关键词：小学语文；课堂氛围；营造；兴趣培养
随着新课标的不断改进，小学语文在小学教育过程中占越来越重要的位置。学习语文，可以培养学生们的语言组织能力，增加学习创造性。为了帮助学生们更好的掌握语文知识，小学语文教师需要不断进行课堂改革，营造出积极的课堂气氛，帮助学生们融入学习中，在无拘无束的课堂中学习知识，培养学生们学习语文的兴趣爱好。良好的教学气氛，可以帮助学生们养成积极向上、乐观的性格，促进学生们的健康发展。同时，好的学习气氛也能够促进课堂效率，活跃课堂，增加学习趣味性，对于小学生们学习有很大帮助。
1 营造课堂气氛的重要性
1.1语文课堂气氛的意义
小学语文是小学教学中的重要学科，学习语文对学生们培养学习能力和习惯有重要影响。小学生们正处于对世界的认知过程，还没有形成完整的三观和思想，容易受到周围环境的影响，自学能力弱，不能独立学习思考。这就需要小学语文教师们为他们营造良好的课堂环境，好的课堂环境能够提高学生们的学习兴趣，增强学习求知欲。当形成一种积极向上的课堂氛围时，可以加强师生间的交流学习，活跃学生们思维，老师对学生们进行课堂提问，可以促进同学们潜能，激发创造力。小学生们具有较强的求知欲和好奇心，教师们要利用好这一点，在课堂中适当增加神秘色彩，吸引学生们注意力，从而提高讲课效率，增加学生对语文的热爱，培养出良好的学习习惯。在语文课堂上，要侧重对学生兴趣的培养，只有当学生对语文学习充满兴趣后，才能锻炼他们的自主学习能力，和学生们一起进行学习探索，促进小学生们积极成长，提高他们的学习成绩。
1.2教师在语文教学中进行课堂活动改变课堂气氛
在小学教育中，学生们最喜欢的就是做游戏。所以，教师们可以针对学生心理，对学生们展开针对性教学，把游戏引入到教学中，在游戏中学习语文知识，潜移默化的增加学生们对语文的兴趣。例如，在语文课堂上讲到《西游记》时，教师们可以对课本知识进行讲解扩展。小学生们都看过《西游记》题材的电视剧或电影等资源，教师们对其它著名章节再次进行补充讲解，让学生们把课本知识带入生活中，增加对所讲知识的理解记忆。在语文课堂教学中，让同学们扮演美猴王、猪八戒、沙僧、唐僧等角色，表演出西天取经的过程，在学生们进行表演中加深对课文的理解。利用游戏扮演这一新颖的课堂教学模式，不仅帮助教师们对课堂进行创新，也改变了传统课堂模式，提高了课堂积极性，活跃课堂气氛。教师们在进行游戏时，适当对语文知识进行课外补充，丰富学生知识储备量，提高学生们知识内涵，帮助学生们进行学习记忆，达到活跃语文课堂的效果，从而促进小学生们学习进步。
2 教师对原有的语文教学手段进行一定的革新
2.1利用现代教辅工具进行小学语文教学
随着时代的不断发展，社会对教育的重视程度越来越深，在小学班级里都备置了现代多媒体帮助老师进行教学。传统的小学语文课堂是单调无趣的，学生们没有独立的学习习惯，不能完全集中注意力听课学习，导致无法培养出优秀的学习习惯，从而课堂讲课效率低，课堂沉闷，语文成绩提高缓慢。所以，就要求小学语文教师们要利用PPT等现代教学方法进行辅导教学，通过PPT制作课件帮助小学生们进行学习。PPT课件可以把视觉、听觉等多种形式进行结合，多角度的帮助学生们进行学习，从而提高课堂气氛，增强学生们学习积极性。例如，在教师们讲到李白的《静夜思》时，可以利用PPT进行有感情的朗读，帮助学生们进入诗中意境，让学生们更好的明白作者当时的情绪，帮助学生们进行背诵学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，在教学任务完成后，可以用多媒体进行相关视频资料补充，既丰富了教学课堂，也提高了学生们课外知识的储备量，可以缓解他们学习压力。通过PPT教学可以提高课堂效率，营造出更好的课堂氛围，帮助学生们进行学习，提高对语文知识的兴趣，从而促进语文成绩的提高。
2.2优化小组教学，营造良好的学习氛围
小学语文老师在语文教学中，要尊重同学们在学习中占主体地位，侧重学生们的全面提高。语文教学中只有老师进行课本讲解是不够的，还需要学生们私下进行学习交流，互相补充学习知识。教师们可以帮助学生们进行分组学习，把本班学生进行有序分组，按照学生们性格、语文成绩、爱好等特点进行分组，并从每小组中选出一位学习能力、组织力强的学生为组长负责本小组的学习。例如，在教师们对语文知识进行讲解后，在课堂上要求小组进行交流学习。在学习合作中，学生们可以借鉴其他人的学习习惯和思路。小组内成员互相提问，利用集体的力量进行学习，从中发现适合自己的学习方法，多角度的进行语文学习。小组教学不仅可以丰富课堂气氛，活跃学生们思维逻辑，也能提高学生们语言组织能力，培养学生间的感情交流，促进学生友谊的长存。教师们可以在课堂上进行小组比赛，每组派出一位成员进行古诗文背诵比赛，背诵更快更好的学生获胜，以此进行积分比较，积分高的小组获胜，老师进行表扬鼓励。通过学生们进行比赛，激发小学生们的竞争性，活跃了课堂气氛，在紧张的课堂中培养学生们大脑逻辑能力，更好的帮助学生们成长。这样可以增加学习语文的兴趣，营造出好的语文课堂气氛，帮助提高学生们学习成绩，促进学生们的健康成长进步。
2.3建立良好的师生关系营造课堂气氛
在新时代的语文教学中，老师们要和小学生们进行面对面学习沟通，发现学生们的缺点帮助改正。这就要求语文教师们要和同学们做朋友，建立良好的师生关系。为了更好的营造课堂气氛，帮助学生们进行学习，教师们可以通过游戏方法，在游戏中促进师生关系的培养，减少和同学们的距离感，帮助他们增加对语文学习的热爱。教师和学生们做朋友，走进学生中和他们一起学习生活。只有教师们和学生们成为好朋友，学生们才能减少对学习的抵触，增强学生们在课堂上回答问题的积极性，充分发挥一问一答的课堂模式，提高语文课堂的学习气氛，营造出一种好的学习的氛围，提高学生们的语文兴趣。
3 建立小学语文教学的评价机制
小学生们的学习自治力不够强，需要教师们帮忙培养好的学习习惯。教师们除了要发现学生们的问题并帮其改正，还需要对他们进行鼓励，教师要多发现他们的优点。发现学生们的优点，可以增强学生对学习的信心，保持对语文学习的热情。语文教师可以让学生们在组内进行评价，对本学期的学习进行分析，发现问题。只有当学生们能够发现问题时，才能加深学习记忆，避免问题再次出现。教师们对学生们的语文作业进行批改打分，从中发现出学生们学习漏洞，并对其针对性指导，传教给他们正确的学习方法和解题思路，帮助他们不断进步，培养出自主反省能力，自觉学习，独立思考。良好的学习环境，可以促进他们对语文知识学习的积极性，在学习中营造出好的课堂氛围，帮助他们的对语文内容进行探索和学习。
4 结束语
综上所述，好的学习气氛可以帮助小学生们进行更好的学习，帮助他们成绩的提高和对语文知识的热爱。教师们为了营造好的学习环境，需要对传统课堂进行改革，利用PPT进行教学指导，在课堂中穿插有趣的视频缓解学习压力，增加学生对语文的兴趣。语文老师要根据实际情况，活跃课堂气氛，促进教学质量的提升，帮助学生们发展成长。
参考文献：
[1]陈春芬.活跃课堂气氛 提高教学效率—浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].考试周刊，2018（16）：113-114.
［2］叶晶.论小学语文教学中课堂气氛的营造方法［J］.考试周刊，2016（12）：56-57.
［3］田月琴.小学语文课堂气氛的营造方法［J］.青少年日记（教育教学研究），2015（06）：13-14.
论文作者:黄国军
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：学生们论文; 课堂论文; 语文论文; 气氛论文; 教师论文; 知识论文; 小学论文; 《教育学文摘》2020年第2期论文;