四川省攀枝花市米易县丙谷镇中心学校 张家泽
摘要：伴随着教育改革的深入，我国教育部门认识到小学数学教学的重要性，在新课程改革的背景下，要求在小学数学教学当中培养学生们的数学思维，便于从小就促进学生们思维方式的提升，为学生们以后的学习做好充分的准备。在小学阶段，数学的学习对学生们的影响比较大，因此必须要在一定的原则基础上，来培养小学数学的思维能力。本文通过对小学数学教学当中思维能力培养的原则分析，从而研究了数学思维的培养策略，为促进小学数学的发展奠定基础。
关键词：小学数学；数学思维；培养
引言：
现阶段，新课程标准中提出，在小学阶段的数学教学当中，要培养小学生们的思维能力，为以后的教学做好充分的准备。数学这门课程具备着较强的逻辑思维方式，数学课程的学习，对锻炼学生们的思维方式有着非常大的影响。数学老师们必须要意识到数学课程的学习对小学生们的积极作用，从而采取有效的措施，来培养小学生们学习数学的思维能力，从而提升小学数学的教学效率。
一、在小学数学教学当中培养数学思维的原则分析
（一）循序渐进的原则
小学生们接受知识的能力有限，由于年纪的限制，很多小学生们在学习数学这门抽象的学科的时候，往往存在很多困难。而且大部分小学生们之间的思维方式还存在一定的差异。因此，老师在给小学生们进行数学教学的时候，不能够灌输太多数学知识，必须要结合小学生们的理解能力，循序渐进地引导小学生们学习更多的知识内容，只有这样才能够促进小学生们数学思维能力的提升。
（二）满足新课程标准要求的原则
新课程的不断改革对小学数学的教学要求也在不断发生改变，在制定新课程教学标准的时候，都是根据时代的人才需求，来采取一定的方式进行人才的培养。因此，老师在小学数学课堂教学当中，必须要以满足新课程标准要求为基本的原则，来为学生们展开数学课堂的教学内容，在培养学生们思维能力的同时，促进新课程改革的发展[1]。
（三）授人以渔的教学原则
老师在给学生们传授之处的时候，不能够只是为学生们讲解各种知识的内容，应当以“授人以渔”的方式，让小学生们逐渐学会如何自己去更好地学习数学内容，从而对小学生们思维能力的培养也有着非常好的教学效果。思维方式的养成必须要在一定的时间积累下，因此，老师应当与学生们之间一起共同努力，从而促进学生们数学思维能力的不断提升。
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二、加强小学数学教学中数学思维培养的策略研究
（一）创建活跃的教学氛围，促进学生们对数学的学习兴趣
对于小学生们来说，他们在学习的过程当中，容易受到周围环境的干扰因素，而对学习的兴趣发生浮动。老师应当在传统教学观念的基础上，为学生们创建较为活跃的课堂教学氛围，让学生们在一定氛围的影响下，逐渐对数学产生喜爱。想要提升小学生们的数学思维，只有建立在一定的兴趣基础上，才能够有较好的教学效果。
比如，老师在带领学生们学习《角的分类》的时候，可以对学生们进行提问，让学生们根据自身的认识，观察周围存在的角有哪几种，激发学生们对周围环境的探索欲望。同时，老师在引导学生们学习口算乘法的时候，还可以借助游戏的方式，来引导学生参与其中，激发学生们的学习兴趣。让学生们在参与游戏的过程当中，提升自身的数学能力和认识[2]。
（二）改善传统的教学观念，丰富数学的教学方式
在数学教学当中，老师自身的教学观念，以及对学生们采用的教学方式的影响，对学生们的数学思维方式养成有着一定的决定性。因此，老师必须要改善传统的教学观念，不断地结合新课程改革的实际需求，来创新教学观念，丰富数学的教学方式。老师在实际的教学当中，要充分体现学生们的主体地位，培养学生们在学习当中的积极主动性，让学生们养成良好的学习习惯。老师可以借助多媒体教学方式，来带领学生们学习数学知识。例如，在学习统计的时候，老师可以用计算机进行统计表或者统计图形的构建，让学生们观察到多媒体技术的丰富之处，从而也让学生们从另外的角度对数学之处有新的认识。
（三）结合实际生活，培养学生们的数学思维
数学这门课程中所学习的知识，在生活中非常常见。老师想要在教学中加深学生们的学习记忆，就可以结合实际的生活，来引导学生们认识生活当中存在的数学知识和问题，从而逐渐地提升学生们的数学思维方式，让学生们养成更好的思维能力。
三、结束语
综上所述，数学这门课程在小学阶段占据着较重的分量，数学知识的学习，能够促进学生们思维方式的改变，以及思维能力的提升，对学生们在未来学习当中遇到的更多复杂的数学问题，都有着一定的帮助。因此，老师们必须要在小学数学教学当中，培养小学生们的数学思维。不断地丰富教学方式，为学生们创造良好的教学氛围，结合生活实际，来提升学生们对思维能力的认识，推动小学数学教学的发展。
参考文献
[1]陈书桃.小学数学教学中数学思维的培养和体现[J].新课程(小学),2017,05:255.
[2]周建国.小学数学教学中对学生数学思维能力的培养[J].读与写(教育教学刊),2015,1208:225.
论文作者:张家泽
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第11期
论文发表时间:2018/12/19
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