摘要：对于学生而言，班主任不仅是他们学习上的引导者，更是他们生活中的引导者，班主任的一言一行都对学生有着不可忽视的影响。为了能够有效解决班级管理之中的问题，班主任需要对自身的工作职责严加对待，通过从实际出发，对学生的思想进行合理管理，对学生的行为进行正确的引导，进而使得学生的健康成长得以促进。
关键词：初中教育；班主任工作；问题对策
因为初中生正处于一个生长的关键时期，这一时期的学生，其思维是极为叛逆的，也正是因为如此，他们对于事物的看法与大众会有所不同。因为学生的思维以及行为的不成熟，导致他们会在无意之中犯一些错误。为了能够对这样的情况进行有效的改善，班主任需要与学生进行有效沟通，当然，这样的沟通不仅反映在思想上，还需要深入进情感方面。只有对学生进行正确的引导，才能够使得学生的人生观、价值观以及世界观得到正确的树立。但是因为各方面因素的干扰，使得当前初中班主任的管理工作存在一些问题，这些问题的存在，会对班主任的管理水平造成阻碍。由此，初中班主任需要对此加以注重。
一、当前初中班主任管理工作中存在的主要问题
经过仔细分析之后，发现初中班主任的管理工作中存在着这样一些问题。其一，便是部分教师的职业道德素养有所缺乏。部分教师比较安于现状，他们没有很强的事业心，也没有作为教师应有的奉献精神。在实际表现中，他们不愿意积极地学习，也不愿意遵守纪律，更没有在实际教学中渗透“教书育人”的理念，一切只是为了自身的生活。这就使得班主任在管理班级的时候，得过且过，从而导致班级建设不够和谐，最终使得学生的素养得不到有效提升。其二，便是班主任的教育理念与管理理念存在的落后情况。对于教师而言，从事教育工作，不是照搬照抄，而是需要进行创造性的活动。而在当前的班主任管理之中，因为班主任的理论水平很高，所以在实际管理之中，就喜欢依靠着个人的情绪来开展管理工作，这样一来，便导致学生的思想教育无法取得理想的效果。其三，便是班主任的管理方式过于单一，而且会在一定的程度上对学生的主体性有所忽视。在教学活动中，班主任是引导着，其言行举止都会对学生造成影响。但是部分班主任的教学方法过于单一，且对于学生成绩过于看重，从而导致他们在管理过程中缺乏耐心，从而使得学生饿主体性遭到忽视。
二、对初中班主任管理工作进行优化的有效策略
（一）注重对班主任的综合素养进行提高
因为时代发展的极为快速，所以大众对于教育教学的要求也相应有所提高。作为初中教师，需要对课程标准熟记，并且还需要注意结合自己的教学实际与其他同行加以探讨。在有效结合新课程教育理念之后，能够对自身的教学理念与教学方法进行有效的更新，最终使得自身的知识存储能够得到扩充，进而优化自身的管理行为。
比如说，当班主任在管理过程中遇上一些平时不怎么发生的事件，如“学生打人”，但是又因为学生打人的原因很复杂，所以在处理起来的时候有些棘手。此时，就需要班主任能够同其他班级的班主任多加交流，寻找更加适宜的处理方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，为了使班主任的综合素质得以增强，学校方面还可以加大班主任的培训力度，通过采用有效的培训方式，来使得班主任的视野能够得以拓宽，进而使得班主任的思想变得更加成熟，这样一来，便可以让最终的教学模式得以改进。
（二）注重使班主任的教育理念得以改进
在部分班主任的心中，他们还是比较喜欢采用传统的教学理念与方式的，因为应用此种方式，能够有效维持班级的管理秩序。而且，因为在这样的模式之中，教师的主导性能够得到更大程度的发挥，从而使得教学任务以及管理目标更快的达成。但是此种管理模式不适合雪深道隔发展，想要做好班主任管理工作，就需要对其理念进行改进。
例如，以教学环境的创设为例。班主任需要对自身的管理理念进行更新，就需要在日常的管理之中有效突出学生的主体性，并且制定出更加科学的管理规划。在创设教学环境的时候，教师需要注意从学生的实际情况出发。比如说，如果班级的学生更加偏向与活泼型的，那么班主任在开展班级管理的时候，需要采用更为活泼的方式，比如说，同学生之间进行互动，开开玩笑，或者是多与学生谈心之类的。若是班级学生更加偏向依赖教师，那么班主任在开展班级管理工作的时候，就需要注意对学生进行激励，使得学生的自主性能够得到培养。通过进行这样的环境创设，来使得整个“育人氛围”变得更加和谐，学生也能够在这样的环境中得到放松，最终便可以对班主任的管理工作加以促进。
（三）需注重有效激发学生的参与积极性
因为管理方式的不当，使得班级学生的兴致得不到提升，针对这一情况，班主任可以采用多种管理方式来调动学生的积极性。
例如，以“参加班级活动”为例。不少学生随着年龄的增长，对于班级活动的参与热情会渐渐消退，但是这样一种情况，不利于学生集体意识的培养。为了能够调动学生的积极性，教师可以采用多种管理方式。其一，便是开展具体的实践活动，让学生能够在具体的亲身体验之中，激发自身的积极参与意识。其二，便是能够根据学生的兴趣爱好，来组织班级管理工作。通过从学生的兴趣入手，能够加深班主任对学生的认识。不仅可以激发学生的参与兴趣，还能够使班主任对自身的管理方式进行及时调整。其三，便是可以借助互联网。在互联网上，有着极为丰富的教育资源。班主任可以参考这上面的一些建议，来对自己的班主任管理工作进行优化。
三、结语
总的来说，只有适当的调整班主任管理工作，才能够促进班级的建设发展。班主任需要意识到自身管理工作的重要性，并且懂得对管理工作中出现的问题进行搜集与分析，找到解决的办法，通过这样的方式，才能够使得自身的管理工作得到更好的开展，进而使得整体的教学效果得到提升。
参考文献
[1]汤世晓，王俊辉. 做好学生的引导者--初中班主任管理工作中的问题与对策[J]. 都市家教月刊，2016，(8):252-252.
[2]袁素娟. 做好学生的引导者——浅谈小学班主任管理工作中的问题与对策[J]. 教师，2017，(18):123-123
论文作者:黄真
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：班主任论文; 学生论文; 管理工作论文; 班级论文; 方式论文; 初中论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;