构建科学德育体系,为学生开启道德修养的顶灯论文_管华玉

构建科学德育体系,为学生开启道德修养的顶灯论文_管华玉

管华玉 辽宁省大连庄河市大郑镇中心小学 116419

多年来,学校德育活动以其短效灵活、丰富多彩深受学生喜爱,但因其无法实现德育活动的持久性,制约了学生良好道德品质的形成。为了解决这一瓶颈问题,我们紧抓德育的内在联系,构建科学德育体系,充分利用“顶灯效应”促进了学生良好道德品质的形成。所谓的顶灯,就是房顶上的大灯。形象地说,小学生接触一门学科,就像走进一间黑屋子。帮孩子熟悉黑屋子,有两种办法:一种是给孩子打开房间各角落的小灯,让孩子看到七零八落的转角;而另一种办法,是直接给孩子点亮天花板的顶灯,即使部分角落没照太亮,也没关系,因为教育的重点是先让孩子把握全局、耳聪目明,德育也是如此。

一、务实为基础

德育工作是以引导学生自主形成正确的世界观、人生观、价值观为重要依托,我们十分重视基础工作。

1.凝练德育主题,确定顶灯内涵。

要细化符合学生实际、学校实际的德育工作计划,确定学期德育顶灯开启的时机。如在秋季学期,我们在德育计划中明确提出本学期德育顶灯——爱的教育。具体做法是:9月尊师教育,10月爱国教育,建队日主人翁教育,12月的使命教育。

2.建立评价体系,回聚顶灯效应。

评价由文字资料、影像资料、问卷调查构成。问卷调查以学校、家庭、社会三位一体,对学生日常道德表现进行全方位的评价,让学生自觉行走在德育顶灯照射下。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆评价重点在问卷调查,例如学校对学生进行的问卷调查是:你认为你做得最好的一件事情是什么?你这样做得到了大家的认可吗?如果得到了认可,你知道大家为什么认可吗?你这样做有什么体验?对家庭的问卷设计是:你认为你的孩子做得最好的一件事是什么?得到你认可的原因是什么?你与孩子的情感交流是什么?对社会的问卷设计是:你认为当下对一名小学生而言最应该做好的事情是什么?为什么?问卷的结果不仅科学且多角度评价了学生的道德品质,完善了评价体系,让德育顶灯更加明亮。

二、学生为主体

要创新德育承载形式,变换顶灯的七彩光芒,让学生快乐地生活、幸福地成长。

1.丰富校园文化,为顶灯蓄电。

要巧妙利用校园文化氛围,让学生在潜移默化中学习良好道德习惯的具体要求和相关知识。全镇小学校园文化建设投入大量资金,尤其是村小相对薄弱,我镇除了加大村小校园文化硬件建设,还给各村小配备了一定的软件。首先各村小都配备了开设校园广播站的设备,目前八所村小都设立了自己的校园广播站。我们统一规定了校园广播站必设的播音栏目——校园新闻、国际国内新闻摘要、小眼看世界、好书好歌推荐等,也允许各村小在此基础上增设具有自己特色的栏目。其中德育专辑必须保证每月一次播音,专辑里多形式宣讲身边的道德小榜样,基本要求包括孝敬父母、尊敬师长、团结友善、热爱劳动、勤俭节约、爱护公物、做好本职等。

2.巩固德育基地,为顶灯充电。

要重视每一次橱窗和升旗仪式,不仅完成常规工作,更注重创新。例如橱窗采用电子屏幕展示,容量大,更新快,图像清晰。开展了多个主题升旗仪式,如学习新版《小学生守则》、雷锋校园行等,坚持道德习惯的正面导向,传递正能量。

3.加强德育特色,为顶灯加瓦。

我校从学生的兴趣爱好入手,注重张扬学生个性,培养学生特长,为德育活动的开展开辟独特的途径。农村小学由于受到各种条件制约,学生的特长得不到开发,兴趣爱好得不到提升。我们独辟蹊径,开设了包括民乐、衍纸、科技、曲艺等18个社团,大胆聘请市少年宫的声乐、美术、舞蹈等专业教师和当地知名的民间艺人进校授课。

三、科学为指导

学生良好道德品质的养成必须遵循科学规律,顶灯是否纯净,直接决定了德育的成败。经过多年的摸索,我们的德育工作模式是:在学校中学习——在生活中养成——在社会中实践,形成螺旋式的德育过程体系,让顶灯熠熠生辉。

1.在校学习良好的道德习惯。

由于农村相对落后,留守儿童相对较多,隔辈教育的溺爱让村小的孩子道德行为习惯相对较差,因而一些看似谁都可以做到的良好道德品质,这些孩子却无法做到。所以让学生明确良好道德行为习惯该如何做很有必要,是体系存在的生命线。

2.在生活中学生在教师的指导下完成良好道德行为习惯的养成。

指导学生生活中的点点滴滴是一件琐碎而复杂的事情,要做好这个阶段的工作,德育工作者必有足够的耐心和责任心。

3.在社会中实践,主要是小手牵大手带动百万家庭良好的道德行为习惯。

这既是一种良好道德行为习惯养成的检验,也是这种行为习惯升华、形成道德品质的必要条件。为了达到这一教育效果,我们建立了家庭、学校、社会一体化的德育工作网络,确保每一个德育活动的时效性都最大限度地延长。

我校学生在这样的德育顶灯效应下,操行评定及格率百分之百,优秀率84%。学校被评为“大连市少先队活动示范校”、“大连市德育示范基地”。科学的德育顶灯效应在学校德育教育中起到了统领全局、提纲挈领的作用,以后的工作中我们将继续高质高效地完成学校的德育使命。

论文作者:管华玉

论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第240期

论文发表时间:2016/5/19

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