年复一年的班主任工作，虽琐碎烦杂，但也苦中有乐。多年来的教育实践使我得出一个结论：要使自己所带班级班风正、学风好，教师首先得以身作则、为人师表。这些年来，我一直朝着这个方面努力，所带的班级一直名列前茅，多次被评为学校优秀班集体。
一、以身作则，为人师表
班主任的一举一动都是学生的榜样，班主任的言行是无声的命令。所以，凡是要求学生做到的，我自己首先必须做到。我特别注重学生习惯的培养，我要求学生不随便缺课，自己也从没为私事请过一天假；我要求学生讲好卫生，自己发现垃圾主动拾起来；开展任何活动，我总和学生一起参与。这样，我和学生的距离近了，班风正了，学习态度自然也端正了。
二、热爱学生， 一视同仁
学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底，爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生，不管是学习好坏都一视同仁，因为我知道他们渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成绩上永远也不会达到一个水平，但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一直都有一种不变的班风，那就是团结友爱、拼搏上进。新学期我会告诉我的学生我们的班志：因为我的存在，使他人快乐，使集体幸福。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从开始就唤起学生的主人公意识，从潜意识中引导如何去做。
三、做好纽带，协调发展
班主任作为班级集体的教育者、组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。首先，要争取各任课教师共同配合。我经常向任课老师介绍班级情况，同时也向他们了解上课的纪律、作业的完成情况，与各位任课老师做到密切配合、协调步伐，共同搞好教育教学工作。其次，要争取班干部的配合。要管理好一个班级，光靠班主任一个人的力量是有限的。在平时的学习生活中，我注重班干部的能力培养，教给他们管理班级的方法，手把手地教他们制定班中活动计划，启发鼓励他们搞些丰富多彩的活动，并做好他们的参谋。在这些班干部的带领下，我们班的各项评比每学期居全校榜首。
四、注重个性，逐步提高
每个人都有需求，都有自己的个性和特长，人的才能本来是多种多样的。集体应该积极创造条件，满足学生正当的精神方面的需求，让他们良好的个性和各种才能得到发展，生动、活泼、愉快地生活。为此，我在学习、活动中十分注重培养学生不同的兴趣爱好特长，发展学生的个性，增强才干，促进学生的身心和谐发展。在班会上可为大家表演一番，给班级带来愉悦的气氛，同时提升自己在班级的威信，增强个体的信心。在今后的学习活动中，这些学生也会对自己有更高的要求。
多年的班主任工作使我体会到：培养人、教育人不是一朝一夕的事，它需要教师付出更多的时间、更多的耐心。我坚信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，亲情注爱，用爱心与智慧耕耘，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩！
论文作者:冷芳芳
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第192期
论文发表时间:2019/10/11
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