吉林省通化县快大镇中心小学 134100
摘要：由于新课改的有效实施，小学数学在小学的过程中应该对德育教育积极渗透，这样能提高学生学习的积极性，同时还能提高教学效率。所以本文主要介绍的就是数学教学怎样对德育教育措施积极渗透，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：小学数学；教学；德育教育；渗透；策略；分析
引言：小学教学过程中的德育教育发挥着不可忽视的作用，能对学生的思想品德起到培养的作用，同时还能加强他们的综合素质。因此教师在教学的过程中要改变传统教学模式，创新教育理念，在课堂上积极渗透德育教育，这是比较重要的内容。
1.创造良好的教学情境，实施德育
作为一名小学数学教师，在教学的过程中应该为学生创造良好的教学情境，这是每位教师的追求，同时也是教育改革过程中的主要要求，由于教学情境能对学生学习热情充分激发，同时还能唤醒学生思维，对学生好奇心进行满足的基础上，还能获得比较好的教学效果。所以在课堂上要积极创设适合学生学习的教学情境，结合教学内容，对其中的德育成分充分挖掘，有效的将德育教育融入在教学情境中。例如：在教学四则运算的过程中，引导学生利用课余时间通过网络搜索数学家陈景润的故事，了解他是怎样攻克哥德巴赫猜想夺取数学冠军，用的全国人们骄傲的，在让学生知道陈景润当年攻坚攻难的场景，让学生能够更好的接受教育，提高学生对数学学习的兴趣，引导学生从小树立为人民服务的远大志向。
2.教师的高尚人格继续感染学生
榜样的力量是无穷的，教师属于知识的化身，在小学过程中，教师可以说是学生心中的“神”，属于学生的偶像。在教学的过程中言行都会对学生的成长带来影响，例如：在校园中，教师要注意自己的走路姿势以及说话的样子，和学生打招呼时应该面带微笑，遇到低年级学生打招呼时应该蹲下来和他们说话，自身的着装要干净得体，在学生面前树立良好的教师形象。在教学的过程中要一丝不苟，严谨从教，在课堂上的举手投足要做到朴素大方，讲普通话，语言上要清晰有逻辑；板书要保证整洁规范性，面带微笑，目光慈祥，不能随便与放任，同时也不能够高高在上，应该做学生的好朋友，和学生共同参加想学习活动，让学生能够可亲可敬。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课后辅导“后进生”要做到耐心和细心，要体现一个人民教师的社会责任感，让学生在愉悦的环境健康成长，这样学生会喜欢上数学课，同时还会对教师产生敬爱之情，这样做的目的不仅能提高小学生对数学学习的水平，同时还能推动教学目标的顺利开展与实施。
3.接触现实生活，积极渗透德育
小学数学在对德育教育渗透的过程中，不能抽象的讲一点道理，空洞的激励是不能够达到效果的。教师应该引导学生知道数学源于生活，同时也用于生活，生活在一定程度上是学生了解社会以及认识社会的起点。所以对于小学生来说，其中最有效的教育措施就是结合学生生活实际，获得比较直接的品德教育。例如：在对“统计”教学的过程中，教师可以让学生阅读一则资料“做贺卡”，如果做2000张贺卡需要耗费1棵3米高的数，结合调查可知，某市每年的圣诞节到春节期间邮寄贺卡达到30000万多张，相当于砍伐10年生数木1万多棵。如果收回1吨废纸，就能少砍17棵大树，生产800千克好纸，就要减少三分之一的水污染，节省一半以上的造纸能源。这样能引导学生节约用水，拯救树木，对人类赖以生存的环境进行保护。
4.充分利用教材中的德育教材，积极渗透德育
小学数学教材中蕴含着比较丰富的德育素材，教师应该对其充分的挖掘，不要以为小学数学是一门自然学科，不是计算就是文字叙述，在教学的过程中没有任何机会开展德育教育，这种想法是错误的，数学教材中有很多的德育素材，所以要求数学教师在备课的过程中要对教材认真钻研，对存在的德育要素充分挖掘，这样能把德育教育无形的渗透到知识传授中。例如：在对大数读法教学的过程中，举例出我国幅员面积以及第五次全国人口普查的一些数据，让学生进行相应的练习，让学生知道我国是地大物博、人口比较多的国家，要想让祖国繁荣昌盛，不能成为东亚病夫，在一定程度上就需要科学，这样能较好的激励学生努力学习。
5.在活动中渗透德育
数学教师在教学的过程中应该将德育渗透在教学中，还要鼓励学生通过课外活动或者阅读、社会调查等途径收集资料，这样才能受到良好的教育。例如：学生学过简单数据整理后，教师可以让学生回家调查自己家一天、一个星期或者一个月，甚至一年使用垃圾袋的数量，之后计算一个班所有家庭一个星期、一个月、一年使用垃圾袋的数量，结合垃圾袋对环境带来的危害实施教育，这样能让学生在学习时对他们开展环保教育。与此同时，还要开展例如：知识竞赛以及讲故事等活动，如：通过介绍古代和现代数学家在促进数学发展方面的杰出贡献来，讲述一位数学家的故事。
总结：通过上述分析可知，随着我国教育事业的不断发展，对教育水平的要求也越来越高，在一定陈谷上加强德育教育在小学数学教学过程中的应用，不仅能提升教学水平，同时还能进一步推动素质教育的快速发展，在进行德育教育应用的过程中，一定要摒弃传统教学中存在的消极方式、观念和方法，为学生营造良好的学习氛围，这样，学生的能力得到提高，推动学生的综合素质得到加强。
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论文作者:王玉红
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
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