摘 要：本文在对工匠精神进行概述的背景下，讨论了将其渗透到技工院校思政教育中的重要性，对两者之间的关系进行了重点分析，并对如何实施渗透提出了相应的对策。这一系列的工作都是为了对工匠精神进行宣扬，通过培养让每一个学生都具有工匠精神。
关键词：工匠精神 技工院校 思想政治教育
一、工匠精神的相关概述
1.工匠精神的内涵及本质。工匠精神可以客观地反映职业精神，它能侧面体现出从业人员在面对职业时的价值观、理念和态度。工匠精神对从业人员也提出了一定的要求，要求其在工作时一定要始终坚持一个理念，即将产品做到最好，如果产品中出现一些欠缺处，一定要不断对产品进行完善，不能随意了事。从本质上来说，在职业道德中工匠精神是非常重要的一个内容，企业中的每一个员工都必须具备此精神。
2.工匠精神的功能。工匠精神的第一个功能就是激励功能。工匠精神是企业内中国特色社会主义核心价值关的呈现形式，可以从正面激励企业中每一个工作人员。在我国民族精神中，工匠精神是非常重要的一个组成部分，对于我们每一个中国人来说都是一个宝贵的财富。一个企业想要发展好，就必须保证每一个员工都具有工匠精神。当一个员工具有工匠精神时，在此精神的激励下他们就会尽可能把产品做到最好，提高产品整体的质量水平。工匠精神具备的第二个功能是规范功能，它可以对员工的行为作出规范，是每个员工努力的目标，员工可以在其规范的作用下进行自我约束。对于工匠精神的规范功能表现我们可以将其分为两种，一个是自律，一个是他律。自律是企业员工在工匠精神的影响下对自我进行管束，他律是企业按照规范的标准对员工进行管理。工匠精神最后一个功能是育人功能。技工院校注重的是将学生培养成哪方面的人才，而工匠精神要求一个人一定要具有不弄虚作假、敢于创新、精益求精、善待他人的品质，技工院校也要根据这一要求对学生进行培育。
二、学校的思政教育中渗透工匠精神的重要性
1.对学生职业道德观念的培养十分有利。技工院校进行思政教育主要是为了将学生职业道德培养得更好，保证学生树立职业道德具有正确性。一个学生离开技工院校后就要从事工作，开始自己的职业生活。一个学生想要在工作上有突出的表现，自身的职业素质及职业道德如何对此都会起到决定性作用。而想要具备好的职业素质及职业道德就离不开学校对其进行思政教育，更离不开思政教育中渗透的工匠精神。
2.有利于对思政教育的实效性进行提高。技工院校人才的培养受思政教育的直接影响，它能够决定技工院校培养出来的是什么样的人才，是其教育的核心内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是，并不是所有的思政教育都能对学生的思想道德素质进行提高，这个时候就要求一定要对思政教育的实效性作出保证，实现技工院校的目的即将学生培养成优秀的人才。而将工匠精神融入到思政教育中，可以更好地带动学生对于学习的兴趣，将职业教育结合到思政教育中，从而提高思政教育的实效性。
3.有利于提升学生的创新能力。技工院校学生都喜欢接触新事物，对新事物充满了好奇，并且都想通过所学知识寻求更好、更新的解决问题的办法。学生很难在没有老师的帮助下独自创新，所以这个时候需要老师对其进行引导并给予一定的帮助。虽然大多数的技工院校都对学生的创新意识培养给予了一定的重视，但由于院校内老师没有发挥好引导及帮助作用，导致原本的意图没有达到。而工匠精神与创新也有着密不可分的关系，因此对学生进行这一精神的培养，也能起到增强创新意识的作用。
三、工匠精神融入到技工院校思想政治教育中的策略
1.继承与创新相统一。工匠精神是我国优秀的传统文化，渗透的目的是为了让学生对其进行继承。为了能将工匠精神更顺利地渗透到思政教育中，我们应该让学生对其更加了解。此外，时代在不断发展，所以工匠精神为了符合时代发展的步伐，应该在培养的过程中不断创新。
2.普及教育与因材施教相统一。企业中的每一个员工都应该具有工匠精神。企业中的员工想要把工作做好，个人能力虽然很重要，但是职业素质也对其起着决定性作用。技工院校想让学生的就业率得到提高，就要将工匠精神的教育更加普及，对思政教育中工匠精神的重要性作出强调，对学生职业道德素质的培养应该加强。另外，技工院校中每个学生接受能力不一样，所以经过培养后每个学生的职业道德水平也就存在差异，因此因材施教的重要性就突显出来。对此，我们一定要多加重视。
3.课堂渗透与专题活动相统一。技工院校一般会通过课堂对学生进行思政教育，因此，应该将工匠精神尽可能地融入到思政教育的课堂中，让学生更好地学习这一精神。但是，只有理论学习是不够的，学生必须将工匠精神应用到实践中去，与实际经济生活相结合。因此，技工院校应该多开展一些和工匠精神有关的专题活动，提高工匠精神教育的实效性。不仅如此，技工院校还可以让学生去企业实习，通过实习再更好地对学生进行思政教育，让学生对工匠精神有更好领悟。
参考文献
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论文作者:易婷
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
标签：工匠论文; 精神论文; 技工论文; 学生论文; 院校论文; 思政论文; 员工论文; 《教育学》2018年12月总第161期论文;