江苏省盐城市射阳县合兴小学 224300
摘 要：本文探讨了当前小学课外阅读中存在的突出问题，并提出了有针对性的对策和建议，以期为相关教育工作者提供参考。
关键词：小学语文 课外阅读 提升路径
对于小学生来说，课外语文阅读活动能够有效地激发和调动他们对语文学习的兴趣和求知欲，是提高他们语文素养的最重要途径。课外阅读有助于开阔学生视野，能有效积累丰富的语文知识，为语文学习打下良好的基础。同时，课外阅读还可以巩固学生所学知识，促进学生对知识有更全面、更系统地掌握，从而达到提高语文素养的目的。
一、小学生语文课外阅读存在的主要问题和不足
1.阅读内容单一，缺乏全面性。在实践教学中，由于工作量大，学生需要大量的时间参加考试训练。对于课外时间，家长普遍以专业、艺术等培养内容标榜素质教育，忽视了传统教育的积极作用。此外，在信息时代，现代媒体，特别是手机和互联网，已经占据了学生大量的业余时间。因此，业余时间很少的小学生根本没有时间保障阅读，阅读量必然会减少。此外，大多数学生在课外阅读中往往有方便快捷的业余爱好。更重要的是，随着智能手机的普及，学生很少主动购买课外读物，即使主动购买，也往往投资于应试辅导类书籍，只有少数书籍积累经典文学、传统散文等知识。
2.阅读引导不足，缺乏规划性。由于学生的识别和分析能力薄弱，缺乏明确的阅读目标和教师的良好指导，学生的阅读积极性和主动性明显不足。学生对文学作品本身的深刻影响认识不深。现代、快速的网络文学和小说占领了市场，可以随时进行阅读。这样的书刊占很大比例，耗费了学生大量的时间和精力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师应引导学生课外阅读，从简单到深入，同时提高对学生文学作品的深刻鉴赏力，提高学生阅读的针对性。
3.阅读氛围不浓，过于功利化。由于社会和生活节奏的加快，家长过于关注家庭环境中的手机、互联网等新媒体资源，很少阅读报纸、书籍等纸质资源，尤其是儿童阅读文学。在他们心目中，一个主动做家庭作业、考试高分、学习艺术等的孩子是突出的。在家长的潜在意识中，课外阅读涉及的范围很小，他们认为课外阅读主要是为了教学和考试。大多数家长和学生购买优秀的选集和如何写实用文章。课外阅读本身就造成了歪解，过于功利，导致学生很少涉足古今中外优秀经典、民间诗歌、古典文学等。
二、提高小学生语文课外阅读实效的策略
1.加强顶层设计，制订科学的阅读计划。一是指导学生制订阅读计划。为了提高学生的课外阅读能力，教师需要引导和配合学生。教师可以根据课堂教学的需要和学生对情境的理解，为学生制订系统的阅读计划。由于小学学习时间长，教师不应把阅读计划制订得太过严密，可以根据学生掌握的知识量来制订阅读计划。只有合理规划，学生才能事半功倍。学生可以利用有限的时间完成有效的学习，从而提高学生的学习兴趣，促进语文学习。二是选择合适的读物。根据小学生的年龄特点，他们的精力有限，一定要让学生在有限的时间内完成一定的课外阅读，这就要求教师引导学生阅读，精心为学生选择阅读材料。教师要说服家长让孩子读一些中国历史文化书籍，不仅让学生了解祖国的历史文化和民族文化，而且还可提高学生的阅读兴趣。
2.营造阅读氛围，提高学生的阅读理解能力。一是改善课外自主阅读的氛围。学习氛围对学生的学习起着重要的作用。从语文教学的角度看，课外阅读活动是学生拓展语文学习的一种方式，主要取决于学生的兴趣爱好。长期坚持可以帮助他们养成自主学习的好习惯，从而营造良好的自学氛围。例如，小学语文教材中的寓言文，如“拔苗助长”“掩耳盗铃”等，教师不应直接澄清实际教学中的深层含义，而应引导学生亲身体验感受，让学生学会学习，让学生在自主探索和学习的同时进一步加深对课文的理解。因此，教师在日常教学中应积极引导学生阅读寓言，使学生随时处于语言学习的氛围中，从而学会如何分析和理解文章。二是注重提高学生的阅读技能和能力。但我们必须注意，既要保证阅读兴趣和优秀的阅读材料，又要积极引导学生学会阅读方法，教师要告诉学生哪些文章需要精读、哪些只需要一般性的理解、如何分析文章的写作效果，并加以借鉴。
3.丰富阅读活动，搭建阅读交流平台。小学生的自控能力差，没有家长和老师的监督，他们很难主动学习。定期的阅读活动可以帮助学生了解自己的阅读情况，并能通过学生之间的交流相互学习知识。学生在阅读过程中讲述自己喜欢的故事，有利于加深学生的印象。这样的分享和交流，不仅可以锻炼学生的表达能力，还可以增进同学之间的感情，让学生学会分享，提高自己的语文水平。教师应建立讨论渠道，通过引导向学生提出合理建议，提高学生阅读的准确性。学校和教师应为学生提供良好的阅读环境，让学生主动展示能力、表达思想、主动动手，在活动中积累经验、积累经验。
课外阅读活动是非常重要的小学语文教学，特别是在当前深化素质教育的形势下，课外阅读是语文教学中重要的部分，在小学语文教学过程中扮演着重要的角色。它不仅能扩大学生的汉语知识，而且能刺激学生的学习兴趣，使课堂内外实现有机融合，便于学生理解，提高其写作水平。同时，它可以促进学生的全面发展，树立正确的价值观念。因此，小学语文教师应该重视课外阅读的重要性，积极组织和开展课外阅读活动，引导学生广泛阅读优秀的课外书籍，不断提高自己的语言素养和综合素质。
论文作者:刘丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第332期
论文发表时间:2020/3/2
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