山东省淄博第十中学 255000
摘 要：本文根据《语文课程标准》所提出的学习目标要求，针对当前语文复习教学存在的弊端，提出了语文总复习时应注意的问题以及实施步骤，以为借鉴。
关键词：语文课程标准 复习 思路
一、明确复习目的
教师在上第一节复习课时，首先向学生明确其总复习的目的：第一，通过对整个初中语文知识的复习，发现问题，查漏补缺，强化重点，提高能力，帮助学困生掌握最基础的知识和最基本的能力；第二，通过复习的强化训练，提高学生的语文成绩，为升入高一级的学校进一步学习语文奠定基础，然后教师说明复习的具体方案，让学生做到心中有数，把握住各自的问题所在，毫不隐瞒地向教师陈述自己的实情。
二、学生提疑点，老师来分析
教学是教师教授和学生学习的共同活动，语文总复习不同于新授课，应确定其复习的方法，复习方法的优劣影响着效果的产生，因此教师在指导复习时，本着省时、照顾大多数的学生且大面积提高教学质量的原则，在上每一节复习课之前，向学生明确复习的内容，告诉他们预先整理好本节的的疑难记录，包括对复习内容的遗忘，各个相联知识间缺乏连贯性，有关教材或资料的个别题目不知从何下手，将上面的疑难记录，教师把问题归类，为照顾全面，问题的筛选应具有普遍性，之后在备时将上述问题整理出；上课时把问题逐一显示给学生，经学生激烈讨论后，教师才一一详细解答，学生存在的个别问题，教师课下个别地辅导补差。这样做的好处是：
1.使每位学生知识的掌握更全面、细致，达到查缺补漏目的。
2.活跃课堂气氛，增强学生求知欲。
3.节省时间，达到短时大面积获益。
三、精讲精析精练
语文总复习的时间少，章节多，知识点零散，任务繁重，要求教师对复习的侧重点有的放矢，不能盲目草率行事，这就需要精讲精析精练。教师要精讲，就是要突出重点、难点，指出解决问题的方法，复习课所讲的内容要紧凑，所选的题目难易要适中，有一定的梯度，具有代表性和典型性。学生要精练，精练的前提是教师要精编、精选练习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆精编要依据考纲中对各单元知识点的能力要求；符合本级学生水平；在练习中发现问题，作补缺补漏工作，为了提高“练”的质量教师对学生进行“发散思维”的辅导，讲析时经过思考、分析，进一步挖掘得到较多的隐含条件，进行“课内知识联想”的教学，使学生从不同的角度看问题，学会知识的迁移，起到举一反三的作用，提高了学生的综合能力。
四、注重知识应用与语文素养
初中语文教学内容选取很多与语文知识联系密切的实际知识，教师在引导复习时，要尽量使教材中各个知识点与日常生活、生产实际联系在一起，讲清语文知识、写作方法及词汇运用与具体文章的关系。另外，现在的语文试题来源于实际生活的素材较多，因此我们复习时应多留心、多观察、勤思考，关注试题的开放性、探究性和创新性。
五、讲、练与考结合
复习一部分内容后，教师根据复习内容，围绕“双基”，进行测试，测试后要求学生对测验情况进行知识点、面掌握情况及学习上的主客观因素分析，寻找存在不足的原因。教师也找出教学上的弱点，进一步改进教学方法，及时调整复习计划，对不足之处立即查漏补缺。第二轮强化训练要把知识分成几大部分考核，最后进行综合模拟测试，只有段段考核，次次分析，每次找不足，才会循序渐进地提高学生的成绩。
1.运用多媒体，帮助学生掌握复习方法。教师可以通过多媒体把一堆堆语文材料浓缩成简短的视频、幻灯片或者一幅图片。这样做的好处是：
（1）在心理上减轻学生对复习资料的恐惧感。（2）学生可以把这些资料下载到像MP4那样可读、可移动的工具上去，任何闲暇时间都可以拿出来识记。（3）它能够间接地启发学生的创新能力和想象力，充分地调动学生的复习热情，从而提高复习效率。
因此，在初中语文总复习中，教师在适当的时候运用多媒体这一手段，对于整个复习计划是很有帮助的。
2.营造氛围，增强学生的复习兴趣。在初中语文总复习中，有一些老师会按照先后顺序进行复习。他们会先从第一册开始着手，逐课逐字、词、句、篇地讲解，然后是第二册、第三册等。如此一步一步地重复旧迹。这样不仅需要花费大量的时间，而且会让学生在视觉上以及听觉上产生疲倦感，从而不能更好地达到复习的效果。其实，在复习当中，教师可以适当地利用一些符号、图片、文字以及线条等方法，来穿插知识，从而营造出一种有趣味性的复习氛围，给予学生感官上的享受，让学生由此而萌发出强烈的求知欲。
总之，我们在复习教学中，根据“教材、大纲和说明”深入挖掘教材中的内容，让学生知识回忆与能力的培养同步进行，使学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。
参考文献
[1]李双怀 《浅谈怎样做好初中语文的复习》。
[2]李国栋 《阅读教学的理论困境》。
[3]中学语文教学资源网 《抓住三个一，提高中考复习的有效性》。
论文作者:孙晋
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
标签：学生论文; 教师论文; 语文论文; 知识论文; 总复习论文; 精练论文; 初中语文论文; 《素质教育》2019年2月总第297期论文;