山东省青岛市城阳区实险小学 266000
摘 要：小学阶段的学生对于情感因素是非常敏感的，并且学生在情商方面的发展对于其全面发展有着重要的意义。情感是人们特有的一种心理现象，我们要能够区分孩子的情感与情绪。很多时候情感是具有理智性的，在小学的学习中对学生进行情感教育是非常重要的。在小学的语文中加强情感教育的实施，可以引导学生养成良好的情感观念，成为一个品格健全、情感丰富的人才。
关键词：小学语文 情感教育 策略探究
语文是一种极具思想与情感内涵的工具学科，与其他学科相比，更强调情感。那些优秀的文学作品在创作过程中绝不能离开情感活动，因此，在教学这些作品时，教师不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感教育。教师要热爱自己的学生，还要借助新颖独特的导语、声情并茂的朗读、妙趣横生的讲解、先进的多媒体手段、丰富多彩的写作教学引人入境，促人生情，发人深省，从而推进语文教学，提高教学效率。
一、创设教学情境，激活学生的情感
儿童的情感就像一池水，只要一颗小小的石子，就会使它泛起粼粼波纹。教师在教学过程中应抓住感人情节，通过多媒体课件、录音、幻灯、挂图等灵活地创设情境激活学生的情感。例如在教学《草原》时，教师可运用多媒体课件展现文中优美的草原风光图：蔚蓝的天空，茫茫的绿色草原，洁白的羊群，柔和的色彩，栩栩如生的场面，充满着诗情画意，深深地吸引着学生。如果再配上课文的朗读录音，让学生一边看一边听，仿佛身临其境，学生入景、入情。情景交融之中，学生驰骋想象，他们学习的主动性和求知欲望被调动起来了，情感的波澜也被掀起了，由此学生充分感受到了大自然风光的无限之美，热爱大自然的情感油然而生。
二、充分挖掘教材中的情感因素，进行熏陶感染
法国启蒙思想家狄德罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。”小学语文教材本身就蕴涵着丰富的情感教育内容，作者的情感、意愿，乃至整个心灵都寄托在他们所描写的形象之中。如《丰碑》、《钱学森》、《诚实的孩子》等课文蕴涵着道德感，《五彩池》、《草原》、《桂林山水》等课文体现着自然风光美感，《新型玻璃》、《太阳》等课文蕴藏着理智感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素，采用适当方法拨动学生的情感之弦，让学生捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，令他们如临其境、如听其声、如见其人，从而通过形象思维来感知、感悟文章的内涵、作者的情感。当作者刻画的形象展现在学生面前时，情感就随之而产生了，他们的情感伴随着教学活动，与作者同喜同悲，并感受到作者笔下人物的美好品质，在脑海中再现文章所描述的情境，这样教师就可以免去许多繁琐的讲解。
三、培养表达能力，增强学生的情感
我们在教学中，最强调的、最重要的，也是最基本的就是要让学生掌握知识、学以致用。在情感教育中，要想达到预期的效果，想让学生把真情实感呈现在我们面前，就需要在语文教学中注重培养学生的语言表达能力——说，要让学生说得出、说得好、说得通、说出情。所以在平时的教学中，我们就必须在让学生充分阅读的时候，把应该说的语句、能以表达方式呈现的语句说出来，而且要变成自己的话说出来。学生才能切实感受到在什么时候应该说什么话，才能明白什么场合用什么样的情感表达出来才最合适。有些课文中作者的情感就蕴含在作者所描绘的人物形象中，在教学中要引导学生去认识人物、感知形象、体会感情，在关键处老师抓住重点句子有感情地范读，指导学生在体会这样的情感时，用自己的言语表达出来，说给同学们听听，让学生们来评价这样的表达是不是符合文中的情感表达和交流，才能让学生体会到真正的情感，也才能让学生最终用比较合适的话把自己的情感释放在我们面前。在这样的学习过程中，学生通过说的练习、情的感悟，一定会提升得很快。
四、创造写作氛围，升华学生的情感
在小学阶段的语文学习中，通过上面几个方面，可以让学生在情感教育方面有较大的进步，也能让我们的情感教育不再缺失。但要想真正地把情感融合在学生身上，我认为还要注意一个重要的环节——写。有句话是“不动笔墨不读书”，也可以理解成，在学习中最重要的掌握方式还是要把自己的情感用较贴切的话写出来，让大家一看就能懂，一读就知情，这才是最高手法。我们小学生要想达到这样的目的很不容易，但向这样的目标前行还是必要的。那么老师就要引领学生品尝、领会课文的内在含义，使思维活动更加活跃，这时就让学生把自己想说的话说出来。
总之，情感让语文充满活力，是语文教学的生命。语文教学中的情感教育，是对学生实施素质教育、加强情操教育的重要内容。在语文教学中，注重情感教育，能让学生从文字中感受到作者的情感，产生情感共鸣，获得深刻的理解和感悟。通过感悟课文中的情感，能让学生的心灵得到震撼，激发他们深入思考的积极性，让他们在阅读中感悟，在思考中获得情感升华，实现高效的小学语文学习。
参考文献
[1]王婷 浅析小学语文情感教育的实施策略[J].少儿科学周刊，2013，（12）。
[2]张俊豪 浅析小学语文教学中的情感教育及其實施策略[J].大科技，2015，（25）。
[3]李茂林 关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊，2016，（32）。
论文作者:纪伟娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
标签：情感论文; 学生论文; 自己的论文; 课文论文; 作者论文; 语文论文; 小学论文; 《教育学文摘》2018年5月总第265期论文;