关键词:初中语文教学??探究式学习
引言
随着教育的不断变革，许多新型的教学模式应用到初高中的教学中，探究式学习就是其中的一个例子。探究式学习的学习方式被大部分教师所采用，这种方法给初中生的学习带来了许多的优点。它可以帮助同学们养成习自主学习的学习习惯，可以使课堂教学进度更加高效。探究式学习很好的弥补了传统教学模式的缺点，提高了同学们学习的积极性。因此，在初中语文教学中应用探究式学习的方法将会为未来语文教学提供巨大帮助。
1.什么是探究式学习
探究式学习顾名思义，是指教师在官方领域以及日常生活中的琐事中寻找问题，并且在教学过程中提出问题引起同学思考，同学们通过合作沟通，自己钻研、进行实验等方式找到一个合理的答案的过程。探究式学习可以很好的激发同学们对新事物的探索兴趣，有助于提高同学们的创新探究能力。
探究式学习有四个主要的特征:一是主动性，探究式学习重点要求的就是同学们需要具备一定独立思考问题的能力，同学们可以通过用自己的方式查找资料找到答案。二是操作性，探究式学习要求同学们要善于动手，亲自实践，在实际操作过程中总结经验，不断进步。三是开放性，探究式学习要求同学们必须主动进行探索，主动去发现知识，同学们需要自己寻找资源去获得知识。四是合作性，探究式学习要求同学们应当与老师及周边的同学和谐相处，只有同学们与老师共同合作才能使学习更加高效。
2.在初中语文教学中应用探究式学习的措施
2.1建立适当的教学情景
初中生相对高中生来说，年纪尚小，懂得知识也有限，许多知识点对于高中生可能轻而易举，但是对于初中生则是一个大难题。因此，教师在讲课过程中，应当建立合适的教学情景，让同学们身临其境，切实感受。这个方法可以有效的提高同学们掌握知识的能力。例如，在讲课文时，教师可以在最初对这篇课文有个初步的介绍，之后可以通过看视频和做游戏的方式使同学们感受课文的内容。做游戏的过程中又可以促进同学们团结协作，调动同学们学习的积极性。
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2.2营造舒适、宽松的课堂氛围
探究式学习主要针对的是学生，要求同学们自己主动寻找学习资源去获得知识，因此，教师在讲课过程中应当创造一个舒适的课堂环境。教师在学校应当与同学们成为朋友，只有与同学们做朋友才可以真正了解同学们的爱好，同学们喜欢用什么样的方式学习。另外，学生在课堂上应积极提出问题，无论问题的简单与复杂，教师应该做到的是积极鼓励而不是简单问题就置之不理。教师对于学生的答案应予以鼓励，使同学们在课堂上不拘束，可以大胆的提出自己的见解。
2.3打造以学生为主体的教学模式
当前的初中语文教育中，学生缺乏主动学习的意识，只是老师在一味的讲，学生没有主动探索的意识，这与培养同学们的核心素养相违背。当然，也并不是让老师放手不管，教师在讲课的过程中，既要帮助学生积极思考，又要积极引导学生，帮助同学们少走弯路，配合同学们更好的学习，发挥同学们的主体作用。教师们布置让学生自主查找资料去找到答案的作业是不可取的，学生们在这个过程中会认为这些事情是在浪费时间，这样不仅达不到让学生养成自主学习的习惯的效果，还会造成学生成绩更加低下，不能形成良好的政治核心素养。因此，教师在讲课的过程中，积极的让同学们思考显得尤为重要。教师们在讲课过程中应当多问一些问题，激发同学们的思维，积极引导学生进行自主学习。在实际实施时，老师应当多让同学们进行思考，让学生在课堂中充分发挥主体作用。
2.4提高学生对问题进行探究的兴趣
探究式学习可以有效发挥同学们学习的主动性，因此，教师在教学的各个阶段都应重视培养学生探究式学习的能力。敢于提出问题是提高学生探究式学习能力的关键。学生们学习是不断发现问题不断解决问题的过程，在这个过程中，教师的作用是给予学生学习上的帮助，并对学生不理解的知识点给予解释，这将会给同学们的学习带来巨大的帮助。因此，教师在教学过程中应当充分发挥自身的作用，培养学生探究问题、解决问题的能力。
结束语
总而言之，教师在初中语文教学的时候应当积极采用探究式学习的学习方法，创造合适的教学情景，将书本上的死知识转变为同学们日常生活中的事，让同学们感受到书本知识与生活密切相关。探究式学习充分发挥了同学们的主动性，让同学们的学习过程更加舒适、充满乐趣。因此，教师应当积极采用此种教学方式，促使同学们在学习上取得更加优秀的成绩。
参考文献
[1]王荣恒.探究式学习在语文教学中的应用[J].甘肃教育.2006（10）
[2]张久鹏，曾雪萍.探究式学习方法在语文教学中的应用[J].科教文汇（下旬刊）.2009（05）
[3]张素红.探究式学习在中学语文教学中的应用[J].科教文汇（下旬刊）.2009（09）
论文作者:李季阳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/3/31
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