何永红 四川省凉山州昭觉县阿并洛古乡中心小学校 616154
【摘要】目前新型教育体制改革理念得到了教师的广泛认可，他们逐渐认识到新时代需要重视学生的全面发展，特别是对学生素质方面的教育。小学美术是一门可以陶冶学生情操，提高学生理解美的能力的学科，它可以让学生在学习的过程中得到精神的愉悦和心灵的慰藉。然而时代在发展，如今的美术教学方式很多都已不能满足当代学生的需求，所以美术教师必须要根据学生学习情况适当的革新教学模式，让当代小学生审美得到更好的发展。这篇论文主要以新课程理念为时代背景，分析了小学美术教师如何对美术教学进行改革和创新。
【关键词】新课程理念；小学美术；改革与创新；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-185-01
目前人类正处于飞速发展的阶段，这时期发展的不仅有科技还有人类的思想。随着时代的进步，人类的思想也在改变，又因为教育是发展的根本，因此人们对教学也有了更高的要求。小学美术教育作为启蒙性学科也必须紧跟时代发展，不断进步，这就要求小学美术教师要能够根据时代特点找寻适合当代学生发展的教学模式。首先教师必须意识到学生是小学美术课堂的主体，其次教师要充分考虑到学生对知识的接受能力，另外教师要注重提高课堂的趣味性来吸引学生积极参与课堂，比如在课堂上引导学生幻想具体的情景，这些都可以促进当代小学生的美术学习。
1新课程理念下小学美术教育教学的现状
小学美术课开展的目的是为了教导学生学会欣赏身边的美，进而使学生的思想品格得到提升。在新时代，小学美术教学当中存在很多不足，这严重影响了小学美术的教学效果，同时也不利于学生的发展和进步，因此，小学美术教师必须要及时找到课堂当中需要改进的地方并探索解决的途经。
1.1很多教师对美术教学都不够重视
由于小学生心智还不成熟，因此他们还不具备独立学习的能力，这就意味着在小学美术课堂上教师的引导很重要。然而目前仍有很多小学美术教师受到过去教学观念的影响，他们在思想上认为美术教学只是一门娱乐性学科，不会影响学生其他科目的学习，更影响不了学生的发展，这在一定程度上限制了美术教学工作的开展。
1.2学生对美术知识没有形成正确的学习理念
通过上述分析我们已经知道教师在小学美术教学中起引导作用，这表明了教师对美术课堂的影响非常大，但是我们必须明白教育的目标是学生，因此学生才是课堂的中心。不仅是教师，现在有很多的学生也没有意识到美术教学开展的意义，他们觉得美术学习不用考试，学的好坏也不会影响到自己的成绩排名，这就使得很多小学生在美术课堂中表现的非常散漫，也不利于学生对美术的学习。
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2新课程理念下小学美术教育教学改革与创新的策略
2.1创设有效的美术氛围，激发学生学习欲望
根据上述现象，小学美术教师必须要采取一定的举措来提高小学美术教学在教师和学生心目中的地位。首先，教师必须明白当今教育界正在以新课程理念作为教学改革依据，因此教师在创新的过程中，要把新课程理念作为基础。比如教师可以在课堂上引导学生幻想一些与课堂相关的美术情景。
当学习到有关“民间面塑”章节内容的时候，教师首先可以设定一个问题让学生思考，比如教师可以让学生回忆一下自己过去都见过什么样的面塑，并在此基础上让学生结合本节课内容思考自己有何感想，然后教师再鼓励学生积极与大家分享自己的所思所想。这种教学方式通过让学生联系生活中的场景来开展教学工作，可以有效提升学生参与课堂的积极性，另外还可以让学生学会如何把美术应用到生活的审美当中。
2.2结合信息技术工具，培养学生审美能力
目前多媒体技术已经走进了课堂当中，应用多媒体技术可以方便教师向学生解释一些课堂中比较抽象的问题，另外它还可以丰富课堂内容并激发学生对课堂的兴趣，因此它也得到了广大教育工作者的认可。在美术教学当中，教师只讲书本上的作品和内容是远远不够的，教师要想进一步提升学生的审美还必须在课堂上进行适当的拓展，而美术作品不同于其他学科当中教师可以给学生布置题让学生做，美术需要有实际的绘画作品来让学生观察分析，这个时候，多媒体就可以充分发挥它的优势。
比如当学习到“我的小天地”章节内容的时候，教师可以通过多媒体把课本中所提到的作品《夏邦迪埃夫人和孩子们》展示给学生，并在学生观察的时候提出一些问题，比如让学生回答自己在画中所观察到的东西以及自己的感受。这种教学方式不仅可以让学生欣赏到更多的优秀作品，还能够有效地激发学生对美术的思考，进而提升学生的美术素养。
2.3结合鼓励性的评价，引导学生实施创作
教师在教学过程中适当的表扬学生，不仅可以让学生增强学习的自信，还可以提高学生学习美术的积极性。
比如“植物籽粒拼图”这一内容的时候，教师可以让学生发挥自己的想象自主地用植物籽粒和其他美术工具来完成创作。当学生进行创作的时候，教师可以适当的给予引导，当学生完成创作以后，教师要针对每个学生作品的特点给与一定的表扬，这样学生也就更加愿意参与美术课堂。
3结束语
为了响应新课改的倡议，目前大部分教育工作者都在努力革新教学模式。小学美术是小学教学当中比较特殊的一个学科，教师必须重视它对学生未来发展的重要意义。首先教师明确学生是课堂的中心，在此基础上再对教学模式进行革新。
参考文献
[1]程丽敏.小学美术教育的创新思维培养与应用研究[J].中华少年.2018（09）.
[2]刘晶.浅谈小学美术高效课堂的构建方法[J].好家长.2018（05）.
[3]王继贤.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].赤子（上中旬）.2015（03）.
论文作者:何永红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
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