提高学生的自我参与度。老师还可以通过课堂上教学生知识的时候，与学生保持密切的亲密感，随时提问学生问题，能够让学生的思维一直不断的跟着老师的讲述走，促进学生思维能力的提高。
3.2运用多媒体辅助课堂教学
现代科学技术比较发达，大部分的学校将多媒体运用到课堂教学当中，能够提高数学课堂教学效率，有时候可以通过多媒体将抽象的图形和知识以图片的形式展示给学生，而且多媒体的形式教学也能够提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，可以使枯燥的数学问题在多媒体的帮助下变得有声有色，增长数学知识的直观性和趣味性，而且降低了数学教学的难度，能够让教师简单的操作多媒体，并且学生对于数学知识的了解也更加的简单。
3.3建立一个良好的师生关系
许多的老师与学生的关系只是简单的师生关系，在平常的教学过程当中也只是简单的教授和聆听的关系，走出课堂，老师和学生的交流除了学习并没有其他的内容，这样是不利于学生对于知识的学习的。老师的情绪会影响到学生，所以老师必须在教学之前要调整好自身的情绪，用热情亲切的语气为学生讲授数学知识，并且在课下的时间里要多与学生沟通交流，提高师生之间关系的亲密度，这种关系的紧密程度是相互的，老师将积极热情的一面展现给学生的同时，学生的积极参与也会感染当老师，提高老师的教学质量，从而形成良好的教学环境。
3.4在数学课堂上设置小游戏
数学教学质量不太理想的一个原因是由于课堂教学环境太死板，教学方式太过于传统化，在课堂上，教学方式应该是多种多样的，可以利用游戏和知识相结合的方式，根据本节课所学的知识将游戏融入到其中，增加了知识的活跃度和有趣性，同时也能够提高学生对于数学知识的兴趣，而且小游戏可以促进学生和老师之间的互动，在一定方面改进了师生关系。
结束语：
教育从一开始就是一项长期艰难的工作，我国政府和相关部门也不断的改进和创新教育方式，教师要根据本节课堂所教授的内容尽量的为学生提供一个自主性的学习氛围。对于小学四年级的学生来说，他们的年纪比较小，比较贪玩，要根据他们的特点改变教学方式。
参考文献：
[1]王彦福.浅谈提高小学四年级数学课堂教学效益[J].教育教学论坛，2010（08）：108.
[2]周树萍. 浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：523-525.
论文作者:陈喜海
论文发表刊物:《学习与科普》2019年39期
论文发表时间:2020/2/26
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