广西桂林市荔浦县双江镇中心小学 546602
摘 要：对学校管理者来说，要成功地发挥管理效能，实施正确有效的管理，激发教职工的内在动力，激活教师教书育人的主动性和创造性，变“要我教书”为“我要教好书”，就要求学校管理者必须构建一套有效的激励机制。本文通过对激励机制的有效运用展开深入探究，希望能为相关人员起到一些积极的参考作用。
关键词：小学学校 管理激励机制 运用研究
在小学学校的管理工作中，涉及到的内容较为繁杂，其中管理者对于教职工做好管理工作，有着极为重要的作用。学校的经营和发展，和教学质量有着紧密的关系，而教职工又是影响学习质量最为直接的因素，所以在平常的管理工作中，小学学校的管理者需要发挥自身的主观能动性，借助当前教学改革的春风，对小学教师的激励机制进行必要的改变，通过合理的奖励机制，对老师的教学积极性进行提升，这样才能确保学校具备一个稳定的发展基础。
一、当前小学学校管理的现状
1.体制内容不够完善。在实际的调查中发现，当前小学校园中的管理形式，大多是由校领导一手掌握，而和学生有着较多接触的教师却并不具备太多的话语权，这种管理体制对于学校的发展极为不利。简而言之，在当前小学校园的管理，缺乏民主理念的内容，已然成为了大多数学校管理的通病。相关的执行决策不够民主，管理的过程中也是由校领导来拿主意。对于学生影响最为重要的教学方案，在计划的内容上也是让上层领导进行层层把关，老师的教学意见以及学生的主观感受没能被合理地采纳。在这样的环境下，老师难以按照学生的个性展开切实的教学。而管理上也是一味地强调应试成绩，没能对那些优秀的学生展开二次培养的策略。
2.缺少专业性的管理机制。在当前小学管理的过程中，缺乏完善的管理机制。有些小学校园在进行管理机制的建设中缺乏激励制度的建设理论。当前小学管理工作中，最难的一个问题就是如何对教师的工作热情进行激发，如果没有整体化的管理计划，那么必然会导致相关管理制度在执行的过程中出现较为缓慢的情况，甚至有可能导致不必要的管理混乱的发生。一旦上述这些问题发生了，那么就无法为小学生提供一个稳定的学习环境，甚至连预定的教学质量都难以完成。久而久之，在这样缺乏专业性的管理机制下，很多老师也会降低对自身的要求，而学生的学习也会缺乏规范性的约束，造成小学校园更多运营与管理上的弊病。
二、小学学校管理汇总激励机制的运用方法
1.建立榜样激励机制。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆榜样的力量是无穷的，作为小学校园管理的第一负责人，校长是老师的老师，同时也是师生之间共同的榜样。只有确保了这个榜样足够优秀，那么才能对教职工的思想情绪展开最为直接的影响。在小学校园的日常管理工作中，校长的言行举止对师生有着十分重要的影响。首先，校长要带头“讲学习、讲政治、讲正气”，对国家所颁布的一些教育方针、教育路线和教育政策进行有效的贯彻和落实。其次，要对那些新型的教育思想展开不断的研究，在政治上、思想上和行动上保持高度一致。最后，校长在学校日常的管理工作中要做到言行一致，处事公平，处处以身作则，敢为众师生表率。只有这样，才能在管理工作的执行中产生良好的道德感染力，让教职工敬佩，自觉接受管理，从根本上搞好工作。
2.建立情感激励机制。按照现代管理学的内容可知，在当前这个教育风气亟待整顿的环境中，小学校园的管理者需要尽可能地对教师的需求进行满足，不仅仅是物质需要，还包括有精神需要。要想达到这个目的，那么管理者必须对情感激励的内容给予重视，在一线教师和管理者之间形成和谐融洽的情感关系。首先，校党支部需要把教代会和工会作为加强情感交流的重要部门，尤其是在节日的时候，还应该组织相应的专项活动。对于那些教师的生日，校领导也要让相关部门的负责人通过举办生日晚会的活动为其进行庆祝，对教师的精神生活进行丰富。还有，对于教职工的住房、医疗保健、子女读书等问题，学校领导也应该给予足够的关心，帮助教师取得一个满意的成果。只有在精神层面上对教职工给予充分的关心和理解，才能达到激励机制的管理目的。
3.建立信任激励机制。每个人都希望自己能够得到别人的赏识和尊重，这一点教师也不例外。教师这个职业地位，也使得教师具有较强的自尊心，他们把尊重视为一种很有力的需要。所以在日常管理工作中，校长应满足老师的这种需要。
（1）对于老师的教学成果，校领导要给予足够的尊重和重视，对其工作展开客观与公正的评价，并对其工作中表现出的长处给予相应的肯定。（2）在日常的管理中，需要为老师提供更多施展才华的机会，让他们对自身的特长进行发挥，发掘其教学潜力，鼓励老师更为积极主动地投入到本职工作。（3）对于老师在教学中表现出的积极性，要给予必要的肯定和表扬，让老师在激励机制的作用下，对教学事业产生更多责任心。
在小学学校的日常管理中，管理者要建立起一套符合实际情况的激励机制，帮助教师对自身的教学成绩进行改良和提升，同时也为小学生提供一个更为融洽积极的学习环境。
参考文献
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[3]陈维孝 论小学学校管理中的激励机制[J].科教文汇（下旬刊），2012，（03）：186-187。
论文作者:谢金荣
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第242期
论文发表时间:2017/8/18
标签：激励机制论文; 小学论文; 老师论文; 教师论文; 教职工论文; 管理者论文; 管理工作论文; 《素质教育》2017年7月总第242期论文;