一个人没有自信心什么也不会做，什么也不敢去做，什么事也做不成。所有，我认为刚进入中学的学生来说，确立正确的自信心是至关重要的。
跨入学校大门的第一天，来自四面八方的小皇帝小公主们开始满怀憧憬的计划着自己的未来理想之路。他们各自带着优越感，天不怕地不怕，什么都想试，什么都想做，绝对的自负。不久，发现强中自有强中手，逢山不能 劈路，遇水不能架桥，特别是一次期中考试下来成绩下降，名次靠后，便从一个坑陷入另一个坑，自卑绝望。这两种心态都是初一学生的两种错误心态，也是极端的体现，不成熟的表现，正确的成熟的心态是自信。高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活当中，并实现自己的意志。”
刚进入初中学校的学生必须从各个方面来认识和培养自己的自信之心和自信的优良品质。一乐观，一般来说，对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃，而是告诉自己，我又找到一个远离失败，接近成功的通道。没有这样的 乐观与希望，很多事情都会半途而废，更谈不上自信。
二进取，自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自他人的嘉奖与表扬，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的精神兴奋与喜悦是激励自信者不断思考，不断奋斗的动力。
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三专注 ，自信的人目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情干扰，在完成一项任务时，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴，他们用平静的心态，真诚的合作做事情，因此，他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。故此我们必须努力培养学生的乐观进取和专注的心理品质。
我们要培养学生的自信品质还必须教会学生看到自己的进步与长处，因为有自信才能有成绩，有成绩会更自信，今天比昨天做得好一点，也是成绩，只要稍加留意我能感到，通过努力，我们每天都在进步。如：课上随意讲话少了，回家会主动与父母打招呼了，作业的正确率提高了……
别看事情小，只要进步了，都是我成长的足迹。印记着我们克服困难，抵制诱惑，战胜自己的业绩，经常体会点点滴滴的进步与成绩，这样，我们就会油然而生一种肯定自己，欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心有足够的勇气迎接挑战，走向成功的未来。
发现自己的长处是自信的基础，在不同的环境里，优点长处的显露机会是不均等的。在学校注重文化课的环境里学习成绩好的优点就容易显露，在运动会上体育成绩好的优点更能显露，在歌咏比赛活动中音乐好的优点更能显现，而在演讲比赛中演讲表演的才能得到重视和显现。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景变换的方式寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现自己原来有很多的优点和长处。
只有自己的实力得到增强信心才能得到具备，反过来只有自己有信心那么实力才能得到不断提升，为此，我们要在回忆过去成功的经历中增强信心。同时要多做，力争把事情做成功，从中受到更多鼓舞。在尝试中难免会有失败和错误。如果我们相信爱迪生说的“没有失败，只有离成功更近一点儿”，那么，对于前进过程中的问题，困难乃失败就能从容应对，把注意力集中到完成任务上来，不断增强实力，雄厚的实力才是增强信心的最重要支柱。
总之，只要我们能引导学生具备乐观、进取与专注的品质，看到自己的进步一长处，逐步增强自己的实力，客观理智的认识自己便能逐步树立自尊战胜自负与自卑确立自信心唱响自己的人生自信之歌。当然作为一个初中学生要学会自信，树立自信心成为一个有自信心的人，不可能在一朝一夕就能完成，他们必须在学习生活中逐步学习，逐步实践，经过一生漫长的经历中不懈努力，才能逐步完成。
参考文献：
初中思想品德新课标及现行初中思想品德教材
论文作者:胡家相
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第1期（上）
论文发表时间:2016/5/16
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