徐圣朋 安徽省合肥市庐阳区四十二中学湖畔分校 安徽 合肥 230001
【摘要】当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，校园教育工作走上了最新的发展路线，特别是新课改理念提出之后，素质教育成为校园教学的重点。本来也是就初中校园内部，道德与法治课堂教学工作的开展进行分析，重点了解到探究式教学模式在其中的运用，希望能够秉承新课改的理念，提高学生的综合素质水平，以此为学生后期的成长和进步作出贡献。
【关键词】探究式；初中；道德与法治
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-106-01
前言：探究形式的课堂教学方法，主要倡导的就是在教学的实际活动开展过程之中，把学生当为课堂的主体，教师发挥出自身引导者的作用，使学生能够自主的对知识内容，以及相关的问题进行探究。这种教学方法能够提高学生学习的自主性，所以本文也就初中阶段，道德与法治课堂教育工作的开展进行分析，提出探究式教学模式在其中的应用，希望能够发挥出课堂教学工作的优势，保证学生的学习效果提升。
一、探究式学习在初中道德与法治教学中运用的意义
探究式教学模式在初中道德与法治课堂上的开展，主要遵循的就是构建主义的思想理论，以此作为基础，按照学生个体知识学习发展和构建的规律，有原则、有针对性的进行知识的渗透，这样就能够让学生通过主动的探索对最新的知识内容，构建起全新的学习框架和结构。初中生的价值观念，以及法律意识尚未成熟，如果教师采取枯燥的课堂教学方法，则会使学生对知识的学习充满抵触的情绪，因此，教师就需要遵循新课改的思想理念，转化传统的课堂教学方法，突出学生主体性的地位，利用探究的形式，让学生对最新的知识内容充满着兴趣，以此对学生的思想品质和法律意识进行提升。
初中阶段道德与法治课堂上所涉及到的内容，都是以学生的实际生活，以及目前的发展情况作为出发点，关注学生生活学习过程中遇到的问题。所以，教师采用探究式的方法，就可以以话题讨论的形式，引导学生能够学会自我思考，分析课堂存在的问题，找到解决的策略，这些都是道德与法治课堂中，探究式教学方法应用所具有的意义和优势，对于学生未来的成长有着不可忽视的重要性作用。
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二、探究式学习在初中道德与法治教学中的运用策略
（一）创设问题情境
探究式课堂教学模式在初中阶段道德与法治教学中的应用，教师还需要找到正确的教学工作开展方法，有针对性地把探究式的教学手段融入到课堂之中，这样才能够真正的发挥出课堂教育工作的优势，以此对学生进行科学的教育和引导。探究式教学想要顺利的开展，就需要教师能够为学生创设出良好的问题情景，让学生在最佳的课堂氛围下，对知识内容进行探索和分析。这种教学工作最终的目的就是，需要对问题进行深入的分析，把问题带入到特定的情景之中，激发起学生学习的兴趣，使其能够对新知识进行吸收，同时也能够学会应用旧知识解决新问题。
道德与法治教材上每一部分的内容都拥有着一个主题，教师就可以通过主题内部文章和图片结合的形式，进行情景的创设。例如：在刚刚进入初中校园的时候，道德与法治的知识，大部分都围绕着学生进入了最新的环境，结识了新的朋友等问题，教师就可以利用这样的情景，让学生在课堂上说出初次结识新朋友，来到最新环境的感受，彼此之间交流心得体会等。这样就能够潜移默化地把最新的知识内容传递给学生，也能够提高学生的学习效果，使其对于道德和法制的知识拥有着足够的探究兴趣，提高课堂的教学质量。
（二）合作、独立探究
初中阶段道德与法治的课堂上，教师想要真正地开展探究式的课堂教学模式，还需要综合地对学生当前知识学习的状态，班级的学生人数等各方面的内容进行考量。同时，由于学生初中时期对于道德与法治的相关内容初次接触，所以自身的知识积累量并不充足，所以教师进行问题探究的设立阶段，也需要考虑到问题的复杂程度，根据学生具体知识的情况，有目的性地进行课堂框架的创设。
如，教师在班级内部，可以针对学生对道德与法治相关知识的了解程度，开展一个简单的问答测试，通过简单问题的提出，了解学生当前的思想状态，以及心理的成熟程度，然后再采用探究式的教学方法，合理的针对学生的情况，提出不同的问题。也可以结合合作探究，或者独立探究等各种各样的方法，让学生能够试图自主的对课堂所学习的知识内容进行详细的分析，这样的情况下，能够更好地培养学生的合作和沟通能力，也能够锻炼学生独立性和整体思维的发展，这也能够发挥出探究式教学方法，在初中道德与法治课堂应用所具有的优势和特点。
结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，道德与法治课堂教育工作的具体开展形式能够了解到，长久以来，教师由于受到传统教育思想理念的影响，课堂上采取的都是填鸭式教学方法，这也不利于学生知识的学习，影响了学生的成长和进步。所以在以上内容中，本文提出探究式课堂教学方法在其中的应用，希望能够发挥出学生主体性的位置，引导学生对问题进行探究和分析，进而提高学生的学习效果，促进学生的成长和进步。
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论文作者:徐圣朋
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 课堂论文; 法治论文; 初中论文; 道德论文; 知识论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年2月1期论文;