福建省连江县实验幼儿园 350500
摘 要：所谓本土文化，主要是指当地的自然环境和材料、民间文化、人文景观与民间文化以及动植物等相关的教育资源。幼儿园《纲要》和《指南》也强调要充分利用本土资源，提高幼儿美的感受力和创造力。一年来，我们课题组立足本土，从多种途径入手，将“环境、教师、幼儿、家长”这四股力量有效整合，开展幼儿园本土美术活动的研究，激发幼儿对本土文化的兴趣和爱好，使幼儿的美术潜能得到充分发掘，推动了幼儿园美术教学质量的整体发展。
关键词：本土文化 幼儿园 美术 研究
我们连江县地处闽江口北岸，有丰富的山海资源，更有长期流传下来的丰富的民间文化，独特的地方资源不仅贴近孩子们的生活，也满足了他们进行美术创作的需要。2016年9月，我们申报的课题《本土文化视野下幼儿园美术活动的实践与研究》获得立项。一年来，我们课题组立足本土，从以下五个途径入手，开展本土文化视野下幼儿园美术活动的实践与研究，将“环境、教师、幼儿、家长”这四股力量有效整合，积累了一定的经验，取得了初步的成效。
一、加强专题学习培训，夯实课研基础
系统科学的学习培训既是幼儿园教师成长的基础，也是为课题研究实践与可持续发展提升研究效率的有效手段。
外出学习，更新观念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为进一步提高教师的专业技能，开阔教师眼界，课题组在园部的支持下，积极创造条件，让老师们外出参观学习。一年来，教师到厦门、福州等地参加“幼儿园环境创设与教育活动观摩研讨会”、“第二届全国幼儿美术教育学术研讨会”、“福建省幼儿园艺术领域专题培训会”等各级各类培训活动, 这些培训活动形式多样、内容丰富，有现场精彩示范课、面对面互动交流、现场解惑答疑、精彩主题报告等，为教师搭建良好的学习提高成长的平台。
二、拓宽课程开发视野，树立新资源观
首先，我们对连江地区的地方艺术资源进行了全面的分析和整理，从中选择出适合幼儿、适合园本特色美术课程创建的内容。我们除了对《连江历史文化丛书》、《连江县志》、《连江节日风俗》等本土文化的书籍文献进行查阅，还借助网络、音像、资料搜索等途径，实地调查民间文化教育资源，在将我们连江所特有的美术教育资源比较完整地收集后，我们从中选出既靠近幼儿生活、又能够促进幼儿知识技能发展的内容，成为幼儿本土美术活动的课程；
其次，根据各年龄组儿童认知兴趣和美术能力的发展，编制适合各年龄组的地方美术活动教材，实现地方美术教材的水平。运用各种教学方法灵活运用这些资源进行教学，从而激发儿童对地方美术活动的兴趣，提高儿童的美术能力，实现“促进儿童情感、态度、能力、知识和技能全面和谐发展”的“纲要”。
三、挖掘本土文化资源，拓展美术活动内容
1.从本土资源中的自然材料入手，激发幼儿对美术的学习和创作兴趣。利用材料的潜在价值进行多维创作。我们采用不同的表现形式，根据自然材料的颜色、形状等特点，进行美术创作。如在蟹壳上进行绘画装饰，制作《蟹壳脸谱》，特别地夸张诙谐；用各种各样的贝壳制作相框，简单美观立体感强。第二，形式多样，灵活运用天然材料的独特特点。如竹子、海沙、贝壳是赋予我们的取之不尽、用之不竭的材料，特别是贝壳，它以多变的形状、丰富的色彩深受孩子们的喜爱。我们将各种贝壳收集后，洗净消毒完放在班上美工区中，引导幼儿用各种材料制作贝壳作品。此外，我们还将乳胶涂在瓶子、纸箱和竹管上，并将各种贝壳贴在物体上，以达到三维、复古的装饰效果。
2.从本土文化的审美资源入手，促进幼儿创造对于美的想象与创造。一是海洋山乡等地理资源是幼儿充分感受自然环境艺术美的得天独厚的优势。如拥有蓝天、碧海、绿岛、金沙、白浪的黄岐沙滩；集旅游、观光、温泉于一体的贵安，有畲族、茶乡文化的长龙小镇。二是充满智慧的乡土材质的艺术品是幼儿充分发现人文工艺的艺术美的无以伦比的资源。如用蓼沿镇独特的竹子制作的各种竹制品、竹雕；各种贝类工艺品展览和各种观赏海产品。第三，奇妙而独特的民间传说是儿童充分欣赏人类艺术美的珍宝。如风格夸张随性的畲族服饰、三月三乌饭节、诙谐幽默极具特色的闽剧。
四、营造本土美术环境，创设审美体验空间
耳濡目染，提升审美。为了更好地发挥环境的隐形教育作用，我们精心布置充满地域氛围的幼儿园环境，巧妙利用山海文化元素，充分发挥立体空间(墙、廊、空间)的作用，努力营造出独特而多彩的“山海风光”环境文化。让孩子们在温馨、美丽、自主的幼儿园环境中具有地方特色，体验美的表现，创造出美好的乐趣。教师、幼儿和家长分别悬挂在一楼二楼大厅的走廊上，用渔网、贝壳、梭子、塑料网线把它们挂在一起。旧CD、塑料瓶、废纸等废弃物所产生的“水下世界”；二楼长廊则是用原木片组合的相框内张贴畲乡特色文化图片，细腻精巧的剪纸作品将畲乡的美丽精致展示；走廊尽头立体的竹林、喜庆的花轿、怀旧的草鞋蓑衣，让人沉浸在清爽和幽静中遐想畲乡的静谧；在楼道布置专题连江风貌摄影展等作品，让充满地域特色的美术气息环境，成为培养幼儿审美感受能力和萌发爱家乡情感的第一步。
论文作者:方宁华
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第336期
论文发表时间:2018/10/17
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