摘要：随着学生进入到初中阶段，就会发现数学逐渐变得复杂难懂，面对这种情况初中数学老师就要积极的提升数学教学的高效性，让学生在短暂的数学课堂学习过程中掌握更多的知识点，而如何有效的让初中数学课堂更高效是现在所有初中数学老师急切想知道的答案。而有效的提升初中数学课堂的效率就需要数学老师在教学过程中激发学生学习数学知识的兴趣，培养学生学习数学的主动性，同时积极根据教育改革的要求改变教学模式，转换教学理念，更新教学方法。于是针对这种情况，本文将对如何实现初中数学课堂教学高效性进行一个深入的分析。
关键词：初中数学，教学高效性
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-061-01
为了更好的培育出全面发展的人才，初中老师就要大大的提升上课的效率，如此，才能培养出更优秀的人才，以满足社会需求。而在初中的实际教学中，许多老师开始重视塑造高效的教学课堂，在教学中以最短的时间让学生学到知识的同时又保证这些知识的质量，这不但符合新课改的要求，而且可以给学生留出更多的时间去学习思考其他的知识内容。但是要提升初中数学的教学的高效性对初中老师来说是具有一定难度的。而如何才能提升课堂效率，实现初中数学的高效性，需要从以下几个角度入手。
一、调动学生兴趣
初中数学老师想要提升学生的数学成绩，就要深入的分析学生学习数学的优势和在学习的过程中遇到的障碍，从学生学习特点入手，引导学生形成自己的学习体系。而要想完成这一点就需要初中数学老师，抓住学生学习的好奇心引导学生挖掘数学学习的兴趣，当学生对初中数学产生兴趣，学生就愿意主动的学习数学知识，学生愿意学习老师的授课就会更加顺利，学生学习数学知识相对来说也会比较轻松，这对为学生打下坚实的数学基础也有着十分重要的意义。那么，在这个过程中如何让学生喜欢学习数学知识呢，这就需要老师让原本枯燥无味的课堂变得更生动更有趣，因为传统的课堂，教学模式单一学生参与性不强，学生对一些数学知识只是死记硬背，这就让学生的学习存在非常大的弊端。所以，初中数学老师在讲课的时候就要注意到这一弊端，改变以往的教学模式，积极的引领学生思考在解决数学问题中遇到的问题，进而提升学生解决问题的能力，这种方式也可以让初中学生参与到数学课堂中来，提升学生学习数学的积极性。
而在这个过程中学生也会学习多更多的数学知识，这对锻炼学生的数学思维也是有着十分重要的意义，进而提升课堂效率完成初中教学的数学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了有效的提升学生学习的兴趣，老师在讲课的过程中可以适当的融入一些幽默的词句，增加课堂幽默感，这不但有利于营造愉悦的课堂氛围同时也能吸引学生更好的融入到课堂中来，学生在快乐的氛围中学习可以让学生更好的接受老师讲课的内容，也会让学生觉得学习数学知识是一件十分有趣的事情，进而减少学生学习的抵触心理。这对培养学生主动学习的意识有着十分积极的意义，这种方式也是老师在进行初中教学的发展方向。
二、改变授课方式
提升了学生学习的兴趣就要积极的改进初中数学的教学方式，让学生在学习的过程中可以对学习的内容充分的进行思考。因此，积极的改进教学模式用多种教学方式进行教学可以大大的提升初中课堂的教学效率。而初中数学老师在选择教学模式的时候可以选择小组学习，小组学习对提升学生学习的积极性和参与性有着十分重要的意义。而要在初中数学的教学中将小组模式发挥到极致，就需要初中数学老师对每一个学生学习情况以及性格都要充分的了解，将每一个人都合理的分配到每一个小组中，让学生的优势和差距可以进行互补，并根据每个学生的个性和学习能力分配不同的任务，让每一名学生都参与到小组中来。只有这样才能最组成优秀的小组，促使学生更好的认识自身并学习其他同学的长处，从而促进学生之间的互相进步。当然，小组在学习的过程中也会遇到一些无法解决的问题，这个时候也可以请教老师，老师适当的给学生提供一些解题的思路，也可以深化学生的学习。例如，在学习沪科版《命题与证明》的时候，老师可以根据教材寻找一些别的相似的题目，让学生讨论并解答，在讨论的过程中一些学习基础相对薄弱的学生，可以学习到一些优秀的学生在处理问题的时候是从哪个角度开始思考问题，在解答问题中用到了哪些知识，这对培养学生的数学思维也有着十分重要的意义。
在进行小组学习的过程中，老师要积极的引导每个小组的组长发挥自身的作用，除了要了解每个学生在学习过程中遇到的问题，还要及时的完成作业，为小组成员树立良好的榜样。并适时的汇报在每位学生在老师教学过程中遇到的问题，这更有利于老师及时的引导学生学习。当然小组组长还有一个十分重要的特点，就是要监督一些学习能力比较差且自律性比较薄弱的学生完成课堂任务，但是要注意把握分寸尽量用激励的言语鼓舞学生学习，激发学生学习的积极性。有了一个组长，对提升组内所有成员的数学成绩都有着十分积极的意义。
结束语
总而言之，提升课堂效率不但有助于老师顺利的完成教学任务，也能大大减轻学生面对的学习压力，对提升学生的数学成绩也有着十分积极的作用。初中数学老师要想把初中课堂塑造更高效，就要从提升学生学习数学的积极性和增加授课模式两个方面不断地探索，但是这个过程一定是需要老师不断的完善教学方式，不断地在课堂上进行实践，不停的总结经验，从而真正的实现数学课堂的高效性为社会发展提供更多优秀的人才。
参考文献
[1]初中数学例题及习题教学设计研究[J].邱贞辉.中学课程资源.2017(01).
[2]关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J].邹金贵.读与写(教育教学刊).2016(04).
论文作者:吕登贵
论文发表刊物:《教学与研究》2019年11期
论文发表时间:2019/11/20
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