（湖南省株洲市攸县第四中学，412300）
摘要：随着当今时代的发展，信息化时代已经到来，而社会的信息化，必然要求教育的信息化，所以现代教学中的教学媒体在不断变迁，新型的开放课程在不断发展，所以为了让我们更充分的享受信息化时代带来的便利，教育领域经过不断探索和研究，推出了一种新型的教学模式，即学生自主学习教学模式。也就是说，通过运用现代信息技术，把传统的以教师为中心的教学过程转变成以学生为主体、在教师指引下进行自主探索和研究的学习过程，充分的调动学生的主动性和能动性，近而改变我国基础教育中传统的教学结构，促进教学整体改革。
关键词：信息化；自主学习；创新教学模式
引言:
根据新课改的要求，学生是课堂学习的主体，学生学习模式的转变和效果直接反映了一名教师的教学理念和教学方法是否恰当。以计算机和网络为主的现代信息技术为学生的参与提供了有利条件，为学习者提供了丰富多彩的学习资源和探索研究知识的有力工具。接下来这篇文章谈的是在信息化条件下如何何促进初中生自主学习。
一、信息化设备的普及以及实际应用中遇到的问题。
1、加大资金投入，在学校的各项经费中，精算教育信息化的专项支出，确保信息化设备的正常运行。专门成立信息化管理小组，将信息化设备运用到正常的教学过程和学校的常规管理上，提高信息化设备的实际应用。还要健全和完善制度建设，在教学活动中的应用和设备的维护、维修措施，都要涉及到。
2、在信息化设备普及之后，教育工作者如何将其运用到教学活动中是有一定难度的，一方面，合理运用，例如，初中数学中会涉及很多概念公式，教师在讲解的时候就不需要用到多媒体，讲概念的时候，需要多媒体配合老师的进度，有时候老师讲到这个概念，但是多媒体还处在上一个知识点，或者还没有涉及到这个知识点，但是多媒体已经展示出来了，会让学生的思维产生混乱，而在讲解一些图形类的，像轴对称图形，等等，比较抽象的东西，可以利用多媒体，这样能够使学生更好的理解。
二、信息化背景下教学模式的探索和创新。
1、合理利用微课
满足教学的“微”需求。微课是以短视频为教学载体，利用五到八分钟的视频短片，将一个知识点或一个任务结合某些具体的教学要素，并结合学生的认知能力设计和制作的一种优质的视频教学资源。相比传统教学视频来讲，微课很好的突出了知识的主题，短片虽短，但承载的教学资源丰富，具有很强的指向性、直观性和真实性。利用得当，对于课堂教学可以起到事半功倍的作用。并且能够很好的支撑翻转课堂、课外辅导等多种教学方式。
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2、“翻转课堂”的应用
“翻转课堂”是一种新颖而有效的教学方法。它是指学生不只是在课堂上被动的听老师讲，而是能在课堂上参加丰富多彩有意思的教学活动，而参与这些教学活动有一个前提，那就是学生必须在课前学习学科知识。“翻转课堂”培养的是“人”，培养的是学生学习的热情，他们能够对一个问题举一反三，对一个论题辩上三遍，而不是单单培养一个只会读书的学习机器。“翻转课堂”按其本质来说，可以分为“家校翻”、“校内翻”、“课内翻”。“家校翻”是指学生在家里按照老师分发的任务单，观看微课，做测试题，由家长监督负责，然后到课堂上，老师解决学生在自主学习中遇到的重点和难题，分小组讨论回答，由教师评价总结；“校内翻”是指学生自主学习和课堂学习都在学校完成，但是要分两节课，第一节课，学生按照老师布置的任务自主的观看微课，做练习题，第二节课，老师组织学生分成小组，对在自主学习中遇到的问题进行研究讨论，展示他们的讨论结果，最后老师集中讲解；“课内翻”是指学生自主学习和课堂学习都在教室里完成，一节课分成两节课，前半节课，学生自主的看微课，做练习题，后半节课，小组讨论，老师集中讲解。
3、混合式教学的运用
它是指将传统学习方式的优势和信息化或者网络化学习的优势结合起来，换句话说，就是既要发挥教师在教学过程的主导作用，教师掌控全局，但是又要充分发挥学生在学习过程中的主动性、能动性、积极性与创造性；也就是所谓的发挥学生的主体作用，让学生适当的做自己的“小老师”，让学生能够体验到自身的价值，并且在老师和学生的团结合作下能让混合式的教学方式发挥出最大的作用，让学生学习能力得到提升，而且混合式教学强调的是在合适的时间应用先进的学习技术，从而达到最好的学习目标，所以老师应该注重这方面教学的探索与研究，为学生打造一个更好的课堂环境。
信息化时代来势汹汹，作为新时代的教育工作者，我们必须有较强的接受新事物的能力，我们应该顺应时代发展潮流，充分利用计算机和网络，带给学生不一样的学习环境，让学生的主体作用在教学活动中充分体现,同时也能提高教学的有效性和课堂的质量，并且能够为学生的全面发展打下坚实的基础。也能够为社会，为国家培养有知识，有能力，会办事的社会主义接班人，以上是我在信息化条件下促进初中生自主学习的教学模式的尝试和研究。
参考文献
[1]化得元 .运用现代教育技术促进学生自主学习的思考[J].电化教育研究,2003,(8).
[2]刘国民.浅论学生自主学习能力的培养[J].物理教师,2002,(6).
[3]陈朝全.浅析信息化环境下学生自主学习能力提升的方法与策略――市级课题“在信息化环境下学生自主学习能力提升的方法与策略研究”的成果[J]. 科学咨询，2015（31）：128.
论文作者:丁明珠
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上
论文发表时间:2019/3/5
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