山东省淄博市临淄闻韶小学 255499
人们常说“没有爱的教育只能是空白的说教”，确实是这样，没有爱就没有教育，没有诚心和耐心也完不成教育。作为教师的我们应以自己的爱心、诚心、耐心去熏陶学生，让学生在“润物细无声”般的德育情境中，开出亮丽动人的花朵。
一、用爱心去温暖学生
在教育教学过程中，要让学生亲近你,你必须首先爱学生。一个期待的目光,一个友好的微笑,一个亲切的抚摸,都会把教师的爱传递给学生。在学校里的每一天，让我有一种感受，那就是我爱这些学生。我感觉他们让我喜欢，非常愿意和他们在一起。虽然有时他们让我生气，但很快气就消了，用心检讨自己的不是，温馨地对待学生，我感觉他们每一个都是可爱的，有了这样一种心态，我能关爱每一位学生。
记得那是一节数学课，课上有个聪明活泼而又顽皮得让人头痛的男孩忘了带课本。我看他不但丝毫没有着急不安的表现，反而在那里漫不经心地动动文具盒，若无其事地看看周围，心不在焉地望望窗外，一幅悠闲自得的样子，我心中不禁生起一丝不快。只因我不能忍受他在课堂上无所谓的样子，就把我的课本递给了他。没想到的事情出现了，他充满感激地从我手中接过课本，小心翼翼地翻开，专注地听起课来了。看他挺得笔直的身子，满脸的笑容，我已感受到他愉悦的心情。当时我仅是从自己的心情出发，而在孩子的心里觉得老师是爱他的。被爱触动后产生的改变，使我感到平时说教的苍白乏力，更使我明白作为教师应该用爱心去温暖每一个孩子。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”。教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用真心感受学生的喜怒哀乐，用爱心扬起学生自信的风帆。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢?犯错误在孩子成长过程中是不可避免的，对待孩子的错误多一份宽容，就给了孩子更多的希望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师遇到学生犯错误时，应本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则，去关注每一位学生,维护学生的自尊心，给学生反思和改正的时间。以真心换真心，用真爱换真爱，让“爱”成为教师与学生心灵相通的桥梁， 教师的关爱，是一种强大的力量，会影响到学生身心的发展、人格的形成。
二、用诚心去感动学生
对待学生要有一颗诚心，要和学生交心，要和他们交朋友，诚心诚意与他们交往，以身作则率先垂范。要求学生做到的自己首先做到，自己做错了要敢于承认错误，这样学生才能相信你，尊其师信其道。我曾经读过这样一个故事：古时候有位老禅师，一天晚上看见墙角有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。过了一会儿，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”这个故事深深地打动了我，学生做得不好时不一定都用批评的方式，而且教育也不是一朝一夕的事情，应该用诚心去感动学生。
我班的崔丽哲同学，平时上课调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他直爽地告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。我知道要改变他的不良习惯，首先要解决他的思想问题，但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈，次数多了，他被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他上课能认真听讲了，学习习惯有了很大的转变，成了一名品学兼优的好学生。
三、用耐心去感化学生
师爱必须要有耐心，没有耐心就完成不了教育。学生知识、能力、品格的形成，都不是一朝一夕、一蹴而就的，都需要通过反复的训练与实践才能成功，都需要教师的耐心。我在教学中，把学生当成自己的孩子去呵护，不怕他一时改不了学不成，学生的反复也磨练着我的耐心。
在和孩子们朝夕相处的日子里，我时时把学生当成自己的朋友，对他们推心置腹。我班的付顺就是一个特别棘手的学生，他大眼睛，长睫毛，一笑起来很可爱，但你若看他的衣着打扮，言语行为，就笑不起来了。他的衣服歪歪扭扭，上课不注意听讲，下课打闹，经常把女生打哭。面对这样一个学生，我没有急于批评他，而是立即家访。经过家访得知，他父母离异，家中经济拮据，全靠父亲打工来维持生活。听他的父亲说他很孝顺，爱好体育、劳动。家访后，我找他进行了第一次谈话，我肯定了他的很多优点：孝顺、爱好体育、有能力……当他听完这些后,愣愣地看着我,双眼湿润了,他想说什么又没有说,只是把高昂的头低下了，针对他情绪的变化,我接着说:“你是父母的希望,你很孝顺,但是你这样做是孝顺吗?回家好好想想,有什么事可以找老师说。”谈话之后,我想到他爱好体育,因此在适当的机会,我找他进行了第二次谈话。“我决定让你担任体育委员。”他惊讶地望着我,嘴巴张得大大的。“希望你认真负责,把工作做好。”他闭上了张大的嘴巴,用力地点了点头,然后很认真地大声说：“谢谢老师。”自从担任班干部后,他上课能认真听讲,下课也不打闹了,课间操认真负责,尤其在学校组织的运动会上大显身手,为班级争得了荣誉,得到了全班同学的信任和拥护。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知先生的名言。孔子也说过，“爱之能勿劳乎？忠焉能勿诲乎？”实践告诉我,只有亲其师,才能信其道。也只有当老师自身付出了“爱心、诚心、耐心”时，才会有爱的收获。
论文作者:李祥春 孙烨
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第191期
论文发表时间:2016/5/26
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