湖南省宁远县第三中学 425000
摘 要：计算机技术在近年来得到飞速的发展，目前已经涉及到我们生活中的方方面面，同时为我们的生活带来了不少的便利。计算机技术在初中教学中的大力应用，不仅培养了学生的创新意识和创造能力，还提高了初中的教学水平，在一定程度上推动了教育事业的更好发展。
关键词：初中教学 计算机技术 创新能力 作用 方法
对于国家来说，创新是民族进步发展的灵魂，对于初中教学来说，计算机技术是提高教学质量的灵魂。计算机技术以独特的优势至今被很多学校广泛应用，接下来我们将就计算机教学对初中学生创新能力的培养作用进行具体探讨。
一、在初中教学中计算机技术的应用现状分析
在信息不断更新的年代，计算机教育已经成为初中生的必修课，同样也是学生在走入社会后必须要掌握的知识。目前在初中教学过程中，计算机课程大多都是以基础课程形式存在的，它是基础知识和专业技能知识的结合体，同样也是初中学生的必修课。计算机技术实现了从无到有再到优的过程，计算机技术虽然具有快速、准确的优点，但是在目前初中教学中也存在不少问题，这些问题的出现不仅不利于初中生创新能力的提高，还对计算机的更好发展起到了不良的制约作用，目前初中教学中存在的问题主要体现在这几点：
1.初中书本内容更新的慢。计算机技术是一种更新速度极快的现代化技术，因此，计算机技术教学更应该紧跟时代的步伐。但是在实际计算机教学中，例如宁远县的一些初中，教学的教材还是旧版本，学生学到的知识都已经过于陈旧，如果按照之前学习的步骤已经不能对计算机技术做出准确操作了。尽管部分知识也已经做出了更新，但是老师没有对自己的知识做及时的补充，仍然按照之前的方式进行教学，这样就导致学生掌握的知识过于陈旧，跟不上社会发展的步伐，因而无法满足我国教育机构对初中计算机教学提出的相关要求，这样一来，也就不能适应计算机技术发展对初中老师教学提出的要求。
2.一些初中学校的计算机教学方式仍旧呈现填鸭式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，宁远县的一些初中老师已经习惯把知识点进行划分然后让学生进行分阶段理解和掌握，这样的方法很容易造成学生的被动，缺乏创新的意识，不利于自身判断能力的提升，同时也不利于创新能力的提高，学生会因此失去学习兴趣，同样对教学质量也造成不良影响。
3.目前一些初中计算机教学体制不完善。例如宁远县的一些初中学校，对学生学习能力的测试还是用成绩单来体现，以分数高低来测试学生的学习能力，极个别的学校还坚持；学生的计算机考试成绩不合格的话，就不允许该学生毕业。这样做其实是忽视了学生的主体地位，对学生创新意识的培养起到了制约的作用，同时对学生创新能力的提升造成非常不利的影响。
二、初中教学中运用计算机技术的必要性
1.计算机教学可以培养学生的创新意识。对于初中教学来说，课堂教学是学习新知识的主要场所和阵地，因此计算机教学可以说是培养初中生创新意识和创新能力的摇篮。新时期下，我国教育部门也对初中教学提出了更高的要求，因此，培养具有创新意识、高素质的人才已经成为初中教学的重要任务，创新型的人才是决定我国竞争能力提升的关键因素。计算机技术自身具有快速、准确、方便的特点，初中老师可以充分利用计算机这一特点的优势，创设针对性的问题课堂，采用情境教学的方式来激发学生的学习兴趣和求知欲，用生动的画面来刺激初中生的大脑，从而为提高学生的创新能力创造条件。
2.计算机教学更利于学生主体地位的发挥。创新是一个民族发展的灵魂，更是提升初中教学水平的关键途径。学生如果不能做到自主地学习，就很难培养创新意识，更不用谈提高创新能力了。在课堂教学中，老师要多创造机会，及时引导学生主动学习，多让学生参与教学过程，可以通过讨论的方式激发学生的创新意识和学习兴趣，在讨论环节中让学生多多发言，提出自己的独特见解。因为课堂时间有限，只能完成对基本知识的掌握，可以在课下、业余时间，老师采用间接引导的方式将学生引到相关知识的学习中，实现课堂内容的延伸，从而增强学生地学习兴趣。
三、培养初中生创新能力的有效途径
1.及时对教学方式作出创新。由于传统的教学方式容易造成学生学习的被动，已经不能满足时代的要求，所以，对初中的老师来说，采用多种教学方式是很有必要的，例如，老师可在教学过程中先让学生进行自主地创作，随后对学生实际操作情况作出公平、合理的评价，对不好的创作不能直接否定，而要进行鼓励和引导，帮助学生分析自己的不足之处，让学生多交流沟通，这样做不仅能活跃课堂的气氛，还能激起学生的求知欲望。
2.在教学中要将理论知识和实践结合起来。就是在教学中改变以往实训教学的方式，引导学生，让学生发挥自己的想象力，例如举办贺卡制作活动，老师作为评委，学生作为参与者，让学生自己动手制作贺卡，在制作前，老师先把注意事项讲明白，在制作过程中多观察学生的动作，制作时的熟练程度，从而对学生的兴趣爱好和特长进行掌握，制作完成后，对学生的表现作出科学的评价，并进行打分，对那些制作不太好的学生做关键环节的指导，并给予鼓励。
参考文献
陆晓维 初中计算机教学中学生创新能力的培养探析[J].中国信息技术教育，2014，(14)，161-161。
论文作者:王艳庭
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/5
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