随着经济的发展和社会的进步，人才的综合素质越来越引起人们的高度重视。全面推进素质教育，造就高素质、全面发展的人才，是时代的需要、形势的需求。当前，学生中普遍存在着依赖性强、自制力差、社会交往能力不足、面对困难与挫折的心理承受能力不强等问题，这些越来越引起教育工作者的重视。学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，是推动人类社会发展不可缺少的积极因素之一，对塑造德、智、体全面发展的一代新人起着重要的作用。
一、体育可以促进智育的发展
1.增强人的体质，提高机体的工作能力。经常从事体育锻炼的人，不仅具有比一般人更大的肺活量、更强有力的心血管系统，而且还有发达的肌肉群给心脏提供一个强有力的支援系统，故能保证大脑长时间工作所需要的能源物质和氧气的充足供应，使人头脑清醒、精力充沛地进行学习和思考。
2.促进大脑发育和文化科学知识的增长。脑力的发展是智力发展的基础，在体力发展的同时，使脑力也得到发展。体育活动和比赛有助于培养学生敏锐的观察力、运动的感知能力、集中灵活的注意力、高效率的记忆力、丰富的想像力以及灵活的思维能力，特别是战术思维能力的形成和发展，必须以逻辑思维能力、创造思维能力为基础，而逻辑思维能力和创造思维能力正是我们通常所说的智力的核心。同时在体育锻炼中还可以直接学到许多体育、卫生和其他自然科学知识，提高文化素养。
3.使人掌握各种运动技能和技巧，提高人体的活动能力。在体育教学过程中，教师会有目的地、有计划地将技能传授给学生，让学生积极自觉地学习，通过各种思想活动掌握一定的知识和技能，提高机体的活动能力。
4.培养学生良好的学练习惯。课堂上教师对于学生的要求可以归纳为四个字：“听”、“看”、“想”、“做”。学生只有先做到“听”与“看”，才能做到学有所思，也就是“想”，使学生理解掌握应该怎么做、为什么要这样做。“做”是体育课的基本手段，不能机械地、盲目地做，要让学生探索地、理解地做。教师可采取以导激情、以导激思、以导激练、以乐增趣、以情激趣，引导学生分组学练、合作探究，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成自己的一种能力，使学生学会学习、学会锻炼，逐步达到自我发展、自我完善的目的。
二、体育可以促进德育的发展
1.培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在体育运动技能学习过程中，运动技能的形成会经过泛化、分化、自动化三个阶段，要达到动作定型就要练习。在练习过程中产生的疲劳感、疼痛感、酸胀感等生理感觉会引起一系列的心理活动，如怕苦、怕累。在这种情况下，教师应很快结合教材的特点，不失时机地对学生进行意志品质教育，培养学生坚忍不拔的毅力、不畏艰难的勇气、勇于拼搏的精神，并以此使学生深刻感受到，在他的成长道路上，必须具备这些优良的意志和品质，才会勇往直前、不断前进。
2.培养学生严格的组织纪律性。体育教育是一项有严格组织纪律的集体活动，教师应充分利用这种严密的组织形式，培养学生雷厉风行的性格和遵守纪律的自觉性，克服松懈散漫，培养学生遵守纪律的自我控制能力，让学生领悟到纪律的重要性。
3.培养学生的竞争意识，造就社会现代化的一代新人。竞争和创新是分不开的，没有创新不可能取得竞争的胜利，创新和竞争是体育的重要特征之一。要提倡不断进取、勇于创新、努力赶超别人的“运动员精神”，这是未来社会人所必备的一种性格。
4.培养学生社交能力。运动还有一个动因是社交动因，通过运动能提高学生的人际交往能力，同时还能培养他们的团队精神。这种能力能促进他们更好地适应社会，并在相应的工作岗位做出成绩。运动的情感动因，学校的课业任务不免让他们情绪紧张，整天的学习更使他们身心疲惫，而运动能使他们紧张的情绪得以放松，并能丰富课外生活和调节心情，丰富生活情趣，也从一个侧面反映了学生参加体育活动与他们自身需要有着密切的联系。
三、体育有利于审美艺术素质的培养
学生不但要形态美，还要心灵美。体育教学不仅要讲授动作技术，而且要教会学生在动作技术学习中体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。要把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。体育教学中的审美教育主要是“寓教于乐”，这是通过鲜明具体的形象来引起学生感情的共鸣。
四、体育教育中劳动素质的培养
1.培养学生的劳动精神。体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下了良好的身体基础，并且使学生明白了劳动付出的越多取得的成绩就越大这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳动素质。
2.对学生进行劳动技能和敬业教育。学习体育动作要有吃苦耐劳精神，要经得起反复磨练。而一项劳动技能的掌握，同样需要多次实践的过程，进而教育学生正确对待劳动，树立劳动光荣的思想，培养学生热爱本职工作、敬业爱岗。
在教育教学中，实施素质教育，加强学生素质的培养，是关系到学生全面成才的关键，同时也对学校体育工作和体育教师提出了更高的要求。为了更好地发挥学校体育在素质教育中的作用，体育教师必须努力提高自己的政治思想水平与业务素质，善于吸收先进的教育思想和教育方法，结合实际，把学校体育改革推向深入，全面提高学生的综合素质。
论文作者:鹿爱军
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
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